◎錢璟

中國(guó)學(xué)生更慢熱

◎錢璟

2015年夏天，我所在的復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院在意大利米蘭世博會(huì)主辦了一場(chǎng)“2015青年全球治理創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”。我們自行籌款，邀請(qǐng)了全球13個(gè)國(guó)家和地區(qū)的46名國(guó)際學(xué)生和11名中國(guó)大學(xué)生就“糧食安全”這個(gè)全球治理主題設(shè)計(jì)解決方案。

46名國(guó)際選手中有來(lái)自于德國(guó)、意大利等西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生，也有不少來(lái)自于越南、柬埔寨等非西方國(guó)家的學(xué)生。組織比賽和辯論議題的過(guò)程從某種程度上來(lái)說(shuō)是中國(guó)90后與全球同齡人的一次“正面對(duì)撞”。

就英語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生比任何國(guó)家的學(xué)生都不差，但在思考習(xí)慣和表達(dá)方式上，與西方同齡人相比有比較明顯的不同——中國(guó)學(xué)生更慢熱。中國(guó)學(xué)生習(xí)慣思考完善后再發(fā)言，西方的學(xué)生則會(huì)隨時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與人辯論。

比賽中還有一個(gè)環(huán)節(jié)是在世博園的大庭廣眾之下進(jìn)行露天演講。這個(gè)時(shí)候，歐美學(xué)生更加自然放松，中國(guó)學(xué)生則略顯緊張拘謹(jǐn)。

這當(dāng)然跟不同的教育方式有關(guān)，西方教育更鼓勵(lì)邊交流邊溝通的方式，學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)更多。但我認(rèn)為，這只是人際交流方式的不同，并不一定像很多人批評(píng)的那樣，意味著中國(guó)學(xué)生獨(dú)立思考能力的欠缺。

事實(shí)上，在這次比賽中，思考能力方面讓我印象最深刻的恰恰是中國(guó)中山大學(xué)的一位同學(xué)關(guān)于全球搜索引擎與糧食安全問(wèn)題的研究。

在全球視野方面，中國(guó)學(xué)生反而更勝一籌——他們對(duì)世界性問(wèn)題，特別是歐美國(guó)家的重大話題非常關(guān)注，能夠熟練閱讀全球性媒體并運(yùn)用社交媒體。

相比之下，歐洲的學(xué)生顯得更關(guān)注歐洲的事，東南亞國(guó)家的學(xué)生往往只關(guān)注自己國(guó)家，中國(guó)學(xué)生的問(wèn)題可能反而是對(duì)中國(guó)本身國(guó)情的理解不夠全面。

西方同齡人對(duì)我最大的啟發(fā)是在人生態(tài)度方面。

比賽空閑的時(shí)間里，我們抽空去逛了世博園。很多中國(guó)學(xué)生是“蓋章狂魔”，手持一本世博護(hù)照輾轉(zhuǎn)各館盡可能蓋更多的章；還有一些則喜歡追“熱門”，不惜花數(shù)小時(shí)的時(shí)間排長(zhǎng)隊(duì)也要去看德國(guó)、日本、意大利等“熱門館”。

相比之下，西方學(xué)生的目的性沒那么強(qiáng)。他們會(huì)在廣場(chǎng)上隨著音樂(lè)起舞，或者圍坐一桌把酒言歡，他們更加享受過(guò)程。

(摘自《瞭望東方周刊》2015年第37期 圖/辛剛)