崔永霞

（貴州大學(xué)公共管理學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025）

大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮途徑創(chuàng)新

崔永霞

（貴州大學(xué)公共管理學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025）

大學(xué)生黨員是廣大黨員群體中的一個(gè)重要組成部分，他們將是社會(huì)發(fā)展的智力支持和人才保證。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用是否有效發(fā)揮，將直接關(guān)系到大學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)是否穩(wěn)步發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)廣大青年進(jìn)行思想政治教育的效果。我校在如何充分發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用途徑及創(chuàng)新方面按照黨員發(fā)展的十六字方針開(kāi)展學(xué)生黨建工作，制定了科學(xué)的黨員發(fā)展考核和評(píng)價(jià)制度，搭建大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的各種平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，為大學(xué)生黨員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，讓大學(xué)生發(fā)揮先鋒模范作用成為自覺(jué)行動(dòng)。

大學(xué)生黨員；先鋒模范作用；發(fā)揮途徑

大學(xué)生黨員是廣大黨員群體中的一個(gè)重要組成部分，他們將是社會(huì)發(fā)展的智力支持和人才保證。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用是否有效發(fā)揮，將直接關(guān)系到大學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)是否穩(wěn)步發(fā)展，體現(xiàn)了對(duì)廣大青年進(jìn)行思想政治教育的效果。高校黨建工作者們積極探索，不斷創(chuàng)新先鋒模范作用發(fā)揮的實(shí)現(xiàn)途徑，取得了不少成果。由其是近幾年，我校以深入學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中全會(huì)、十八屆四中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及省委十一屆四次、五次全會(huì)精神，突出全面從嚴(yán)治黨這條主線，著力抓好基層黨建工作，各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)。其中在如何充分發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用途徑及創(chuàng)新方面也進(jìn)行了一些有益的實(shí)踐和創(chuàng)新，取得了一定的成效。

一、按照黨員發(fā)展的“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”十六字方針開(kāi)展學(xué)生黨建工作，制定科學(xué)的黨員發(fā)展考核和評(píng)價(jià)制度

學(xué)生黨建工作一直以來(lái)都是學(xué)校黨建工作的重要組成部分，學(xué)生黨建工作開(kāi)展的好壞直接關(guān)系到學(xué)生黨員的質(zhì)量，學(xué)生黨員的質(zhì)量也直接影響著學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的情況。所以，如何創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)出合格的大學(xué)生黨員是學(xué)校所有基層黨建工作者一直努力探索和研究的問(wèn)題，已有了一些自己特有的黨員發(fā)展考核和評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校黨委首先制定《貴州大學(xué)發(fā)展黨員材料規(guī)范》，對(duì)各基層黨組織進(jìn)行培訓(xùn)，然后授權(quán)基層黨委具體組織發(fā)展和審批黨員。這樣一方面學(xué)校黨委可以去研究更多的黨建工作中的諸如黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等工作的方案設(shè)計(jì)、實(shí)施細(xì)則等問(wèn)題，另一方面可以發(fā)揮基層黨組織的主觀能動(dòng)性，基層黨組織結(jié)合本學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，制定適合本學(xué)院的發(fā)展黨員的考核和評(píng)價(jià)制度。

已經(jīng)過(guò)實(shí)踐且有較好效果的如化學(xué)與化工學(xué)院、土木工程學(xué)院、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院等，制定了《黨員發(fā)展綜合素質(zhì)考察手冊(cè)》、《入黨積極分子培養(yǎng)考察積分表》、《入黨積極分子績(jī)效考核表》等有特色的黨員發(fā)展考核和評(píng)價(jià)制度。他們從思想理論學(xué)習(xí)、社會(huì)工作表現(xiàn)、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、參加活動(dòng)情況等多方面對(duì)入黨積極分子或黨員進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，將一些可以客觀量化的內(nèi)容進(jìn)行客觀登記，真正實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)”可視化。大學(xué)生黨員或入黨積極分子可以根據(jù)考核的內(nèi)容主動(dòng)去參與，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)和工作，也就在平時(shí)生活中，大學(xué)生黨員起到了先鋒模范作用，帶動(dòng)了學(xué)校的“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”的“三風(fēng)”建設(shè)。

二、搭建大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的各種平臺(tái)，樹(shù)立大學(xué)生黨員的形象

1、搭建“學(xué)習(xí)平臺(tái)”，通過(guò)理論教育和體驗(yàn)式教育堅(jiān)定大學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的決心

學(xué)校注重發(fā)展的黨員質(zhì)量，故而在不斷改進(jìn)中逐步形成了完整的教育體系。首先是針對(duì)入黨積極分子開(kāi)展的《入黨積極分子培訓(xùn)班》，每學(xué)期開(kāi)展一期，培訓(xùn)人次至少3000人以上。然后是針對(duì)黨的發(fā)展對(duì)象開(kāi)展培訓(xùn)，之前一直是各基層黨組織通過(guò)講座、報(bào)告會(huì)等形式自行開(kāi)展培訓(xùn)教育，自2015年起，該培訓(xùn)由學(xué)校層面來(lái)組織，由班級(jí)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。之后就是各基層黨組織結(jié)合本單位實(shí)際，每年定期組織黨員或預(yù)備黨員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)理論授課、社會(huì)實(shí)踐、觀看影視資料等形式，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

2、搭建“爭(zhēng)優(yōu)平臺(tái)”，定期組織優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十佳黨組織書記、十佳黨員、十佳黨務(wù)工作者等先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和黨員示范寢室、黨員示范實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新黨組織生活等先進(jìn)團(tuán)體或基層組織的評(píng)選

學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的優(yōu)秀成員，大多數(shù)黨員都能夠按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。但是也有極少數(shù)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)入黨前、入黨后兩個(gè)樣，先鋒模范意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象。學(xué)校針對(duì)這種現(xiàn)象，努力搭建“爭(zhēng)優(yōu)平臺(tái)”，不僅定期組織優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十佳黨組織書記、十佳黨員、十佳黨務(wù)工作者等評(píng)選，而且還定期開(kāi)展黨員示范寢室、黨員示范實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新黨組織生活等先進(jìn)團(tuán)體或基層組織的評(píng)選，讓大學(xué)生黨員互相學(xué)習(xí)，通過(guò)身邊的榜樣，督促自己做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，樹(shù)立了大學(xué)生黨員的良好形象。

3、搭建“活動(dòng)平臺(tái)”，組織開(kāi)展各類主題教育實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)黨員的繼續(xù)教育工作，讓大學(xué)生黨員有更多的機(jī)會(huì)展示風(fēng)采，發(fā)揮先鋒模范作用

大學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，一定要有可以展示的平臺(tái)，各類活動(dòng)的開(kāi)展，就是最有效的途徑。學(xué)校學(xué)校各基層黨組織，結(jié)合自身的情況，積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，將黨的相關(guān)政策、理論、基礎(chǔ)知識(shí)等結(jié)合在一起，使大學(xué)生黨員以及入黨積極分子受到了教育，同時(shí)也提高了他們的綜合素質(zhì)。除了常規(guī)的文藝體育類活動(dòng)之外，最有影響力的活動(dòng)形式主要為各類知識(shí)競(jìng)賽、各種專題座談會(huì)和情景劇再現(xiàn)活動(dòng)。

知識(shí)競(jìng)賽，可以檢驗(yàn)大學(xué)生黨員對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)效果。讓理論知識(shí)不是填鴨式的進(jìn)入學(xué)生大腦，讓知識(shí)成為學(xué)生的潛意識(shí)知識(shí)。學(xué)校和各基層黨組織組織開(kāi)展有《黨章》知識(shí)競(jìng)賽，重溫習(xí)近平五·九重要講話精神知識(shí)競(jìng)賽等各種內(nèi)容都有。

座談會(huì)，學(xué)生黨員經(jīng)過(guò)討論的形式，對(duì)于黨的相關(guān)知識(shí)及時(shí)事、方針、政策的理解更進(jìn)一步，同時(shí)對(duì)于一些黨員存在的問(wèn)題也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，讓良好的學(xué)習(xí)、工作或生活風(fēng)氣影響到參會(huì)人員。從而常能督促大家按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展畢業(yè)生黨員座談會(huì)，新生黨員座談會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)近平五·九重要講話精神座談會(huì)等不同類別的座談會(huì)。

情景劇再現(xiàn)，可以讓學(xué)生黨員通過(guò)情景再現(xiàn)，身臨其境去體驗(yàn)黨的優(yōu)良作風(fēng)或是社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，讓學(xué)生意識(shí)到從每一件小事做起就是發(fā)揮先鋒模范作用的最好途徑。

三、加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，為大學(xué)生黨員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，讓大學(xué)生發(fā)揮先鋒模范作用成為自覺(jué)行動(dòng)

“從眾”心理是社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果有一個(gè)良好的環(huán)境，讓有好行為、好品德的人不受人語(yǔ)言等排擠，則跟著模仿學(xué)習(xí)的人就會(huì)增多。而學(xué)生黨支部是營(yíng)造這種環(huán)境和氛圍的最基本單元之一。

學(xué)校從抓學(xué)生黨支部的領(lǐng)導(dǎo)班子做起，選配思想素質(zhì)過(guò)硬有經(jīng)驗(yàn)的老師或高年級(jí)黨員擔(dān)任支部委員，每年定期舉辦不同形式的黨支部書記培訓(xùn)班。針對(duì)黨支部書記進(jìn)行理論及工作實(shí)務(wù)的培訓(xùn)，保證黨員發(fā)展工作穩(wěn)定前進(jìn)之外，還開(kāi)展黨建創(chuàng)新工作交流會(huì)，讓各基層黨組織之間互相交流學(xué)習(xí)。

真正落實(shí)學(xué)生黨支部的“三會(huì)一課”制度，讓學(xué)生黨員成為學(xué)生黨支部組織生活的主體，積極創(chuàng)新黨組織生活的形式，把理論知識(shí)、方針政策和優(yōu)良的道德素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合進(jìn)入支部的所有活動(dòng)過(guò)程，提高學(xué)生黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的意識(shí)和能力，讓他們成為黨的理論和政策的學(xué)習(xí)者和宣傳者。讓學(xué)生黨員走上講臺(tái)，為其他入黨積極分子或黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)理論政策的宣講。

加強(qiáng)大學(xué)生黨員的日常管理工作，督促學(xué)生黨員不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還要自身具備充足的工作能力、良好的工作作風(fēng)、高尚的工作道德，主動(dòng)承擔(dān)黨支部、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等工作，本著全心全意為同學(xué)服務(wù)、為組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，虛心聽(tīng)取同學(xué)和老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的工作能力和應(yīng)變能力。

［1］李婭，韓長(zhǎng)志.大學(xué)生黨員先鋒模范作用評(píng)價(jià)體系研究綜述［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，（5）.

［2］劉慧玲，李文鵬.淺析大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建［J］.今日中國(guó)論壇，2014，（65）.

［3］劉舉，張鴿飛等.發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建［J］.時(shí)代教育，2011，（12）.

D267.6

B

1008-7508（2015）10-0001-02

科研課題：本研究為2014年貴州大學(xué)黨建課題“貴州大學(xué)大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用研究”成果之一，課題編號(hào)：GDDJSZ1421。負(fù)責(zé)人：崔永霞。參與人：王彥梅，陳芳媛，韓飛，周莉，芮麗華。

2015-09-18

崔永霞（1977-），女，貴州貴陽(yáng)人，貴州大學(xué)公共管理學(xué)院副教授，工程碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育。