羅艷紅 成荷萍
中國(guó).湖南女子學(xué)院女性心理健康教育研究所(湖南長(zhǎng)沙) 410004 E-mail:luoyanhong2006@126.com
隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)性別偏見(jiàn),讓女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出,導(dǎo)致她們產(chǎn)生了嚴(yán)重?fù)駱I(yè)焦慮,影響心理健康[1],并且成為一種社會(huì)普遍現(xiàn)象[2-3]。中華傳統(tǒng)文化中的道家文化提倡的一些為人處世的哲學(xué)和態(tài)度,對(duì)于維持心理平衡、增進(jìn)心理健康有著重要的作用[4]。多數(shù)大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)人生價(jià)值觀中具有積極意義的觀點(diǎn)表示贊同和認(rèn)可[5],并研究發(fā)現(xiàn)越能接受中華傳統(tǒng)價(jià)值觀的大學(xué)生,各種心理問(wèn)題癥狀越少[6]。道家學(xué)說(shuō)通過(guò)展示個(gè)人人格柔弱的一面,來(lái)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存哲學(xué),同時(shí)希望達(dá)到人生一種“無(wú)為而無(wú)所不為”的最高境界。價(jià)值觀是人區(qū)分好壞、美丑、損益、正確與錯(cuò)誤、符合或違背自己意愿等的觀念系統(tǒng)[7]。它與個(gè)體的心理健康密切相關(guān),對(duì)個(gè)體行為、心理應(yīng)激水平、社會(huì)支持和應(yīng)付方式具有重要的影響[8]。我國(guó)有一大批學(xué)者對(duì)道家心理健康思想進(jìn)行研究,如楊德森等人試圖通過(guò)道家心理健康思想,提出心理干預(yù)的策略和方法。提出的道家認(rèn)知治療法,在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。因此,研究當(dāng)代女大學(xué)畢業(yè)生的道家傳統(tǒng)價(jià)值觀對(duì)其應(yīng)對(duì)方式、負(fù)性情緒的影響,對(duì)大學(xué)生心理健康教育具有重大意義。
問(wèn)卷從某女子大學(xué)大四畢業(yè)生離校前半月隨機(jī)抽取400名大學(xué)生,共收回有效問(wèn)卷369 份。其中語(yǔ)文教育專業(yè)46人,服裝設(shè)計(jì)專業(yè)38人,旅游管理專業(yè)46人,會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)139人,學(xué)前教育專業(yè)28人,商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)72人。
1.2.1 道家傳統(tǒng)價(jià)值觀問(wèn)卷 由張靜編制,包含6個(gè)因素,19 個(gè)項(xiàng)目,6 個(gè)因素的Alpha 系數(shù)為0.779~0.785,而總量表信度為0.768,具有良好的信度。量表得分越高,表明個(gè)體道家價(jià)值觀念越強(qiáng)[9]。
1.2.2 焦慮自評(píng)量表[10](SAS) 該量表包含20個(gè)項(xiàng)目,評(píng)定被試現(xiàn)在或過(guò)去1 周焦慮感受出現(xiàn)的頻率,4 級(jí)評(píng)分,其中5 個(gè)反向計(jì)分。
1.2.3 抑郁自評(píng)量表[10](SDS) 此量表由Zung編制,反應(yīng)被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴(yán)重程度和變化,采用1~4 級(jí)計(jì)分,20 個(gè)項(xiàng)目。
1.2.4 簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷[10]該問(wèn)卷包含積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)兩個(gè)因子,總共20 個(gè)項(xiàng)目,采用0~3級(jí)計(jì)分。分?jǐn)?shù)越高,表明積極應(yīng)對(duì)或消極應(yīng)對(duì)水平就越高。
使用SPSS 16.0 進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與處理。
根據(jù)中國(guó)常模,SDS 的標(biāo)準(zhǔn)分在53 以下者為無(wú)抑郁;53~62 為輕度抑郁;63~72 為中度抑郁,72分以上為重度抑郁;SAS 的標(biāo)準(zhǔn)分在50 分以下者為無(wú)焦慮;50~59 為輕度焦慮;60~69 為中度焦慮,69分以上為重度焦慮。此次畢業(yè)女大學(xué)生抑郁癥狀的檢出率為55.8%,其中輕度抑郁153例(41.5%),中度抑郁52例(14.1%),重度抑郁1例(0.2%)。畢業(yè)女大學(xué)生的抑郁情緒平均分為(53.00±9.46),明顯高于中國(guó)常模(41.88±10.57)(t =16.49,P <0.001)。畢業(yè)女大學(xué)生焦慮癥狀檢出率為54.2%,其中輕度焦慮86例(23.3%),中度焦慮為96例(26.0%),重度焦慮為17例(4.6%),焦慮情緒平均分為(51.57±11.73)。
將抑郁、焦慮兩因子分別作為因變量,探討是否獨(dú)生子女、城鄉(xiāng)、學(xué)歷、就業(yè)差異。發(fā)現(xiàn)畢業(yè)女大學(xué)生在抑郁焦慮情緒上,不存在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的顯著性差異,來(lái)自農(nóng)村和來(lái)自城市的畢業(yè)女大學(xué)生也沒(méi)有顯著性差異,專科畢業(yè)生和本科畢業(yè)生無(wú)顯著性差異,已就業(yè)和待業(yè)及準(zhǔn)備讀研畢業(yè)女大學(xué)生無(wú)顯著性差異。將被試分為文科和理科,進(jìn)行t檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)理科學(xué)生抑郁情緒高于文科生,存在顯著性差異(t=-2.13,P <0.05);在焦慮情緒上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顯著性差異。
把畢業(yè)女大學(xué)生在道家傳統(tǒng)價(jià)值觀總量表及分量表的得分分為高分組和低分組,得分高于樣本平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為高分組,低于樣本平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為低分組。對(duì)兩組被試在焦慮、抑郁、應(yīng)對(duì)方式上的得分進(jìn)行均值比較,檢驗(yàn)兩組被試的差異,見(jiàn)表1。
女大學(xué)畢業(yè)生在知和豁達(dá)、順其自然、反向辯證維度和價(jià)值觀總分上得分越高,焦慮、抑郁情緒越低,個(gè)體越傾向于采用積極應(yīng)對(duì),高低組差異顯著;消極應(yīng)對(duì)在知和豁達(dá)、少私寡欲和超脫自在高低組上差異顯著。
將道家傳統(tǒng)價(jià)值觀總分及各因子與應(yīng)對(duì)方式兩因子和焦慮、抑郁做相關(guān)分析,見(jiàn)表2。
表1 道家傳統(tǒng)價(jià)值觀與焦慮、抑郁的關(guān)系(±s)
表1 道家傳統(tǒng)價(jià)值觀與焦慮、抑郁的關(guān)系(±s)
注:* P <0.05,**P <0.01,***P <0.001,下同
項(xiàng) 目 焦 慮 抑積極應(yīng)對(duì) 消極應(yīng)對(duì)知和豁達(dá)高分組(n=52)郁45.77±9.76 48.21±9.81 2.11±0.36 1.20±0.49知和豁達(dá)低分組(n=63) 61.84±7.15 59.71±4.82 1.52±0.36 1.46±0.36 t-10.17*** -8.13*** 8.92*** -3.31***順其自然高分組(n=36) 47.00±10.77 48.97±9.82 2.08±0.44 1.26±0.47順其自然低分組(n=40) 59.02±10.11 57.60±7.55 1.62±0.41 1.27±0.46 t-5.018*** -4.32*** 4.75*** -0.05少私寡欲高分組(n=46) 50.00±11.90 51.70±8.75 2.03±0.44 1.46±0.61少私寡欲高分組(n=52) 51.81±10.99 54.47±8.48 1.79±0.52 1.21±0.47 t-0.78 -1.59 2.38* 2.31*超脫自在高分組(n=36) 51.73±11.72 51.80±10.8 2.05±0.42 1.52±0.58超脫自在低分組(n=57) 49.61±11.43 52.65±8.90 1.84±0.57 1.13±0.49 t 0.86 -0.42 1.92 3.53***反向辯證高分組(n=71) 49.12±10.98 51.10±9.53 1.97±0.46 1.29±0.55反向辯證低分組(n=43) 57.56±10.81 55.77±8.56 1.73±0.54 1.35±0.42 t-4.00*** -2.63*** 2.57* -0.63返璞歸真高分組(n=41) 55.03±10.12 54.41±7.04 2.06±0.42 1.45±0.48返璞歸真低分組(n=47) 53.51±11.37 55.00±8.32 1.68±0.50 1.24±0.52 t 0.66 -0.35 3.85*** 1.90價(jià)值觀總分高分組(n=58) 49.47±10.19 50.79±9.28 2.01±0.42 1.36±0.51價(jià)值觀總分低分組(n=43) 59.26±9,46 57.63±7.56 1.50±0.47 1.27±0.37 t-4.92*** -3.94*** 5.72*** 0.89
表2 道家傳統(tǒng)價(jià)值觀、應(yīng)對(duì)方式與焦慮、抑郁的相關(guān)(r)
由表2 可知,知和豁達(dá)、順其自然、反向辯證及道家傳統(tǒng)價(jià)值觀量表總分、積極應(yīng)對(duì)跟焦慮、抑郁成顯著負(fù)相關(guān),消極應(yīng)對(duì)跟焦慮、抑郁成顯著正相關(guān),積極應(yīng)對(duì)跟道家傳統(tǒng)價(jià)值觀量表中的因子除超脫自在不相關(guān)外,跟其他因子都成顯著正相關(guān);消極應(yīng)對(duì)跟知和豁達(dá)成顯著負(fù)相關(guān),與少私寡欲、超脫自在成顯著正相關(guān)。
采用逐步回歸考察道家傳統(tǒng)價(jià)值觀、應(yīng)對(duì)方式對(duì)焦慮、抑郁的預(yù)測(cè)作用,結(jié)果表明,積極應(yīng)對(duì)、消極應(yīng)對(duì)、知和豁達(dá)、返璞歸真對(duì)抑郁、焦慮的預(yù)測(cè)作用顯著,其解釋率分別為37.7%和44.8%,見(jiàn)表3。
為了檢測(cè)應(yīng)對(duì)方式的中介效應(yīng),采用溫忠麟提出的中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)程序[11],以傳統(tǒng)價(jià)值觀總分為自變量,應(yīng)對(duì)方式為中介變量,抑郁和焦慮分別為因變量,進(jìn)行中介效應(yīng)的依次檢驗(yàn)。由于消極應(yīng)對(duì)因子跟道家傳統(tǒng)價(jià)值觀總分相關(guān)不顯著,因此不進(jìn)入回歸方程。進(jìn)一步檢驗(yàn)了積極應(yīng)對(duì)方式因子在傳統(tǒng)價(jià)值觀與焦慮、抑郁中分中介作用,見(jiàn)表4。
表3 傳統(tǒng)價(jià)值觀和應(yīng)對(duì)方式對(duì)抑郁、焦慮的逐步回歸分析
表4 積極應(yīng)對(duì)方式的中介作用檢驗(yàn)
通過(guò)以上第一步和第二步的檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),積極應(yīng)對(duì)方式的中介效應(yīng)顯著,即道家傳統(tǒng)價(jià)值觀通過(guò)積極應(yīng)對(duì)方式中介影響焦慮、抑郁情緒,第三步的檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在道家傳統(tǒng)價(jià)值觀影響焦慮、抑郁情緒的關(guān)系中,積極應(yīng)對(duì)方式起完全中介作用。
高校女大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)焦慮是較為普遍的和常見(jiàn)的心理問(wèn)題,很多大學(xué)生求職時(shí)都會(huì)經(jīng)歷不同程度的焦慮體驗(yàn),如睡眠不佳,心慌意亂,容易否定自己,情緒低落。本次調(diào)查研究也進(jìn)一步驗(yàn)證了女大學(xué)畢業(yè)生心理健康問(wèn)題確實(shí)較為普遍,并且顯得更為嚴(yán)重。本次調(diào)查中抑郁癥狀檢出率高達(dá)55.8%,焦慮癥狀檢出率為54.2%。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他研究者調(diào)查的普通高校畢業(yè)生焦慮癥狀檢出率。因?yàn)橄鄬?duì)其他研究中男女畢業(yè)生均有的情況,本研究的樣本全部是女大學(xué)畢業(yè)生,而由于就業(yè)歧視和專業(yè)特點(diǎn)等種種原因,女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)普遍比男大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難,而女大學(xué)畢業(yè)生心理抗壓能力可能還普遍不及男大學(xué)畢業(yè)生,進(jìn)一步導(dǎo)致抑郁和焦慮癥狀檢出率高。
中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家和道家價(jià)值觀都有利于心理健康,面對(duì)人生困難和挫折時(shí),儒家采用“解決問(wèn)題”的心理應(yīng)對(duì)方式,而道家采用“調(diào)節(jié)情緒”的心理應(yīng)對(duì)方式[12]。但解決問(wèn)題的努力是否能成功在很大程度上取決于情緒是否得到調(diào)節(jié),困難和挫折所引起的消極情緒往往會(huì)成為解決問(wèn)題的障礙。所以研究道家所采用的“調(diào)節(jié)情緒”人生觀能否有效消除擇業(yè)焦慮具有積極意義。
本研究發(fā)現(xiàn),女大學(xué)畢業(yè)生焦慮、抑郁、積極應(yīng)對(duì)在知和豁達(dá)、順其自然、反向辯證維度和價(jià)值觀總分高低分組上差異顯著,被試在知和豁達(dá)、順其自然、反向辯證及道家價(jià)值觀總分得分越高,焦慮、抑郁情緒越低,個(gè)體積極應(yīng)對(duì)方式得分就越高,相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)因子跟焦慮、抑郁、積極應(yīng)對(duì)成顯著負(fù)相關(guān)。也就是說(shuō)被試越認(rèn)可這些價(jià)值觀念,焦慮抑郁情緒越低,且也更傾向使用積極應(yīng)對(duì)方式。消極應(yīng)對(duì)在知和豁達(dá)、少思寡欲和超脫自在高低組上差異顯著,被試越認(rèn)同少私寡欲、超脫自在價(jià)值觀,則越傾向使用消極應(yīng)對(duì)方式。回歸分析發(fā)現(xiàn)積極應(yīng)對(duì)、消極應(yīng)對(duì)、知和豁達(dá)、返璞歸真對(duì)抑郁、焦慮的預(yù)測(cè)作用顯著。并且發(fā)現(xiàn)積極應(yīng)對(duì)在道家傳統(tǒng)價(jià)值觀和抑郁、焦慮情緒關(guān)系中起完全中介作用。
當(dāng)然,有效控制女大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)焦慮需要多方努力,除了需要政府引導(dǎo)和規(guī)范企業(yè)招聘行為,減少就業(yè)歧視和社會(huì)相關(guān)部門(mén)提供就業(yè)支持外,還需要高校積極采取有效應(yīng)對(duì)措施,進(jìn)一步完善女大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,加強(qiáng)女大學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)和心理輔導(dǎo),緩解就業(yè)焦慮,提供更完善和立體的就業(yè)服務(wù);同時(shí)更需要女大學(xué)畢業(yè)生自己采取積極主動(dòng)的心態(tài)來(lái)面對(duì)擇業(yè),努力提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,以更平和客觀的態(tài)度面對(duì)各種就業(yè)挫折,以健康正確的心態(tài)和健康的人格面對(duì)和消除就業(yè)壓力,緩解就業(yè)焦慮。道家傳統(tǒng)價(jià)值觀在幫助女大學(xué)生消除擇業(yè)焦慮,增強(qiáng)情緒控制能力方面具有重要意義。
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