周利成

1947年10月17日，是南開學校43周年校慶日，也是校長張伯苓從教49年的紀念日。天津新星報社出版的《中國內(nèi)幕》的記者海天采訪了張伯苓，他在慨嘆張伯苓對中國教育事業(yè)的偉大貢獻，景仰張伯苓先生倡導(dǎo)的南開精神的同時，卻又以獨特的視角發(fā)現(xiàn)了三個“問題”，進而指出教育家張伯苓一生中曾有三次“失策”。

棄武從教

張伯苓回憶起當年在威海衛(wèi)“同濟”號軍艦上見到的最痛心的一幕：“我正在那里，并且威海衛(wèi)的旗子兩天內(nèi)換了三次。我看見龍旗替下來太陽旗，第二天我又看見龍旗被英國旗代替了。悲楚和憤怒使我深思。我得到一種堅強的信念：中國想在現(xiàn)代世界生存，惟有賴一種能制造一代新國民的新教育。我決心把我的生命用在教育救國的事業(yè)上?！睆埐邚氖龤q考入北洋水師學堂，艱苦從軍八年，放棄海軍生涯時正是一位二十二歲的青年海軍軍官。記者海天認為，假使以張伯苓獻身教育事業(yè)的毅力和精神，讓他繼續(xù)訓練中國海軍，說不定中國早就有一支堅不可摧、戰(zhàn)無不勝的強大海軍了！小日本面對我們強大的海軍，就不敢擅自發(fā)動“九一八”事變，更不會發(fā)生后來的“七七事變”了。那么，南開大學何致被日軍炸毀，中國何致淪陷八年？當聽到記者提出這個問題時，張伯苓笑著否認了這件事情的可能性。他說：“辦海軍，政府需要拿出大批的錢，自然和辦一個社會事業(yè)不同了?！?/p>

今天看來，海天的這一想法不免偏頗和天真，甚至有些調(diào)侃的味道。正如張伯苓所講，這兩件事有著本質(zhì)的區(qū)別：創(chuàng)辦南開系列學校有了嚴修的鼎力支持，張伯苓的執(zhí)著追求就能實現(xiàn)，但統(tǒng)領(lǐng)中國海軍僅僅依靠一己之力是不可能做到的，更需要政府的支持、同僚的配合、將士們的浴血奮戰(zhàn)。試想，在你方唱罷我登場、軍閥混戰(zhàn)的北洋時期，哪里有這樣的政治氣候呢？

參與政治

張伯苓曾任國民參議會參政員、主席團主席，并且為國事多方奔走。但大家都知道，他其實沒有一絲一毫的做官想法。東北易幟后，1930年張學良首次進關(guān)時，世間曾有一度傳說張伯苓將出任天津市長，但張伯苓卻對友人說：“我要做官早就做了，何待今日？”其友人說，民國初年，大總統(tǒng)黎元洪是張伯苓的同班同學，如今很多部長、省主席、市長都是他的學生。當時就有人說，之前是天津的南開，今天是南開的天津，他如果想做官便是輕而易舉之事。倘若做官是為國家服務(wù)，張伯苓寧愿多造就一些服務(wù)國家的人才?？箲?zhàn)初期，翁文灝以地質(zhì)學家而入閣經(jīng)濟部長，同時加入國民黨。當時，陳布雷、張群等都曾勸說張伯苓也加入國民黨，都被他婉言謝絕了。此后，張伯苓潛心研究三民主義，景仰孫中山先生的偉大，誓以終身為建設(shè)三民主義的中國而奮斗。1941年，孔祥熙轉(zhuǎn)托行政院參事張平群多次游說他加入國民黨，張伯苓終于答應(yīng)了，時年六十五歲。事后，蔣介石聽說了，非常高興，認為這是國民黨的大成功！但海天認為，張伯苓參與政治是國民黨的巨大成功，卻是他本人的一大敗筆。站在中國文化教育的立場而言，張伯苓的這一舉動更是一個巨大損失。倘若張伯苓不加入國民黨，他在中國教育界的聲望會更大。在當時國民黨內(nèi)部復(fù)雜的環(huán)境中，張伯苓假使不是以當事人的姿態(tài)而是以第三者的身份出現(xiàn)，他在政治上也會發(fā)揮出更大的權(quán)衡作用。張伯苓接受采訪時說：“我辦教育是為國，我入黨也是為國。為怎樣的國家呢？是為的實現(xiàn)三民主義的國家?！?/p>

海天的這一觀點是真知灼見，更有先見之明，這在當時的時代背景下愈顯難能可貴。1947年12月，張伯苓當選為國大代表。1948年6月，張伯苓出任國民政府考試院院長。從張伯苓的從政軌跡上看，最初出任參政員只不過是想跑跑龍?zhí)?，但加入國民黨后，他就開始身不由己了。因為隨著解放戰(zhàn)爭的深入，國民黨大陸統(tǒng)治搖搖欲墜，岌岌可危，但蔣介石不愿就此退出政治舞臺，他要把飲譽中外的大學者、民主人士網(wǎng)羅到政府里來，為他的獨裁統(tǒng)治披上民主偽裝，達到“名人效應(yīng)”。所以，中國教育界的旗幟性人物張伯苓自然成為其中之一。

南開改國立

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，南開大學位于天津八里臺的校舍被日本侵略者的大轟炸所毀，這對張伯苓打擊很大，每當提及此事，張伯苓都是義憤填膺，詛咒日本侵略者的暴行。天津淪陷后，他遷居南京，住在傅厚崗66號。表面上的樂觀很難掩飾他內(nèi)心的悲傷，他時常掛在嘴邊的一句話就是：“咱南開，這回是真的難開啦！”他對友人感嘆道：“有中國才有南開呀！”后來，蔣介石親自安慰他說：“有中國就有南開！”在八年抗戰(zhàn)中，南開從湖南長沙到云南昆明，與北京大學、清華大學聯(lián)合成立西南聯(lián)大?？箲?zhàn)勝利后，張伯苓曾函呈蔣介石，表達了恢復(fù)南開大學的迫切心情。聽說蔣介石批了“改國立”三個字后，張伯苓既激動又焦慮，激動的是他為之奮斗一生的南開學校終于有希望復(fù)校了！同時更為南開學校改為國立后的前途而焦慮。但是，如果仍然堅持私立，數(shù)字龐大的復(fù)員經(jīng)費實難籌措，復(fù)校更是遙遙無期。兩難之下，張伯苓向蔣介石提出了一個建議：政府補助費逐年遞減十分之一，十年后，南開仍舊恢復(fù)私立。蔣介石答應(yīng)了。但事情并沒有像張伯苓預(yù)想的那樣發(fā)展，1945年底，蔣介石親自派人送張伯苓赴美國治病，并奉上了15000元治療費。1946年4月，蔣介石親自簽署了將南開正式改為國立的文件，徹底擊碎了張伯苓的天真夢想。當時，許多南開校友表示不滿情緒，非南開校友楊開道教授還公開寫文章大發(fā)牢騷。張伯苓面對海天的采訪也很無奈。他說，南開辦學本身并沒有錢，要復(fù)校只有改成國立，我已別無選擇。

但海天卻認為，張伯苓曾對學生說過：“我們這個學校，全靠別人的幫助，我好比是大和尚，你們是小和尚，可以打聽打聽，哪一家出血，我領(lǐng)著你們?nèi)セ墶！蹦祥_改為國立既然非張伯苓原意，那么，他為什么不像當初創(chuàng)辦南開學校時一樣靠化緣解決復(fù)校經(jīng)費呢？筆者認為，化緣復(fù)校已不現(xiàn)實。一是張伯苓最初化緣，是從小到大，如同滾雪球一般，南開系列學校一個個建立起來。而當時南開學校已成規(guī)模，復(fù)校需要一次性拿出巨額資金。二是時代不同了，當時正值戰(zhàn)后恢復(fù)期，中國經(jīng)濟最為艱難時期，百業(yè)待興，想化緣談何容易??！三是張伯苓已是七十一歲高齡的老人，身體多病，就在他接受采訪的一個月前，還身患肺炎，注射了多針盤尼西林后才得以康復(fù)。他已沒有時間和精力了。

采訪最后，張伯苓表示對南開學校的未來充滿了信心，他樂觀地認為，無論是私立還是國立，學校一定仍將保持南開精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，并將世代傳承！