張粵婷

性格指一個人在對現實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化了的行為方式中所表現出來的個性心理特征。主要包括態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。性格的形成和發(fā)展的因素是多方面的，其中家庭教育是其中的重要因素。父母的言行舉止對孩子個性的形成有著巨大的影響。

一、家庭教育對孩子性格形成的重要性

所謂家庭教育，就是父母或其他年長者在家庭內自覺地、有意識地對子女進行的教育；同時也含有不自覺地、無意識地對子女的影響和教育。前者是家長有目的的，對子女有一定期望值所實施的教育；后者是指子女在家庭環(huán)境中受到家庭成員的有形和無形的影響，潛移默化的教育。

人的性格并不是天生的，它是通過一定的生活環(huán)境、教育影響和本人參加的社會實踐活動逐步形成的。孩子自出生落地，首先接觸的就是家庭環(huán)境，幼兒期、童年期、少年時代，大部分時間都是在家庭中度過的。這個時期又是孩子最容易接受影響，性格迅速形成的時期?？梢?，家庭教育與兒童性格的培養(yǎng)有著非常密切的關系。

二、中國的家庭教育對孩子性格的影響

在中國，很多家庭把孩子的教育全部寄托于學校，忽視了自身的影響力。有的父母對孩子溺愛、嬌慣、放任、遷就；有的父母對孩子的教育方法簡單粗暴，造成孩子的逆反心理，不管父母說的對不對，一概不接受，從而埋下了任性的種子；有的父母愛用諷刺、挖苦的語氣和孩子說話，經常當著別人的面批評孩子，雖然是為孩子好，但這很容易傷了孩子的自尊心，從而導致孩子為了面子和父母對抗，故意任性頑皮。

很多家長最關心的是孩子的學習。為使孩子學習成績好，將來“光宗耀祖”，學習之外的事情家長都不讓孩子干，似乎學習好就是萬能的，而對孩子的獨立生活能力、社會適應能力、心理健康程度、道德情操以及公民意識等則關心甚少，有的甚至完全不顧。從孩子出生到成年，家長幾乎把孩子的一切都包了下來，做飯、洗衣服、打掃、攢錢供孩子讀大學、出國、結婚、養(yǎng)兒育女等。盡管我們的家長都希望孩子成才、幸福，而這樣的家庭教育既不可能令孩子成才，也難以讓孩子得到幸福，因為社會的競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，更多的是意志、心理狀態(tài)和做人的比拼。

三、西方的家庭教育對孩子性格的影響

美國家庭在培養(yǎng)孩子學習書本知識的同時，更注重幫助他們獲得獨立生活的能力。他們認為孩子是家里的一面鏡子，你快樂他也快樂；你暴躁他也暴躁……你希望孩子怎樣自己就應該怎樣。作為孩子的第一任老師，家長的語言、動作、神態(tài)、生活習慣等方面就是一部活生生的教材，對孩子的一言一行有著潛移默化的影響作用。因此家長在開口要求孩子做什么的時候要先看看自己的行為是否符合標準，這就是身教比言傳更重要。

他們的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的?；谶@種觀念，西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。孩子從小就從事的送報等勞動，本身就是一種吃苦精神的磨煉。在寒冷的冬天，當中國的同齡孩子還在熱被窩里熟睡時，西方孩子早已起來挨家挨戶去送報了。這在嬌慣子女的中國家長看來可能有些“殘忍”，而正是這看似“殘忍”的教育，造就了西方孩子獨立自強的生活本領。在這種潛移默化的過程中，孩子逐漸成長為具有獨立生存能力和社會責任感的公民。

四、對孩子性格養(yǎng)成有益的家庭教育

1.好環(huán)境

良好的家庭環(huán)境和氣氛對孩子心境和情感的發(fā)展十分重要。孩子在好的環(huán)境中成長，他們的心情自然會感到愉悅，沒有太大的壓力和不快樂的體驗，很容易養(yǎng)成他們活潑開朗、熱情直率、穩(wěn)重端莊的性格。而充滿爭吵或離異家庭的孩子往往對孩子性格的負面影響較大。

2.站在孩子的立場思考問題

父母應該盡量站在孩子的立場上思考問題，如果實在不了解孩子，不妨多想想自己小時候的事。設身處地從孩子的立場出發(fā)考慮問題，就會發(fā)現孩子的要求很簡單，孩子的世界，孩子有孩子的邏輯和要求，不要拿成人的標準去要求他們。其實，孩子有時候并不是對某件事執(zhí)迷不悟，他們只是需要父母的同情和安慰。家長換個角度思考問題就會有不一樣的收獲。

3.引導孩子自己領會錯在哪里

著名教育家斯賓塞說：“在教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些而引導他們去發(fā)現的應該多些?！迸c其疾言厲色地呵斥孩子，在強制灌輸中使他們產生叛逆心理；不如把感悟成長智慧的機會留給孩子，在和風細雨中讓他們體會人生的道理，品味生活的真諦。

4.選擇適合孩子的教育方式

人和人是不一樣的，當你認識到自己的最大優(yōu)點就是和別人不一樣時，你才會有罪完全的自信。我們要的是野生植物不要園林植物。所為哈佛女孩是人們神話哈佛的一個盲目標簽。遺憾的是，許多家長恰恰把成長公式化作為評價孩子好壞的標準，企圖按照他人的成功模式來安排孩子的人生。尺有所長，寸有所短，每個孩子都有自己的閃光之處，我們應該學會強化他們的優(yōu)點，在萬紫千紅的大花園里，讓孩子自由綻放屬于自己的美麗，父母對自己的孩子有一個清醒的認識，了解自己孩子的個性，然后根據孩子的個性采取科學合理的教育方法。千萬別將孩子的個性當成個性缺陷給磨蝕掉，那樣，孩子將失去原有的靈性。要學會區(qū)分孩子個性中的優(yōu)勢，改善個性中的劣勢，讓孩子走向屬于自己的成功之路。

5.做孩子的朋友

在孩子面前做“嚴父、嚴母”是最容易，如最簡單的當您用“威嚴”把自己包起來的時候，您也就距孩子遠了。一位著名的心理學家認為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的，都表達出來，是對孩子最大的保護。其實這也是父母和孩子交朋友的第一個要求——坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流，有時并不需要作父母的自己說，只要靜靜地聽孩子把話講完，讓孩子覺得您真正理解了他的想法，體味出父母對他是尊重的，孩子也就滿足了。父母作為傾聽者給孩子的關注、尊重和時間，是對孩子最有效的幫助，孩子盼望所有的父母成為他們的朋友。關心、幫助孩子適應學習生活是孩子健康成長的又一重要因素，也是孩子形成大膽、自信、即不屈服權威、又尊重別人良好性格的重要因素。

總之，家庭教育在孩子性格培養(yǎng)方面乃至一生都起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，只要廣大家長樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀，必定會創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。