黃春英
(長江工程職業(yè)技術(shù)學院,湖北 武漢 430212)
中華民族是一個歷史悠久而又與時俱進的民族,我們奮發(fā)圖強,我們敢于擔當,我們有著一個平凡而又偉大的夢想。習近平總書記指出,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是全國各族兒女的共同夢想,這個夢想是我們幾代中國人的希望,是每一個華夏兒女的共同期盼?!爸袊鴫簟辈粌H指明了中國未來發(fā)展的前進方向,也成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大精神力量。
國家中共中央總書記習近平同志在參加《復(fù)興之路》展覽時曾經(jīng)講過:實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是我們中華民族自從近代以來偉大的夢想。習近平總書記多次對“中國夢”作過闡釋和論述。依據(jù)總書記的闡釋以及理論界的共識,“中國夢”的內(nèi)涵主要包含四個方面,即“國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧”。中國夢的提出,深刻反映了近代以來中國人民長期執(zhí)著追求、不懈奮斗的偉大理想和期盼,也充分展現(xiàn)了新的中央領(lǐng)導集體對新時期對中國改革發(fā)展全局的科學把握,是把全國各族人民團結(jié)在一起的一面光輝旗幟。中國夢的基本內(nèi)涵包括國家富強、人民幸福、社會和諧和民族振興的基本內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,有的學者將中國夢詮釋為五大奮斗目標:富裕中國、和諧中國、美麗中國、幸福中國、自信中國。富裕中國,是指國家昌盛富足,人民共同富裕。它反映的是人們在經(jīng)濟生活方面的總體目標。和諧中國,是指人民安居樂業(yè),社會有條不紊。它反映的是人們在社會生活方面的總體目標。美麗中國,是指包括美麗家園、美麗山川、美麗湖泊、美麗河流在內(nèi)的整個祖國人文環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、生活環(huán)境、發(fā)展環(huán)境的美好絢麗。它反映的是人們在生態(tài)建設(shè)方面的總體目標。幸福中國,是指全體中國人民生活幸福滿足。這是反映人們在提高生活水平方面的總體目標。自信中國,是指由于國家發(fā)展、社會進步、民族強盛的巨大力量而集聚起來的積極向上、自信包容的社會精神風貌。它反映的是人們在思想觀念和精神境界層面上的總體目標。
凝聚中國力量,實現(xiàn)偉大夢想,必須有一個堅強的領(lǐng)導核心。中國共產(chǎn)黨是中國革命和社會主義建設(shè)的領(lǐng)導核心。中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是逐步在長期革命斗爭過程中形成的,是近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展的必然。人民群眾信任、選擇和支持中國共產(chǎn)黨的原因在于中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。新中國成立前,廣大人民群眾最迫切的要求就是推翻官僚資本主義、封建主義和帝國主義三座大山的壓迫和統(tǒng)治,實現(xiàn)全民族的解放和獨立。中國共產(chǎn)黨順應(yīng)歷史的潮流,適應(yīng)人民的需要,領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民共同推翻了“三座大山”,建立起了人民當家作主的中華人民共和國。在新中國成立之后,已經(jīng)站起來的中國人民希望國家能實現(xiàn)繁榮富強的偉大夢想,使得人民可以過上幸福美好的生活。黨又一次的順應(yīng)了時代潮流,為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟,領(lǐng)導全國人民不斷上下求索、努力奮斗,建立了社會主義制度,領(lǐng)導人民走上了社會主義道路,并取得了社會主義建設(shè)事業(yè)的偉大成就。
在當前全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期,必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,穩(wěn)步推進我國社會主義事業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)。國家和人民的事情要辦好,關(guān)鍵就是在于中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,只有黨的思想、紀律、組織和作風都科學嚴謹,才能發(fā)揮黨的先進性,實現(xiàn)“中國共產(chǎn)黨成立一百周年時全面建成小康社會,新中國成立一百周年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家”這兩個百年目標,不僅是中國人民的理想和追求,也是中國共產(chǎn)黨要擔當?shù)臍v史使命和重大責任。我們黨要領(lǐng)導全國人民完成中華民族的偉大復(fù)興的目標,就必須進一步的加強共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè),強化黨的先進性,堅持黨的自我凈化和自我完善,實現(xiàn)自我革新和自我能力提高,在新的歷史階段,中國共產(chǎn)黨必須加強機遇意識、危機意識、使命意識和發(fā)展意識,堅持群眾路線不動搖,必須在人民的支持下執(zhí)政立黨,努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,必須成為實現(xiàn)中國夢的偉大脊梁和核心力量。
中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會指出,中國特色社會主義道路的建設(shè),是中國特設(shè)社會主義理論體系和特色社會主義制度的有機結(jié)合,是中國共產(chǎn)黨和全國各族人民九十多年奮斗的歷史經(jīng)驗和成果,必須得到珍惜和繼續(xù)堅持,不斷發(fā)展,堅定道路自信、理論自信、制度自信這三個自信,是新時代對全黨全國各族人民精神狀態(tài)的要求。這三個自信源于中國共產(chǎn)黨堅定不移的擁護中國特色社會主義,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨準確把握了我國國情、理性思考了民族前途和盡心盡力擔負著人民福祉。因此,中國特色社會主義的道路是中國理論、中國道路和中國制度的有機統(tǒng)一,堅持“三個自信”,是中國新時期新世紀發(fā)展的時代要求,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義道路自信,必須準確的把握中國夢實現(xiàn)的科學路徑。道路決定命運。中國特色社會主義道路必將在黨領(lǐng)導下的人民群眾中不斷創(chuàng)新實踐、不斷開拓發(fā)展。堅持和發(fā)展道路自信,必須始終把握正確的政治方向,必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,必須堅持緊密依靠廣大人民群眾,同時要立足我國社會主義初級階段的基本國情,走適合中國特點的道路。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義理論自信,要明確定位圓夢的思想方向。一個政黨是否先進,首先要看它的指導思想是否崇尚科學真理;一個國家是否有前途,首先要看它思想文化是否引領(lǐng)先進潮流??茖W的理論才會鍛造出偉大的實踐。堅持和發(fā)展理論自信,必須堅持馬克思列寧主義為知道思想,科學運用馬克思主義的基本原理,并且結(jié)合中國發(fā)展的實際情況,凝練歷史經(jīng)驗,傳承優(yōu)秀文化,開拓偉大實踐,增強理論自覺,在創(chuàng)新實踐中升華理論,在理論指引中開創(chuàng)實踐,充分彰顯科學理論的巨大魅力和無窮張力。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義制度自信,要筑牢夯實圓夢的政治保障。堅持和發(fā)展制度自信,必須堅定不移地堅持四項基本原則,一以貫之地推進改革開放,堅持用改革創(chuàng)新的精神來把握執(zhí)政的各個環(huán)節(jié),不斷的完善中國特色社會主義制度,在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各個領(lǐng)域構(gòu)建起一整套相互銜接、相互聯(lián)系的,而又系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系,充分發(fā)揮我國社會主義制定在發(fā)揚民主、匯聚民力、規(guī)劃國計民生等方面的優(yōu)勢。
所謂中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神有機結(jié)合,實現(xiàn)中國夢,要把兩者有機結(jié)合起來。愛國主義為核心的民族精神,是全國各族人民幾千年來積累的寶貴精神財富,是中華民族的優(yōu)秀兒女在長期勞動過程中共同形成的,有效的中華各民族凝聚在一起。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,是我們在發(fā)展過程中積累的歷史經(jīng)驗,可以保證我們緊跟時代發(fā)展潮流,始終處在時代發(fā)展的前沿的強大思想武器,有力這樣的時代精神,我們就能開拓自己的視野,不斷吸收和借鑒世界各個國家的成功經(jīng)驗,應(yīng)用到自身的建設(shè)過程中,使我們成為與時俱進的國家。全國各族人民一定要共同弘揚和發(fā)展中國精神,僅僅圍繞在中國中產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,增強自我創(chuàng)新和民族團結(jié)意識,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
中國夢歸根到底是中國各族人民的夢。必須緊緊依靠全國各族人民來實現(xiàn)。人民群眾是歷史的真正創(chuàng)造者和英雄,是實現(xiàn)中國夢的根本依靠和力量源泉。但人民群眾只有真正團結(jié)起來才能形成巨大的力量。中華民族幾千年的發(fā)展歷程表明,中國夢的實現(xiàn)必須是全國各族人民的團結(jié)奮斗的結(jié)果,同時,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導也離不開人民群眾的支持,在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中,必須堅持群眾路線,堅持以人為本,廣泛團結(jié)全國各族人民堅持奮斗,總之,中國夢是全國各族人民的共同夢想,必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持群眾路線不動搖,中國夢的實現(xiàn),需要每一個炎黃子孫付出辛勤的勞動和艱苦的努力。
[1]農(nóng)華山.對中國夢的認知與期盼[N].廣西日報,2013,(10).
[2]肖貴清.實現(xiàn)中國夢的根本途徑、精神支撐、力量之源[J].思想理論教育,2013,(6).