王悅

（吉林工商學(xué)院　130507）

新形勢(shì)下如何做好高校輔導(dǎo)員工作

王悅

（吉林工商學(xué)院130507）

高等院校的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠腥瞬?。而專業(yè)知識(shí)是打造技能方面的重要手段，與之相對(duì)應(yīng)的是德育的教育在高校工作之中的重要地位也是不可或缺的。高校輔導(dǎo)員在工作之中承擔(dān)著重要的使命，他們的工作已經(jīng)不僅僅是有效促進(jìn)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。而是對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與構(gòu)建和諧校園都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以筆者以新形勢(shì)下如何做好高校輔導(dǎo)員工作為研究對(duì)象，希望為我國(guó)高校新時(shí)期思想道德建設(shè)提供有效的意見(jiàn)與建議。

新形勢(shì)；高校；輔導(dǎo)員工作

1　引言

一方面，高等院校是我國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展人才的主要基地，而高校輔導(dǎo)員是面對(duì)學(xué)生的最基層，是與學(xué)生面對(duì)面交流的教職員公群體。輔導(dǎo)員工作的好壞直接影響學(xué)生對(duì)于學(xué)校與社會(huì)的看法，直接影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高與建設(shè)。所以，做好輔導(dǎo)員工作，往往是學(xué)生健康有序發(fā)展的關(guān)鍵因素。

另一方面，輔導(dǎo)員所面對(duì)的是大學(xué)生群體，是同齡人中的佼佼者。在大學(xué)階段，他們不僅僅要學(xué)習(xí)走向社會(huì)的專業(yè)技能，同是也要學(xué)習(xí)人際交往，完善自身的人格，逐步提升自身的修養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)在情商上打好基礎(chǔ)。所以輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生解決生活中、學(xué)習(xí)中所面臨的困境。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，在新形勢(shì)下做好輔導(dǎo)員工作具有著至關(guān)重要的作用。

2　新形勢(shì)下如何做好高校輔導(dǎo)員工作

（1）提高輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)，作為一名大學(xué)生輔導(dǎo)員。應(yīng)該積極做好本職工作，在實(shí)際工作之中不斷探索，尋求改進(jìn)工作缺陷的方法，但是現(xiàn)實(shí)條件顯示，輔導(dǎo)員工作由于工作的變動(dòng)較大，屬于高校之中流動(dòng)性較大的群體，所以其群體特征往往缺乏專業(yè)性，缺乏整體性，但是想要做好輔導(dǎo)員工作，不加強(qiáng)自身建設(shè)，一切都是紙上談兵。在新形勢(shì)之下，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)自身建設(shè)，在實(shí)際工作中不斷的進(jìn)行總結(jié)與探索。學(xué)校的有關(guān)部門也可以增加對(duì)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)，加強(qiáng)整體的隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)技能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條不紊地工作。在實(shí)際工作之中輔導(dǎo)員群體應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)交流，互相交換思想，與學(xué)生之間也要盡量拉近距離，在教育為目的的前提下，與學(xué)生盡量放到平等的位置上進(jìn)行溝通。從學(xué)生的實(shí)際情況入手，做好學(xué)校與生之間的橋梁，及時(shí)向?qū)W校反映學(xué)生對(duì)于學(xué)校工作的實(shí)際建議，盡力解決學(xué)生在學(xué)生生活之中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，從點(diǎn)滴入手，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

（2）促進(jìn)學(xué)生自治工作建設(shè)，大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的大學(xué)生希望得到更多的自主性，在學(xué)習(xí)與生活之中，他們都希望獨(dú)立解決問(wèn)題，希望通過(guò)工作與學(xué)習(xí)進(jìn)而促進(jìn)自身工作成就感的產(chǎn)生。當(dāng)然讓學(xué)生自治并不是要輔導(dǎo)員完全放權(quán)給學(xué)生，而是選拔與管理班干部，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)?？梢栽趯W(xué)生之中選取其中學(xué)習(xí)相對(duì)比較優(yōu)秀的，這樣的學(xué)生往往學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕松，有更多的時(shí)間參與社會(huì)工作，具有一定的責(zé)任心與進(jìn)取心。輔導(dǎo)員可以從旁進(jìn)行幫助，用信任的態(tài)度充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性。在此基礎(chǔ)上建立干部考核制度，對(duì)于共組成績(jī)比較突出的學(xué)生干部加以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于工作不稱職的學(xué)生干部，可以進(jìn)行批評(píng)教育。但是針對(duì)批評(píng)教育輔導(dǎo)員一定要較好的把握好度，不能一味的針對(duì)學(xué)生干部的一點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，一面挫傷學(xué)生干部的工作積極性，應(yīng)該對(duì)于其其他工作進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)上，對(duì)于現(xiàn)有的工作所出現(xiàn)問(wèn)題，指出并加以引導(dǎo)。只有這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生干部幫助與支持學(xué)生工作，輔導(dǎo)員的工作也就隨之容易展開(kāi)了。

（3）為學(xué)校培養(yǎng)綜合性人才的目標(biāo)助力。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治形勢(shì)多樣化發(fā)展的前景之下，國(guó)家建設(shè)對(duì)于人才的需求也越來(lái)越嚴(yán)格，對(duì)于人才的定義已經(jīng)不單純的滿足于一種專業(yè)與技術(shù)的掌握，而是更加趨向于掌握多學(xué)科知識(shí)的綜合性人才，以為社會(huì)輸送人才為建設(shè)方針的高等院校，也就逐步的改變了自身的人才培養(yǎng)計(jì)劃。以促進(jìn)人的整體素質(zhì)的和諧發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生群體成為多學(xué)科背景下的專業(yè)人才。以此為目的，各個(gè)高校紛紛建立起了具有意義的校園文化氛圍，用豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生智慧的產(chǎn)生，豐富學(xué)生情感的同事，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的心理素質(zhì)，與思想道德修養(yǎng)。用積極向上的人生觀與價(jià)值觀熏陶學(xué)生，梳理正確的發(fā)展法相，打造積極向上的人生觀與價(jià)值觀。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生作為直接接觸的群體，應(yīng)在工作之中與學(xué)生多做交流，理解他們的思想動(dòng)向，幫助他們解決生活之中的難題，在相互信任的環(huán)境之中，更好的開(kāi)展自身的工作，進(jìn)而全面促進(jìn)學(xué)生工作的建設(shè)。

3　結(jié)論

輔導(dǎo)員工作作為高校學(xué)生工作的最基層，其工作情況的好壞，直接影響了學(xué)生整體素質(zhì)的建設(shè)與加強(qiáng)，所以做好輔導(dǎo)員工作，有利于提高高校的整體氣氛與水平。筆者從三個(gè)方面論述了新形勢(shì)下做好輔導(dǎo)員工作應(yīng)該注重的地方，首先，提高輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)；其次，促進(jìn)學(xué)生自治工作建設(shè)，再次，為學(xué)校培養(yǎng)綜合性人才的目標(biāo)助力。希望通過(guò)筆者的研究，可以為新時(shí)期、新形勢(shì)下的輔導(dǎo)員工作提供有效的意見(jiàn)與建議。

[1]陳金香，呂琳，陳之朋.怎樣做好高校輔導(dǎo)員工作[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（15）.

[2]肖曉蘭，鄒涯梅.做好輔導(dǎo)員要提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)人格魅力[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（01）.

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