邢 丹

（中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院，北京市 102249）

一、當(dāng)代大學(xué)生學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀

2014年9月，我們針對(duì)中國(guó)石油大學(xué)200名各年級(jí)大學(xué)生展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀調(diào)研”的問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷190份，總計(jì)有效率為95%。本次調(diào)查研究試圖通過(guò)對(duì)200名在校大學(xué)生思想狀況進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生道德的現(xiàn)狀。雖然樣本數(shù)目不多，但是跨越了各年級(jí)和專業(yè)，其反應(yīng)出來(lái)的一些當(dāng)代大學(xué)生學(xué)術(shù)道德缺失的問(wèn)題，具有一定的代表性。

調(diào)查反映出了以下幾大問(wèn)題：

1、作業(yè)抄襲嚴(yán)重以及拼湊各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

作為一名大學(xué)生，獨(dú)立完成作業(yè)是最基本的要求，可是就是這一簡(jiǎn)單的問(wèn)題，很多學(xué)生仍然不能做到，作業(yè)抄襲已經(jīng)成了一種風(fēng)氣。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)僅僅占8%，而將近70%的同學(xué)回答的是“需要適當(dāng)參考別人的結(jié)果”，更有31%的同學(xué)“完全不能獨(dú)立完成作業(yè)”，就是這一簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，已經(jīng)充分揭示了當(dāng)代大學(xué)生作業(yè)抄襲的普遍性。

此外，大學(xué)物理是當(dāng)代大學(xué)生的必修課，目的在于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S以及敏銳的觀察能力，具有不可替代的作用。然而，由于很多學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真以及抵觸情緒，導(dǎo)致了很多實(shí)驗(yàn)課程的預(yù)期目的根本無(wú)法達(dá)到。很多同學(xué)覺(jué)得大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要，首先態(tài)度就很不端正，為上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，獲得相應(yīng)學(xué)分，便應(yīng)付了事，為了學(xué)分而學(xué)習(xí)，機(jī)械而又麻木。調(diào)查顯示54%的學(xué)生會(huì)參考同學(xué)以及上屆師兄師姐的報(bào)告并進(jìn)行一定程度的修改，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果何談?wù)鎸?shí)，這樣的比例確實(shí)已不是小數(shù)，除反映了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)拼湊現(xiàn)象普遍以外，更間接反映出當(dāng)代大學(xué)生學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)狀是如此令人堪憂。

2、考試作弊以及抄襲各項(xiàng)論文

關(guān)于考試作弊的問(wèn)題似乎永遠(yuǎn)是一個(gè)令人熱議的話題，因它層出不窮，不論學(xué)校怎么明令禁止，似乎都無(wú)法根本解決這一問(wèn)題。問(wèn)卷中針對(duì)這一環(huán)節(jié)專門(mén)設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，首先是互評(píng)，有將近60%的同學(xué)認(rèn)為班內(nèi)其他同學(xué)都存在考試作弊的情況。接下來(lái)是自評(píng)，在這一小節(jié)調(diào)查的首要問(wèn)題是調(diào)研學(xué)生對(duì)考試作弊的態(tài)度以及看法，結(jié)果令人震驚，37%的同學(xué)認(rèn)為“考試找槍手”這一行為可以理解，除利益驅(qū)動(dòng)以外，更有哥們義氣無(wú)法推脫等種種理由。更有將近40%的同學(xué)承認(rèn)自己在曾經(jīng)的考試中發(fā)生過(guò)作弊情況，問(wèn)卷中雖然匿名，但是關(guān)于作弊這一問(wèn)題很多同學(xué)還是“敢做不敢當(dāng)”，實(shí)際情況恐怕比例更高。關(guān)于論文的調(diào)研，問(wèn)卷調(diào)查了共計(jì)兩種，課程論文以及畢業(yè)論文，但是不論哪種，結(jié)果都是可以預(yù)測(cè)的，論文抄襲現(xiàn)象亦不容忽視。

二、學(xué)術(shù)道德缺失原因分析

行為是內(nèi)心的最直接反應(yīng)，當(dāng)今大學(xué)生學(xué)術(shù)道德嚴(yán)重缺失，證明他們的道德意識(shí)存在一定程度的缺失。我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析和研究。

1、社會(huì)轉(zhuǎn)型的改革對(duì)學(xué)術(shù)風(fēng)氣產(chǎn)生的影響

眾所周知，當(dāng)代社會(huì)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型的階段，但是這不僅僅是從傳統(tǒng)落后的農(nóng)業(yè)社會(huì)向當(dāng)代工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，也不僅僅是計(jì)劃市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的客觀事實(shí)。社會(huì)的各項(xiàng)變革都會(huì)滲透進(jìn)學(xué)術(shù)界的每個(gè)角落。隨著改革開(kāi)放逐漸深入，原本安逸的學(xué)術(shù)道德風(fēng)氣受到了很大的沖擊。雖然這種沖擊有一定正面的影響，但本文主要針對(duì)其對(duì)學(xué)術(shù)道德的負(fù)面印記進(jìn)行闡述和研究。學(xué)術(shù)腐敗和整個(gè)社會(huì)層面的道德危機(jī)密不可分，從前的“官本位”時(shí)代逐漸消失，隨之而來(lái)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)衍生出來(lái)的“功力本位”，兩種思想碰撞、擊打，結(jié)果就是社會(huì)學(xué)術(shù)道德風(fēng)氣日下，而這種道德的缺失與淪喪卻能在表象上帶來(lái)更大的“功名和利益”。在這一思想的引導(dǎo)下，很多人一方面貪婪于這種利益所帶來(lái)的極大收獲，同時(shí)又有著強(qiáng)烈的愿望，極度想獲得大家的認(rèn)可，認(rèn)為可以走體系的漏洞而不被懲罰亦或是根本就陷入了這種賭徒式的心理而無(wú)法自拔，這種錯(cuò)誤的示范更影響了越來(lái)越多的思想，使得原本就不清晰的學(xué)術(shù)道德操守界限更加模糊不清。社會(huì)風(fēng)氣的影響不可避免地會(huì)滲透進(jìn)社會(huì)的每一層面，自然，當(dāng)代大學(xué)生也不可避免。

2、不能正確認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)道德規(guī)范的作用

學(xué)術(shù)道德是關(guān)乎為人道德的基本問(wèn)題?？陀^來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)道德對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成才發(fā)展有著重要的意義，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、恪守學(xué)術(shù)道德是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。然而根據(jù)調(diào)查以及走訪結(jié)果來(lái)看，很多學(xué)生根本沒(méi)有意識(shí)到不遵守學(xué)術(shù)道德和其為人之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)術(shù)道德的作用更是缺乏正確的認(rèn)識(shí)。很多學(xué)生并沒(méi)有把不遵守學(xué)術(shù)道德、不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣二者和個(gè)人的道德操守相關(guān)聯(lián)，不能很好地從道德的至高點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)行為，忽視了道德與學(xué)術(shù)之間的關(guān)系。

3、缺乏明確的學(xué)術(shù)道德體系以及相應(yīng)的教育

在當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，缺乏一套成體系的健全的學(xué)術(shù)道德教育，這也是造成當(dāng)今大學(xué)生學(xué)術(shù)道德意識(shí)淡薄的一方面原因。關(guān)于學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)倫理、學(xué)術(shù)規(guī)范，當(dāng)代大學(xué)生并沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，他們意識(shí)不到破壞了所謂的學(xué)術(shù)規(guī)范會(huì)有什么影響或是后果，所謂的“道德觀”在他們心里并沒(méi)有明確的概念?？梢哉f(shuō)，在思想這一根本問(wèn)題上就沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)明確的道德標(biāo)桿，他們的思想本身就存在一定的漏洞以及偏差。

三、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的措施

1、發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用

在學(xué)?；?qū)W院主頁(yè)上設(shè)置專門(mén)的學(xué)術(shù)道德建設(shè)欄目，載入學(xué)術(shù)道德的實(shí)例以及一些懲罰案例，教育部出臺(tái)的相關(guān)文件，制約大學(xué)生學(xué)術(shù)道德的因素等。在該欄目中，要有明確的界定，什么是違反學(xué)術(shù)道德的行為，表現(xiàn)形式以及處罰辦法。讓廣大同學(xué)清晰地意識(shí)到學(xué)術(shù)道德建設(shè)的重要性，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)高壓線，不可觸碰更不能存在任何僥幸，從而起到一個(gè)良好的警示作用。

2、舉辦相關(guān)專題活動(dòng)

建立一個(gè)良好的學(xué)術(shù)道德環(huán)境任重而道遠(yuǎn)，不能急于一時(shí)，這是一個(gè)慢慢滲透的過(guò)程。我們可以在新生入學(xué)時(shí)就讓他們簽署學(xué)術(shù)承諾書(shū)，舉辦一些促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)等，這就要求活動(dòng)的策劃者精心布置、周密安排，不可走形式，否則會(huì)起到反面的效應(yīng)。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，不僅僅要新穎創(chuàng)新，更要以大學(xué)生所喜愛(ài)并接受的形式進(jìn)行逐級(jí)滲透，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，加大受眾的廣泛性和普遍性。

3、建立大學(xué)生科學(xué)道德檔案

大學(xué)生科學(xué)道德檔案應(yīng)作為大學(xué)生個(gè)人檔案的一個(gè)重要部分，伴隨學(xué)生的一生。大學(xué)生科學(xué)道德檔案將對(duì)大學(xué)生的科學(xué)道德進(jìn)行客觀、公正的記載，如實(shí)記載在校期間作業(yè)完成情況、論文撰寫(xiě)情況、學(xué)術(shù)活動(dòng)出席情況、考試誠(chéng)信情況、相關(guān)責(zé)任義務(wù)情況及履行情況等。盡管大學(xué)生科學(xué)道德檔案只是一個(gè)簡(jiǎn)單的檔案，但它不僅是學(xué)生科學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照，更是大學(xué)生在校期間學(xué)術(shù)失范行為的動(dòng)態(tài)反映。

4、建立大學(xué)生科學(xué)道德數(shù)據(jù)庫(kù)

首先，高校作為大學(xué)生接受高等教育期間的直接管理者，是學(xué)生科學(xué)道德信息的收集、評(píng)價(jià)和供給的重要機(jī)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)該建立大學(xué)生科學(xué)道德信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將與科學(xué)道德有關(guān)的大學(xué)生的科學(xué)學(xué)術(shù)道德情況輸入數(shù)據(jù)庫(kù)。凡是與科學(xué)道德有關(guān)的真實(shí)信息都可納入其中，實(shí)現(xiàn)資料查詢、交流與共享的系統(tǒng)化。為保證大學(xué)生科學(xué)道德數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的精確性和嚴(yán)肅性，個(gè)人隨時(shí)可以申請(qǐng)對(duì)自己的科學(xué)道德數(shù)據(jù)進(jìn)行查閱，對(duì)有爭(zhēng)議的數(shù)據(jù)還可要求通過(guò)權(quán)威部門(mén)進(jìn)行核實(shí)，以保證其權(quán)威性和真實(shí)性。

其次，建立大學(xué)生個(gè)人科學(xué)道德征詢制度。這是科學(xué)道德信息運(yùn)作的有效形式，即對(duì)大學(xué)生科學(xué)道德信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，以提高科學(xué)道德信息使用效率的方式。高?？蓪W(xué)生的科學(xué)道德情況上報(bào)教育部，與教育部學(xué)籍管理網(wǎng)中的畢業(yè)證書(shū)查詢系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，以便相關(guān)用人機(jī)構(gòu)或單位查詢參考。

5、高校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)道德教育

很多學(xué)術(shù)風(fēng)氣良好的國(guó)家都十分重視全名的學(xué)術(shù)道德教育，培養(yǎng)學(xué)術(shù)工作者自覺(jué)恪守規(guī)范的意識(shí)。瑞典的高校在新生一入學(xué)就強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)道德的重要性，如有弄虛作假的行為，將受到嚴(yán)厲的處分，比如說(shuō)休學(xué)半年，同時(shí)要上交所有學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用，更為嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任等，這都值得我們借鑒。但是，除明確規(guī)范以及懲罰措施外，與此同時(shí)，思想教育以及良好風(fēng)氣的滲透顯得尤為重要。這要求老師不僅僅要上好馬概、毛概等課程，更要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行宣傳與引導(dǎo)，讓學(xué)生知道“什么是對(duì)，什么是錯(cuò)”。課程是教育的心臟，因此要想創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，設(shè)置相應(yīng)的課程是首選方案，將學(xué)術(shù)道德納入課程體系，是規(guī)范學(xué)生學(xué)術(shù)行為的有效措施。具體來(lái)說(shuō)，教師要言傳身教，以身作則，不僅在理論上，更要結(jié)合自身情況給廣大學(xué)生樹(shù)立榜樣。另外，也可以建立誠(chéng)信檔案，以此來(lái)制約不良行為。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校擁有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生就能表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)行為，所以高校的德育重點(diǎn)也應(yīng)該從治理學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范以及誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生做真學(xué)問(wèn)，讓大學(xué)生朝著“艱苦奮斗、實(shí)事求是”的步伐逐漸邁進(jìn)。總而言之，高校必須要重視學(xué)術(shù)道德的教育，以創(chuàng)建一個(gè)充滿正能量、道德風(fēng)氣良好的校園為目標(biāo)。