文/陳際華

體育游戲課程教學(xué)方法改革研究與實(shí)踐

文/陳際華

體育游戲課程是我院體育教育專業(yè)必修課之一，根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育游戲教學(xué)方法存在很多問(wèn)題，提出對(duì)體育游戲課程教學(xué)方法改革的思路，采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，適應(yīng)并服務(wù)于我院體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)需要。

體育游戲；教學(xué)方法；改革與實(shí)踐

近年來(lái)，體育游戲作為我院體育教育專業(yè)的一門必修課程，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，為今后我院畢業(yè)生提供各種機(jī)會(huì)，同時(shí)又給這一門課程的教學(xué)提出了新的要求。然而根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)體育游戲教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性積極性不高等現(xiàn)象，主要原因是教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面較為匱乏，使學(xué)生感到枯燥乏味等，這種教學(xué)方法不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。針對(duì)目前體育游戲課程教學(xué)存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)對(duì)我院體育游戲課程教學(xué)方法進(jìn)行改革。如何改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，適應(yīng)并服務(wù)于我院體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)需要顯得尤為重要。

1、我院體育游戲課程教學(xué)方法存在的問(wèn)題

理論課教學(xué)方面，教師滿堂灌的教學(xué)方式，主要是是老師在講臺(tái)上講，老師直接提出結(jié)論，基本上沒(méi)有提問(wèn)，老師上課過(guò)程中，大多是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，學(xué)生臺(tái)下聽(tīng)，基本上沒(méi)有任何參與。這種教學(xué)方法雖然講授知識(shí)性較強(qiáng)，但缺乏趣味性，學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力會(huì)變?nèi)?，?dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思維能力降低，自主學(xué)習(xí)能力下降，扼殺了學(xué)生創(chuàng)新能力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐課教學(xué)方面，進(jìn)行體育游戲?qū)嵺`課教學(xué)需要一定的活動(dòng)空間和場(chǎng)地，目前我院田徑課、足球課、很多班級(jí)的公共體育課和體育游戲?qū)嵺`課在同一個(gè)場(chǎng)地上同時(shí)進(jìn)行，這種上課形式勢(shì)必造成互相干攏又分散學(xué)生注意力，還容易發(fā)生意外傷害事故。此外上體育游戲?qū)嵺`課沒(méi)有必要的器材設(shè)備，如球類項(xiàng)目的器材、動(dòng)物形象道具等，這種簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件使得體育游戲課的教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，課堂上教師向?qū)W生介紹幾個(gè)簡(jiǎn)單游戲游戲，其余時(shí)間由學(xué)生自己組織活動(dòng)，由于新奇感，開(kāi)始幾次課學(xué)生參與率較高， 幾次課后學(xué)生參與越來(lái)越少，課也就越來(lái)越難上，這種教學(xué)方式更談不上教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

2、我院體育游戲課程教學(xué)方法改革與實(shí)踐

2.1突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)

教師在組織體育游戲教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容不要過(guò)于單調(diào)，更不能照本宣科，要運(yùn)用先進(jìn)、新穎的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。在教學(xué)過(guò)程中教師要運(yùn)用啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)，突出學(xué)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建自主互動(dòng)的課堂文化。使學(xué)生通過(guò)體育游戲課程的學(xué)習(xí)在掌握體育游戲創(chuàng)編的原則、方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)游戲的趣味性、教育性、鍛煉性、啟發(fā)性、針對(duì)性和安全性等特征因時(shí)、因地結(jié)合實(shí)際地創(chuàng)編符合自己教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目的的體育游戲。

2.2教學(xué)中融入情景模擬教學(xué)法

課堂上，教師提供一些相關(guān)體育游戲的典型案例，把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生案例中的情景進(jìn)行模擬。通過(guò)逼真的情景模擬教學(xué)，學(xué)生能很容易的體會(huì)體育游戲中的理論知識(shí)，使理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，這種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性起到積極促進(jìn)作用，有利于順利完成教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.3理論教學(xué)融入案例教學(xué)

教師在授課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，找出與課堂相關(guān)的有代表性的案例，選擇案例內(nèi)容要突出課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，不能過(guò)于復(fù)雜，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要以點(diǎn)帶面，注意好過(guò)渡。課堂上教師利用案例引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論分，然后由學(xué)生分析案例后表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在此過(guò)程中，教師不要過(guò)于干涉，要給與學(xué)生自主學(xué)習(xí)權(quán)力和時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考或者是分組合作的形式進(jìn)行，全面培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.4采用專題式授課過(guò)程

目前教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)大多以教師為中心，這種教學(xué)模式有其自身的優(yōu)點(diǎn)，但也有它的局限性，比如在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、以及提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力等方面。專題講座授課方式，老師根據(jù)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)提煉問(wèn)題課前先讓學(xué)生以作業(yè)的形式讓學(xué)生思考，查閱資料，課堂上進(jìn)行討論總結(jié)，能讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，專題講座授課方式避免了這種局限性，通過(guò)專題講座可以使學(xué)生了解學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)向，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

2.5改進(jìn)課程考核方式，提高學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用意識(shí)

考核是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和能力等各個(gè)方面的綜合考核，因此考核所體現(xiàn)的形式相應(yīng)也是綜合多樣的。特別是體育游戲這種兼具理論性與實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以在考核當(dāng)中包括知識(shí)、能力、技能等方面的考核，考核內(nèi)容注重實(shí)踐考核。具體考核形式分為平時(shí)考核和期末考核，平時(shí)考核占總成績(jī)的40%，期末考核占總成績(jī)的60%。平時(shí)考核具體劃分三項(xiàng)考核內(nèi)容，包括平時(shí)參與考核(出勤、課堂表現(xiàn)等)，占總成績(jī)10%，實(shí)踐技能考核(調(diào)查報(bào)告、實(shí)訓(xùn)等)，占總成績(jī)30%；期末考核包括理論考核(理論課所講內(nèi)容)占總成績(jī)40%，技能考核(體育游戲的創(chuàng)編能力)占總成績(jī)20%。

3、結(jié)論

總之，目前我院體育游戲教學(xué)過(guò)程中，存在著教師自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、課程教學(xué)方法單一、場(chǎng)地、器材缺乏等問(wèn)題。為了提高我院體育游戲課程的教學(xué)效果，在教學(xué)中融入情景模擬教學(xué)法，采用專題式授課過(guò)程、案例教學(xué)等，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)課程考核方式，提高學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用意識(shí)等。

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2095-9214(2015)02-0130-01

樂(lè)山師范學(xué)院)

樂(lè)山師范學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目課題，編號(hào)；JG13-ZF28