文/李雅寧

淺析主題班會在民辦院校學(xué)生思想教育中的作用

文/李雅寧

民辦院校由于學(xué)生錄取分數(shù)較低，學(xué)生自律能力較弱，自主學(xué)習(xí)能力不高，這就要求學(xué)生工作者嚴格進行教育、管理工作，不能讓學(xué)生任其發(fā)展，而有利于學(xué)生工作者進行管理最有利的手段就是主題班會的召開。本文從召開班會的原因為出發(fā)點，以主題班會在大學(xué)生思想教育中的作用為落腳點，重點剖析民辦院校，定期召開主題班會的突出作用。

班會;民辦院校;大學(xué)生;思想教育

民辦的高等教育經(jīng)過不斷的發(fā)展，在我國已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,學(xué)生人數(shù)的不斷增加，已經(jīng)成為我國高等教育的一個重要組成部分，每年不斷向社會輸送大批人才，而民辦院校學(xué)生思想素質(zhì)的高低也直接影響社會的發(fā)展進步。眾所周知，民辦院校由于學(xué)生錄取分數(shù)較低，學(xué)生自律能力較弱，自主學(xué)習(xí)能力不高，這就要求學(xué)生工作者嚴格進行教育、管理工作，不能讓學(xué)生任其發(fā)展，而有利于學(xué)生工作者進行管理最有利的手段就是主題班會的召開，定期召開班會有益于養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，有益于學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

所謂主題班會是教育教學(xué)的一種特殊的形式活動,活動以學(xué)生為主體開展,根據(jù)主體的實際情況建立一個主題,之后圍繞這個主題,教師和學(xué)生開展形式多樣的活動,如“講小故事”和“小型演講”“班級辯論賽”等等，主題的實現(xiàn)是學(xué)校思想道德教育是一個重要的實踐方式，學(xué)生養(yǎng)成教育的一個重要手段。

一、民辦院校召開主題班會原因

(一)對召開主題班會不夠重視。民辦院校自成立之初就照抄照搬公辦院校的教育教學(xué)方式以及學(xué)生管理模式，導(dǎo)致民辦院校辦學(xué)沒特色沒特點是很多民辦院校最大的不足，公辦院校學(xué)生錄取分數(shù)相對較高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理能力較強，很多公辦院校就對召開班會不太重視，導(dǎo)致學(xué)生錄取分數(shù)較低的民辦院校也不夠重視班會的召開，這給民辦院校的管理帶來了不便，也不利于學(xué)生思想素質(zhì)的提高，所以，民辦院校更應(yīng)該重視班會的召開，讓其形成規(guī)章制度，并對班會召開做出一定要求，使班會召開成為一種常態(tài)。

(二)主題班會的召開流于形式。有些民辦院校要求學(xué)生管理工作者定期召開班會，但并沒有做出具體的要求，導(dǎo)致一些學(xué)生管理工作者、輔導(dǎo)員對班會的召開流于形式，僅僅是簡簡單單文件的傳達，信息的通知，紀律的督促，走走形式、走走過場，導(dǎo)致學(xué)生認為班會就是傳達指令和遵守紀律，形成了一定的誤區(qū)。所以，輔導(dǎo)員要高度重視每次班會的組織開展，之前要閱讀大量的資料，準備要認真、充分，開展過程中要注重互動，之后要對此次班會的召開進行總結(jié)，優(yōu)點發(fā)揚，缺點進行克服，這樣才能帶動學(xué)生。

(三)班會召開方式方法過于單一。大多數(shù)民辦院校對召開班會形式并沒有做出具體細化，有些人甚至認為班會就是在班級召開的學(xué)生會議，教師說學(xué)生聽，之后去執(zhí)行，班會的召開形式過于單一，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡開班會，認為班會就是批斗會，學(xué)生反感、抵觸班會。所以，應(yīng)該以往單一班會召開的模式，班會召開的形式可以是豐富多樣的，可以是辯論的形式、也可以是唱歌、講故事的形式、也可以是游戲的形式、脫口秀的形式，班會召開要符合學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中，學(xué)到知識、增強素質(zhì)、遵守規(guī)范。

二、主題班會對民辦院校學(xué)生思想教育的作用

主題班會對學(xué)生思想教育起到舉足輕重的作用，相比較于思想道德修養(yǎng)課更能清晰、生動的、及時的糾正學(xué)生的思想問題，起到不可替代的作用。

(一)有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。多數(shù)大學(xué)生缺乏社會認識，想事情過于完美，對事情認識不全不深，導(dǎo)致情感不穩(wěn)定，容易人云亦云或是過于極端，此外，當今大學(xué)生基本上都是90后，家庭環(huán)境相對優(yōu)越，獨生子女偏多，缺乏奮斗和吃苦耐勞的精神，怕臟怕累，只圖享受，不愿犧牲，遇到挫折容易心灰意冷，抗打壓能力不強，這就需要輔導(dǎo)員利用主題班會積極的指導(dǎo),尤其是針對學(xué)生切身利益的一些社會熱點問題,作出適當?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo),學(xué)生形成正確的思想認識,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,明確思想認識。

(二)有利于學(xué)校規(guī)章、制度、文件精神的了解實施。學(xué)校的規(guī)章制度以及相關(guān)文件需要學(xué)生們認真學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)的情況進行及時的匯報總結(jié)，這就需要主題班會的宣傳,而學(xué)生對學(xué)校的意見和建議也可以通過班會的討論形成方案反饋給學(xué)校，有利于學(xué)校的發(fā)展進步。

(三)有益于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)。通過開展形式多樣的班會，加強學(xué)生之間的合作與交流，創(chuàng)建一個和諧的溝通氛圍,增強班級的凝聚力和向心力，使學(xué)生在一個輕松愉悅的班級環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，形成正確的輿論導(dǎo)向,凈化校園這片凈土，有利于學(xué)校育人環(huán)境的優(yōu)化。

(四)有利于學(xué)生正確職業(yè)觀的樹立。輔導(dǎo)員是民辦院校學(xué)生管理的骨干,學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的方方面面都需要輔導(dǎo)員了解清楚，輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)站訪問、研討會和其他形式的主題班會,讓學(xué)生了解自己的專業(yè),加強專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，此外，輔導(dǎo)員還要主動與專業(yè)課教師及時溝通,承擔(dān)起職業(yè)教育的責(zé)任,為學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀。

(五)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè),用人單位比較重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì),畢業(yè)生只有不斷提高自己的綜合素質(zhì),才可以立于競爭的不敗之地，因此,民辦院校除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識外,應(yīng)積極開展實踐,從知識學(xué)習(xí)、科研活動、社區(qū)活動、商業(yè)競爭等各個方面來發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生在學(xué)校不了解社會現(xiàn)實,這就需要主題班會向?qū)W生傳遞信息，培養(yǎng)提高他們的社會綜合素質(zhì)。

輔導(dǎo)員對工作負責(zé)其實就是對學(xué)生負責(zé)和對國家的未來負責(zé)，大學(xué)生正處于一個關(guān)鍵時刻，需要豐富多彩的生活,組織各種形式的系列主題班會的活動,可以讓學(xué)生展示自己的機會,也是一種挑戰(zhàn)，有利于學(xué)生能力素質(zhì)的提高。此外，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，要求輔導(dǎo)員必須做生活的有心人,平時廣讀博覽,積累材料，從實際出發(fā),堅持不懈，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性,同時也最大限度的發(fā)揮學(xué)生的智力因素,激起學(xué)生一波又一波的熱情，使學(xué)生自信、樂觀、熱情，不斷超越自我、不斷突破,為自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

李雅寧(1986.02-)，女，漢，陜西國際商貿(mào)學(xué)院，助教。

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陜西國際商貿(mào)學(xué)院)