應(yīng)從理論認知水平、情感認同、教育方式、教育內(nèi)容、教育目標等方面，多途徑、多角度、全方位地加強中小學國家安全意識教育，提升中小學國家安全意識教育的自覺性和規(guī)范性、多樣性和發(fā)展性，為中華民族的全面復興培養(yǎng)合格的人才和創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境。

策劃者說

中共中央政治局審議通過的《國家安全戰(zhàn)略綱要》，明確提出“要加強國家安全意識教育，努力打造一支高素質(zhì)的國家安全專業(yè)隊伍”，這為中小學國家安全意識教育做了良好的頂層設(shè)計。在當前新時代背景之下，增強中小學國家安全意識教育，有助于促進中小學生成為未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍和國家安全的捍衛(wèi)者。

在新形勢、新環(huán)境之下，世界各國都十分重視中小學國家安全意識教育，主要體現(xiàn)在法制保障、目標、內(nèi)容及教育途徑和組織方式等方面。我國也積極推進中小學國家安全意識教育：相繼頒布了一系列相關(guān)法律，加強國家安全建設(shè);建立國家安全教育示范基地;開設(shè)國家安全教育課程，等等，均已取得了優(yōu)異成績。

與此同時，我國的中小學國家安全意識教育還存在著許多問題，比如國家安全意識教育的戰(zhàn)略地位重視不夠、教育內(nèi)容相對滯后且不完善、政策制定與教育實踐相脫節(jié);比如國家安全意識教育的法制化和規(guī)范化建設(shè)起步較晚且尚未健全、教育方式的持續(xù)性和全面性有待提升，等等。

為此，應(yīng)從理論認知水平、情感認同、教育方式、教育內(nèi)容、教育目標等方面，多途徑、多角度、全方位地加強中小學國家安全意識教育，提升中小學國家安全意識教育的自覺性和規(guī)范性、多樣性和發(fā)展性，為中華民族的全面復興培養(yǎng)合格的人才和創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境。