孫驍驥

有一個(gè)窮人很窮，一個(gè)富人見(jiàn)他可憐，送給他一頭牛，可誰(shuí)知沒(méi)過(guò)幾天，牛要吃草，人要吃飯，窮日子比以前還過(guò)的艱難。于是窮人把牛賣了，買了幾只羊，先殺一只吃了救急，指望剩下的還可以生小羊。但日子依然周轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，于是又賣羊買雞，終于殺得只剩最后一只雞時(shí)，窮人的理想徹底破滅。

窮人的經(jīng)濟(jì)條件養(yǎng)不活那頭能生財(cái)?shù)呐＃谑侵缓米陨娇?。貧窮不僅是窮人思維觀念的落后，更重要的在于他們沒(méi)有充足的社會(huì)資源和經(jīng)濟(jì)資源來(lái)把財(cái)富轉(zhuǎn)化為資本。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿比吉特.班納吉和埃斯特？迪弗洛在《貧窮的本質(zhì)》一書中層提出過(guò)：貧窮的表面原因是因?yàn)樨?cái)富的匱乏，但其深層的原因是因?yàn)樯鐣?huì)機(jī)會(huì)、資源的不平等。而這種機(jī)會(huì)的不平等會(huì)讓那些原本有可能憑借自身的智慧和能力改變經(jīng)濟(jì)狀況的窮人失去重要的脫貧機(jī)會(huì)。這一觀點(diǎn)直接繼承自印度著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑪?shù)賮?？森。在《貧困與饑荒》中，深邃的社會(huì)洞察力讓他將貧困視為一種“權(quán)利的不足”，而不單純是供給不足。這種權(quán)利，很大程度上可以被理解為機(jī)會(huì)均等的權(quán)利。

什么叫做機(jī)會(huì)不公平？現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例很多。比如，當(dāng)人道組織為非洲貧困地區(qū)的農(nóng)民提供化肥援助時(shí)，使用化肥的貧農(nóng)都獲得了較好的收成，但第二年持續(xù)使用化肥的貧農(nóng)數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。調(diào)查人員一詢問(wèn)，才知道很多獲豐收的農(nóng)民第二年依舊難存下足夠的錢購(gòu)買化肥。越是貧窮的人群，意外開(kāi)支越大。

“窮人肩負(fù)著生活中的多種責(zé)任?！奔彝サ默嵥殚_(kāi)支讓他們鮮有儲(chǔ)蓄、投資，乃至思考規(guī)劃未來(lái)的機(jī)會(huì)，尤其奇怪的是，當(dāng)收入增多時(shí)，這些意外開(kāi)支往往也會(huì)增多。原本就不多的利潤(rùn)，經(jīng)過(guò)它們的分食之后，很難有效地投入再生產(chǎn)。而在這方面，政府并沒(méi)有為窮人提供足夠多的機(jī)會(huì)。例如更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療、社會(huì)保障的提供，就可以明顯減少窮人們的家庭開(kāi)支，而更方便獲得化肥等生產(chǎn)資料的渠道，此外，建設(shè)更近的收購(gòu)站，增派售后輔導(dǎo)人員等等，都能夠明顯降低窮人使用化肥的成本。這點(diǎn)成本或許對(duì)有錢人來(lái)說(shuō)微不足道，但這一點(diǎn)資金對(duì)窮人的再生產(chǎn)活動(dòng)卻有雪中送炭般的重要性。

在世界上的相當(dāng)一部分地區(qū)，窮人意味著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰的那一批人，或者說(shuō)是一群經(jīng)濟(jì)上的“失敗者”。在社會(huì)“優(yōu)勝劣汰”的叢林法則下，失敗者的增長(zhǎng)肯定是遠(yuǎn)多于成功者的。而在一個(gè)成功學(xué)泛濫的社會(huì)，窮人階層往往被主流文化所先天忽略。長(zhǎng)此以往，貧富差距的問(wèn)題愈加顯著。經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂格利茨認(rèn)為，財(cái)富流向的不合理源于國(guó)家分配體系的不公正。

我們?cè)僖越逃秊槔?。眾所周知，富人通常有機(jī)會(huì)接受良好的教育，而教育程度低造成窮人就業(yè)的困難，因此，不得不謀生的窮人們只好躋身為城市非正規(guī)經(jīng)濟(jì)大軍的一員。地?cái)?、小販、打零工等等活路成了這些人主要的謀生手段。但這些價(jià)格低廉的工作實(shí)際上無(wú)法讓他們積累足夠的儲(chǔ)蓄和資本，他們的后代實(shí)際上也沒(méi)辦法得到更好的教育機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)，也沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，如此，貧窮的惡性循環(huán)依舊世世代代在延續(xù)。

因此，為改變命運(yùn)，我們需要學(xué)習(xí)的不是勵(lì)志書里邊如何致富的動(dòng)人故事，而是要學(xué)會(huì)：怎樣積攢下人生的第一筆社會(huì)資源。endprint