翻譯的原則是“先忠后美”，譯文首先要忠實于原文。在此基礎(chǔ)上，還要講究語言表達地道，符合中文習(xí)慣，讀起來沒有別扭的翻譯腔。下面就通過《環(huán)球兒童文學(xué)》2015年01期“我是翻譯狂”欄目的Report Cards 來進行講解。

小讀者譯文：

成績單

遼寧省葫蘆島市第二實驗小學(xué)六（3）班 劉偉桐

詹姆斯乘著公交車去了學(xué)校。

杰克坐著小汽車去了寵物訓(xùn)練學(xué)校。

詹姆斯學(xué)了讀書和做數(shù)學(xué)題。

杰克學(xué)坐著、等待和接?xùn)|西。

一天早上，詹姆斯說：“今天我要拿到我的成績單了?！?/p>

媽媽說：“杰克今天也要拿到他的畢業(yè)單了。”

那個下午，詹姆斯從學(xué)校乘公交車回家了。他猛地沖進房子。

媽媽正在喝一杯咖啡。杰克在桌子下面。

“我的成績很好?！闭材匪拐f，“杰克的成績怎么樣？”

“我不知道，”媽媽說，“他吃了它！”

參考譯文：

成績單

文/瓊·史蒂文森 譯/王映紅

詹姆斯每天乘公交車去上學(xué)，杰克則坐汽車去寵物訓(xùn)練學(xué)校。

詹姆斯學(xué)習(xí)閱讀和數(shù)學(xué)等課程，杰克則學(xué)習(xí)坐下、等待和接?xùn)|西等指令。

一天早上，詹姆斯說：“今天我該領(lǐng)成績單啦！”

媽媽說：“杰克今天也要拿成績單了。”

下午放學(xué)后，詹姆斯乘公交車回家。下車后他三步并作兩步?jīng)_進了家門。

媽媽正在喝咖啡，杰克待在桌子下面。

“我的成績可好啦，”詹姆斯說，“杰克怎么樣？”

“我不知道，”媽媽說，“因為他把成績單給吃啦！”

這篇故事篇幅短小、句子簡潔、用詞也很簡單，翻譯難度不大，但要譯得地道，也要下一番功夫。原文多為單句，如果譯文也全部采用單句的話，文章會顯得凌亂，讀起來意思不連貫。這時我們就可以將一些意思有關(guān)聯(lián)的單句整合成復(fù)句，比如文章開頭，講述的是詹姆斯和杰克不同的學(xué)習(xí)生活，我們可以將開篇的4個單句整合成2個對比復(fù)句，這樣讀起來更符合中文習(xí)慣。

除了調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，還要注意適當(dāng)?shù)卦鰷p字詞。英文和中文是兩種不同的語言，要做到完全的“字對字”翻譯幾乎是不可能的。在實際翻譯中，我們必須根據(jù)中文的語言習(xí)慣，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┰淖置嫔蠜]有出現(xiàn)但實際內(nèi)容已包含的詞，以使讀者更好地理解原文意思。比如劉同學(xué)譯的這句：“詹姆斯從學(xué)校乘公交車回家了。他猛地沖進房子?！蔽覀冊诘诙€句子前加個“下車后”，是不是更能體現(xiàn)動作的連貫性？

上面說了“增”，再來說說“減”。英語里物主代詞、冠詞等虛詞使用較多，在譯為中文時一般可以省略，如“my report card”“his report card”中的“my”和“his”兩字均不需要譯出，“have a cup of coffee”譯為“喝咖啡”即可。

從上述內(nèi)容可以看出，要譯出一篇優(yōu)美的譯文，可不是只懂英語就行，更重要的是得具有較高的中文水平。希望立志成為翻譯家的小朋友們，在學(xué)好英語的同時，也要花大力氣學(xué)好語文哦！

譯者簡介：

王映紅，女，現(xiàn)居瑞典，從事兒童文學(xué)作品翻譯工作。在《意林·環(huán)球兒童文學(xué)》上發(fā)表了多篇譯文，并譯有《米瑞和青蛙》《米瑞和熊》《小不點和大世界》等繪本。