陳保玲

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院，安徽蚌埠，233000

新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響及其應(yīng)對(duì)策略
——以蚌埠市5所高校為例

陳保玲

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院，安徽蚌埠，233000

新媒體的飛速發(fā)展給大學(xué)生帶來學(xué)習(xí)、生活上的諸多方便的同時(shí)也在一定程度上影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成和行為準(zhǔn)則的選擇。分析了新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育的新特點(diǎn)和負(fù)面影響，通過對(duì)蚌埠市5所高校的問卷調(diào)查，提出從加強(qiáng)教育工作者的技能、提升大學(xué)生的素養(yǎng)、構(gòu)建新媒體互動(dòng)平臺(tái)、健全新媒體信息監(jiān)管機(jī)制四個(gè)方面的應(yīng)對(duì)策略，以期更好地為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。

新媒體技術(shù)；思想政治教育；特點(diǎn)；策略

新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育是指以新媒體技術(shù)為載體，運(yùn)用新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育，使思想政治教育跟上網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代步伐。新媒體包括手機(jī)媒介、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等，隨著新媒體技術(shù)的普及，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的模式和工作路徑產(chǎn)生了深刻的影響并提出了新的挑戰(zhàn)。如何正確運(yùn)用新媒體技術(shù)為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)，是教育工作者亟待解決的問題之一。

對(duì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院、蚌埠學(xué)院、安徽電子信息技術(shù)學(xué)院、蚌埠市美術(shù)高等?？茖W(xué)校5所高校大學(xué)生新媒體的使用情況進(jìn)行了調(diào)研。共發(fā)放調(diào)查問卷1 000份，回收873份，其中有效問卷832份，占83.2%。調(diào)查對(duì)象涵蓋大學(xué)四個(gè)年級(jí)，其中男生46%，女生54%，具有一定的代表性。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：首先，大學(xué)生中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體已非常廣泛。85.2%的大學(xué)生同時(shí)擁有手機(jī)和電腦，100%的大學(xué)生擁有手機(jī)。89%的學(xué)生每天都瀏覽網(wǎng)頁，95%的學(xué)生經(jīng)常用手機(jī)上網(wǎng)。

其次，新媒體對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了較大的影響，35.4%的學(xué)生經(jīng)常玩游戲，21.3%的學(xué)生經(jīng)常隨意從網(wǎng)絡(luò)上摘抄甚至直接粘貼網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以應(yīng)付老師的作業(yè)。89.7%的學(xué)生認(rèn)為新媒體一定程度上改變了他們的學(xué)習(xí)、消費(fèi)方式，89.2%的學(xué)生認(rèn)為新媒體影響了他們的價(jià)值觀念。

大學(xué)生在思想、道德、觀念方面受網(wǎng)絡(luò)媒體的影響較大,越來越多的大學(xué)生長時(shí)間流連于新媒體的虛擬空間。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生每天上網(wǎng)1小時(shí)以上的占91.6%，上網(wǎng)3小時(shí)以上的占63.4%，新媒體空間和新媒體使用群體的思想政治教育不容忽視，可見，在大學(xué)生的思想政治教育中運(yùn)用新媒體技術(shù)已成為必然選擇。

1 以新媒體技術(shù)為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的特點(diǎn)

運(yùn)用新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是時(shí)代發(fā)展的必然，新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它具有教育方式的多樣性、信息傳播的便捷性、思想政治學(xué)習(xí)的高效性等諸多新特點(diǎn)。

1.1 思想政治教育方式的多樣性

傳統(tǒng)的思想政治教育模式多采用課堂講授方式，傳授者需要積極備課，大學(xué)生也需要在限制的場(chǎng)所和時(shí)間內(nèi)接受教育，教育教學(xué)成效不太理想。新媒體時(shí)代，教育者可以采用優(yōu)質(zhì)視頻公開課、看電影、大討論、網(wǎng)上作業(yè)、聊天談心等多種教育方法，新媒體傳播知識(shí)不受時(shí)空的限制[1]。新媒體多樣性的教育方式，不僅提高了思想政治教育信息傳播速度和效率，而且多樣性的多媒體信息形態(tài)讓教學(xué)生動(dòng)有趣，學(xué)生容易理解，教學(xué)成效顯著提高。

1.2 思想政治信息傳播的便捷性

采用課堂講座、座談會(huì)等形式的信息傳播速度較慢，不能及時(shí)、便捷地傳播新的思想政治信息。信息傳播的便捷性是新媒體的一個(gè)顯著特征，新的思想政治信息可以通過專題網(wǎng)站、QQ、微信、微博、論壇等平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生也能夠方便地接收到信息，這極大地提高了思想政治教育的時(shí)效性。本次調(diào)查顯示，高校中通過QQ發(fā)布工作信息的已經(jīng)占到76%，高校輔導(dǎo)員開通微博、博客進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的達(dá)到94%。

1.3 思想政治學(xué)習(xí)的高效性

傳統(tǒng)的思想政治教育模式下學(xué)生不敢暢所欲言地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，大學(xué)生的心理防備意識(shí)很強(qiáng)，互相交流的主觀能動(dòng)性較差。新媒體視閾下的思想政治教育可以提供一個(gè)虛擬且平等的環(huán)境，能調(diào)動(dòng)起大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大學(xué)生敢于表達(dá)自己真實(shí)的想法。同時(shí)學(xué)生之間、師生之間能夠進(jìn)行深入的探討，每個(gè)人都可以平等地發(fā)表意見和尋找交流對(duì)象。從而提高大學(xué)生對(duì)思想政治的認(rèn)知水平，思想政治教育的質(zhì)量得到了大幅度的提高。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)者，本次調(diào)查顯示，學(xué)生通過輔導(dǎo)員的微博、博客、微信等與老師經(jīng)?；?dòng)的占到76%，“互粉”成為常態(tài)，思想政治教育正進(jìn)入一種良性循環(huán)，從而推動(dòng)了思想政治學(xué)習(xí)的高效性。

2 以新媒體技術(shù)為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可能產(chǎn)生的負(fù)面影響

大學(xué)生閱歷淺、探求欲強(qiáng)、易于接受新鮮事物，同時(shí)易受到外界不良信息的干擾，對(duì)他們正確的價(jià)值觀、人生觀的形成有很大的負(fù)面影響。另外，新媒體具有隱蔽性和自由性，可能引起大學(xué)生良知的缺失和言行的放縱，甚至認(rèn)為自己的網(wǎng)絡(luò)言行不受法律和道德的限制，甚至導(dǎo)致道德觀念的淪喪和法律意識(shí)的淡化[2]。因此，新媒體可能在一定程度上對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)帶來很大的負(fù)面影響。

2.1 網(wǎng)絡(luò)信息多元性可能影響大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成

由于新媒體信息來源廣泛且多元化，互聯(lián)網(wǎng)虛擬性的特征使網(wǎng)絡(luò)信息存在虛假等不良信息，大學(xué)生追求刺激、獵奇心理較強(qiáng)，因此，新媒體對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成有一定的負(fù)面影響。

筆者對(duì)蚌埠市5所高校的調(diào)查問卷顯示：74%的大學(xué)生在聊天時(shí)撒過謊，18%的學(xué)生經(jīng)常撒謊，11%的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上受到不同程度的欺騙，包括支付寶詐騙等。由于大學(xué)生普遍具有社會(huì)閱歷不豐富，心理不夠成熟，人格不完善等特點(diǎn)，很容易受到一些網(wǎng)站傳播的不良意識(shí)形態(tài)和有害的文化思想的影響，易偏離正確的價(jià)值觀甚至走向極端，出現(xiàn)明顯的功利化傾向和金錢崇拜思想。特別是國外的一些極端思想，可能使大學(xué)生遠(yuǎn)離國內(nèi)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，甚至走向歧途，這對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成有極大的負(fù)面影響，也加大了思想政治教育的難度。

2.2 網(wǎng)絡(luò)傳播的開放性可能影響大學(xué)生正確的行為選擇

新媒體傳播的開放性、虛擬性和隱秘性使得新媒體環(huán)境呈現(xiàn)出信息龐大、監(jiān)管較難的特點(diǎn)，影響了大學(xué)生的道德自律和行為選擇。例如，大學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理，遇到挫折容易通過虛擬網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄情緒；對(duì)于龐大繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息難以正確甄別利用；部分大學(xué)生深陷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說中，專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不高；學(xué)生上課離不開手機(jī)，出現(xiàn)“手機(jī)控”“低頭族”等現(xiàn)象。

通過蚌埠5所高校的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85.3%的學(xué)生表示上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)被其他信息干擾而影響學(xué)習(xí)效率，87.6%的學(xué)生偶爾或經(jīng)常將較多的時(shí)間放在玩游戲或看電影上，46.2%的學(xué)生很贊成新媒體造成了虛假和不良信息的泛濫。以上調(diào)查結(jié)果顯示，在監(jiān)管不到位的新媒體空間里，大學(xué)生的行為選擇易出現(xiàn)偏差，自我約束能力有待進(jìn)一步提升。

3 以新媒體技術(shù)為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

2015年7月23日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在北京發(fā)布第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》(以下簡稱《報(bào)告》)?！秷?bào)告》顯示，截至2015年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%。我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%[3]。筆者對(duì)蚌埠市5所高校大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過手機(jī)上網(wǎng)的大學(xué)生群體龐大，接近100%，因此，新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育迫在眉睫。

針對(duì)新媒體視閾下的大學(xué)生思想政治教育的新特點(diǎn)與負(fù)面影響，教育工作者既要把握機(jī)遇，積極運(yùn)用新媒體帶來的有利優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又要針對(duì)大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的負(fù)面影響，從提高自身運(yùn)用多媒體的技能、提高大學(xué)生新媒體素養(yǎng)、構(gòu)建新媒體平臺(tái)和健全新媒體信息監(jiān)管四方面進(jìn)行策略分析。

3.1 提高教育工作者運(yùn)用新媒體的技能

教育工作者要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和思維模式，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)運(yùn)用新媒體工具的能力，正確認(rèn)識(shí)以新媒體技術(shù)為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的強(qiáng)大功能，包括微信、人人網(wǎng)、微博、QQ、論壇等。熟悉不同的新媒體種類和網(wǎng)絡(luò)使用行為規(guī)范，主動(dòng)與大學(xué)生建立溝通，了解大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀和想法，從而進(jìn)行正面引導(dǎo)[4]。教育工作者需要投入到新媒體的研究中，將新媒體與大學(xué)生思想政治教育更好的結(jié)合，提升運(yùn)用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作的技能。

3.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)

目前很多高校思想政治教育網(wǎng)站形式單一、內(nèi)容單調(diào)，不能滿足大學(xué)生的需求，導(dǎo)致吸引力不足，教育效果不佳的結(jié)果，因此急需加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可從以下三方面入手：一是以喜聞樂見的形式增加吸引力。如增設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻欄目，通過視頻報(bào)道、微電影等新穎的方式提升思想教育的效果。二是創(chuàng)建校園論壇，如“安財(cái)部落”“同舟共濟(jì)”“安財(cái)精靈”等讓大學(xué)生自由參與，發(fā)表有關(guān)思想政治教育的見解。三是充分利用好各類社交平臺(tái)，例如人人網(wǎng)、QQ空間、微信、微博等，搭建師生溝通的橋梁，增進(jìn)師生的感情，提高教育的效果。

3.3 提升大學(xué)生運(yùn)用新媒體的素養(yǎng)

大學(xué)生是思想政治教育的主體，提升大學(xué)生積極健康的新媒體素養(yǎng)是思想政治教育的重中之重，這需要社會(huì)、家庭、高校和學(xué)生自身的緊密配合。高校應(yīng)開展新媒體素養(yǎng)教育課程，目前安徽大學(xué)、南京大學(xué)等已經(jīng)面向全校開展了新媒體教育課程。可以邀請(qǐng)專家、學(xué)者開展專題講座和研討會(huì)，讓大學(xué)生感受新媒體素養(yǎng)的魅力。大學(xué)生須增強(qiáng)自我教育意識(shí)，客觀認(rèn)識(shí)并正確把握新媒體使用的“度”，取其精華，去其糟粕。發(fā)揮主觀能動(dòng)性，善于學(xué)習(xí)，勇于接收新事物，不斷增長新媒體使用技能。大學(xué)生應(yīng)更好地利用媒介學(xué)習(xí)知識(shí)，提高對(duì)不良信息的辨別和批判能力，提高對(duì)負(fù)面信息的免疫力，有效利用媒介促進(jìn)自身健康全面成長。

3.4 健全新媒體信息監(jiān)管機(jī)制

新媒體的監(jiān)管機(jī)制應(yīng)該從兩方面著手：首先，政府和高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體使用的監(jiān)督和管理，尤其是高校更應(yīng)該將新媒體文化納入校園文化建設(shè)中。高校應(yīng)該掌握新媒體信息傳播的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，廣泛傳播正能量，抵制負(fù)能量[5]。其次，增強(qiáng)大學(xué)生使用新媒體工具的法律意識(shí)，規(guī)范大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的行為準(zhǔn)則，樹立大學(xué)生正確的價(jià)值觀。使大學(xué)生做到在網(wǎng)絡(luò)上不瀏覽和傳播不健康的內(nèi)容，不侵犯他人的權(quán)益，不傳播危害社會(huì)安全的信息。提高大學(xué)生抵制不良信息的能力，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)，營造一個(gè)積極向上、健康安全的新媒體氛圍。

4 結(jié) 語

新媒體技術(shù)被越來越多地應(yīng)用到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，思想政治教育工作者必須努力提高自身運(yùn)用新媒體的技能，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，大力提升大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，并加強(qiáng)信息監(jiān)管，從而消除新媒體技術(shù)給大學(xué)生思想政治教育帶來的負(fù)面影響，以期更好地為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)。

[1]林煒．依托新媒體推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化的思考[J]．延邊黨校學(xué)報(bào)，2012，27(6)：112-114

[2]屈艷紅，賈德芳．新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新[J]．齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，28(5)：23-26

[3]江水. 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)》[EB/OL].[2015-08-08].http://www.sinobook.com.cn/guide/newsdetail.cfmiCntno=14233

[4]孫六平，孟波．新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[J]．新聞知識(shí)，2013(5)：106-107

[5]何奎．新媒體視閾下的大學(xué)生思想政治教育[J]．理論觀察，2015(1)：127-128

(責(zé)任編輯：劉小陽)

10.3969/j.issn.1673-2006.2015.11.032

2015-08-16

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展研究項(xiàng)目“新媒體視閾下大學(xué)生思想政治教育改革”(2015JFCY19)。

陳保玲(1984-)，女，安徽蚌埠人，碩士，助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

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1673-2006(2015)11-0121-03