◎胡思遠

（山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院機電工程系，太原030024）

校企合作模式下高職新生班主任工作探討

◎胡思遠

（山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院機電工程系，太原030024）

校企合作模式處于初級探索階段，由于企業(yè)管理模式和學(xué)校教育方法的矛盾，新生管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。新生思想兼?zhèn)洳▌有院涂伤苄裕嘀魅我プ∵@一特殊時期，讓新生更快地進入角色，適應(yīng)“廠中?！钡膶W(xué)習(xí)環(huán)境。通過探討入學(xué)引導(dǎo)、規(guī)章制度、班委建立、安全教育四個方面的創(chuàng)新管理，為校企合作模式下高職新生班主任工作提出了探索性建議。

校企合作；新生；班主任工作

校企合作教育模式是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同教育環(huán)境和教育資源，采取課堂教學(xué)與專業(yè)實踐有機結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特殊教育模式[1]。為了適應(yīng)高職教育行業(yè)日漸激烈的競爭以及企業(yè)越來越高的用人要求，山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院在省內(nèi)率先開啟“廠中校”校企合作模式，把教學(xué)場地遷入企業(yè)內(nèi)部，注重人才的實用性和實效性，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才。然而由于該校校企合作模式處于起步階段，班主任作為學(xué)生的直接管理者，如何安撫、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)“廠中校”的新環(huán)境，面臨著更大的挑戰(zhàn)。

一、校企合作模式下新生班主任工作面臨的問題與挑戰(zhàn)

（一）新生思想波動較大

由于自身條件的差異，及對“廠中?！毙@環(huán)境的陌生，很多剛?cè)胄５男律菀桩a(chǎn)生失落感，甚至自卑感，學(xué)習(xí)缺乏動力，有些同學(xué)剛?cè)胄＞兔壬藢W(xué)的念頭。這時，學(xué)校對新生的安撫工作就顯得尤其重要。班主任作為學(xué)校對大學(xué)生進行思想政治教育和管理的直接實施者[2]，要及時引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)校企合作模式下“廠中?！钡拇髮W(xué)生活。

（二）學(xué)校教育與企業(yè)管理存在矛盾

校企合作辦學(xué)主體多元化，學(xué)校、企業(yè)共同擁有管理權(quán)和支配權(quán)，但辦學(xué)雙方管理方法不盡相同。學(xué)校注重對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，一般采取說服教育，而企業(yè)重視生產(chǎn)過程環(huán)節(jié)和實施效果，采用剛性管理，企業(yè)會像要求員工一樣對學(xué)生嚴格要求[3]，忽視了學(xué)生對所處學(xué)習(xí)環(huán)境身心上的不適應(yīng)，對學(xué)生的管理工作往往只強調(diào)了“管”，部分學(xué)生情緒有所波動，給班主任工作帶來了一定的困難。該校校企合作剛剛起步一年，學(xué)生管理還處于探索階段，學(xué)校教育還不能與企業(yè)管理良好對接。學(xué)校兼顧企業(yè)管理制度，往往會采取些臨時性、應(yīng)急性措施：例如，為了保證企業(yè)物資安全，學(xué)生進出校園遵守廠區(qū)出門證制度，但隨著招生的擴大，學(xué)生出校門概率越來越高，開具出門證已成為很繁瑣的工作，出門證制度無聲地被取消。一些制度具體執(zhí)行時有朝令夕改的情況出現(xiàn)，使學(xué)生管理制度缺乏嚴肅性、持久性、權(quán)威性，增大了學(xué)生管理工作的難度。

（三）課堂教學(xué)與車間生產(chǎn)協(xié)調(diào)困難

在校企合作模式下，企業(yè)給學(xué)生提供大量生產(chǎn)實習(xí)的機會，學(xué)生參加到企業(yè)的生產(chǎn)中，要接受企業(yè)的生產(chǎn)運行模式。企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)和學(xué)校正常教學(xué)都需要學(xué)生投入大量集中的時間，二者難以兼顧。學(xué)生如果利用課余時間參加企業(yè)生產(chǎn)，大量的車間生產(chǎn)任務(wù)必然使學(xué)生疲憊不堪，長此以往，學(xué)生很難堅持下來。作為新生班主任，如何幫助學(xué)生兼顧課堂學(xué)習(xí)和車間生產(chǎn)，如何培養(yǎng)學(xué)生敢于接受挑戰(zhàn)、樂觀向上的品質(zhì)，需要有新的對策和方法。

二、校企合作模式下新生管理對策的探討

（一）利用“第一印象”，做好學(xué)生入廠學(xué)習(xí)引導(dǎo)

心理學(xué)家認為：人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，這種效應(yīng)即為第一印象效應(yīng)[4]。作為新生班主任，要充分利用“第一印象”，做好新生入學(xué)教育。新生入學(xué)報到時，班主任要在第一時間出現(xiàn)在學(xué)生和家長面前，讓學(xué)生倍感親切，讓家長放心。要充分重視第一次班會并做好以下幾點工作：

1.競選班級臨時負責人。學(xué)生做競職演講后，根據(jù)學(xué)生申報的職位分配給學(xué)生任務(wù)，經(jīng)過半個月時間的相互磨合，班主任對學(xué)生有了初步的了解認識后，要挖掘出積極認真、性格開朗并具有一定組織能力、威信高的學(xué)生建立臨時班委，便于日后開展工作。

2.掌握學(xué)生基本情況。在班會上，給每個同學(xué)發(fā)放一份基本信息調(diào)查表，表上內(nèi)容涉及家庭基本情況和個人性格、特長、興趣等，便于快速了解學(xué)生個人情況，特別對家庭貧困、有變故的同學(xué)要在生活和學(xué)習(xí)上給予更多的關(guān)心和照顧，做好援助工作。

3.制定職業(yè)規(guī)劃，明確奮斗目標。大學(xué)是學(xué)生走向社會的重要跳板，大部分新生剛?cè)胄ｉT懵懂迷茫、缺乏目標，班主任要指導(dǎo)學(xué)生制定初步的職業(yè)規(guī)劃，一個學(xué)期一個分目標，引導(dǎo)學(xué)生一步一步、踏踏實實走向規(guī)劃目標。

4.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀車間機床設(shè)備、計算機仿真實訓(xùn)室，了解師資隊伍，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校與新生交流，讓學(xué)生明白校企合作的意義，珍惜校企合作帶來的寶貴資源，增強對所學(xué)專業(yè)的信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）遵守“廠中?！碧厥庖?guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為

無規(guī)矩不成方圓，獎罰分明才能維系一個班級良好的運轉(zhuǎn)。為了幫助新生更快地適應(yīng)新環(huán)境，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，班主任要逐步開展有針對性的入學(xué)教育，將規(guī)范學(xué)生日常行為的校紀校規(guī)與保障生產(chǎn)安全的企業(yè)制度有效結(jié)合在一起，增強學(xué)生組織紀律意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好品質(zhì)。班主任要利用晚自習(xí)、主題班會時間組織新生認真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》和相關(guān)廠規(guī)廠紀。學(xué)生處于廠中校環(huán)境中，經(jīng)常會出現(xiàn)些不同于普通高職院校的特殊情況。比如：關(guān)于考勤方面，學(xué)生無法兼顧車間任務(wù)和課堂學(xué)習(xí)，為了及時掌握學(xué)生信息，要完善請假制度，合并車間請假和課堂請假；關(guān)于衛(wèi)生方面，“廠中?！辈煌谄胀ǜ呗氃盒Ｈ舜驋咝@，為了配合企業(yè)工作，每個班級負責一部分廠區(qū)的衛(wèi)生區(qū)，共同維護廠區(qū)衛(wèi)生干凈整潔；關(guān)于安全方面，由于廠區(qū)內(nèi)有大量易燃易爆的材料，不允許抽煙現(xiàn)象出現(xiàn)；關(guān)于文明方面，校園里文明行為養(yǎng)成主要靠老師說教，企業(yè)管理對不文明行為則直接處罰；關(guān)于學(xué)風(fēng)方面，學(xué)校老師重理論，企業(yè)師傅重實踐，各有所長，都需要學(xué)生的尊重和愛戴。

（三）建立“廠中?！蹦Ｊ较碌膹娏Π辔S富班會內(nèi)容

班干部要明確工作職責，強化責任和服務(wù)意識，做好職責范圍內(nèi)的“學(xué)生日常管理量化考評統(tǒng)計”工作，嚴格要求班干部以身作則，充分發(fā)揮學(xué)生干部的骨干作用。在新生每周定期班會中，組織播放有利于學(xué)生成長的電視節(jié)目，例如：CCTV-10的《我愛發(fā)明》節(jié)目收集了眾多機械設(shè)備的創(chuàng)新研發(fā)過程，有益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和對本專業(yè)的熱愛；中國教育頻道的《職來職往》節(jié)目，讓學(xué)生們盡早明白企業(yè)需要怎樣的員工，如何有效地展示自己，為學(xué)生以后踏入社會做準備。此外，由班主任牽頭，班委會具體負責，在班會時間內(nèi)組織學(xué)生開展技能比拼、創(chuàng)意設(shè)計、歌舞文藝等活動，豐富學(xué)生的課余生活。

（四）重視“廠中?！杯h(huán)境的安全教育，防患于未然

在任何階段，學(xué)生的安全始終是第一位的，班主任在平時的工作中要把安全教育擺在首位。新生處于新環(huán)境、新思想的適應(yīng)中，隨時面臨著各種安全隱患，班主任要抽出專門時間對學(xué)生進行安全教育，充分利用主題班會、圖片展、觀看校園安全紀錄片等，讓安全知識和安全思想潛移默化深入學(xué)生思想，增強學(xué)生的安全防范意識，避免安全事故的發(fā)生，營造一個安全和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)束語

隨著高等教育改革的不斷深入，以“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的校企合作辦學(xué)模式逐漸應(yīng)用在高職教育中，與此同時，校企合作模式下的學(xué)生管理也凸顯出各種問題。為了讓學(xué)生盡快融入廠中校的辦學(xué)模式中，班主任要用心做好新生入學(xué)教育工作。首先，組建強有力的班委會，重點關(guān)注心理不穩(wěn)定群體，重視學(xué)生安全教育，做學(xué)生們的良師益友。然后，引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)文化、認同企業(yè)管理模式，遵守學(xué)校、企業(yè)相關(guān)管理制度，虛心向老師、工人師傅們請教學(xué)習(xí)。最后，讓學(xué)生認識到校企合作的重要意義，努力學(xué)習(xí)，積極上進，提高自身專業(yè)技能水平，為將來順利邁入社會做好充足的準備。在新的社會背景下，只有與時俱進、開拓創(chuàng)新，才能更好地處理班級管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，配合學(xué)校做好班級管理工作，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的三贏。

[1]蔡文銳.基于校企合作的高職教育人才培養(yǎng)模式研究[J].清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院報，2009(5)：70-73.

[2]陳瑛.淺談高校新生班主任工作[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2005（4）：148.

[3]張杰.校企合作辦學(xué)模式下學(xué)生管理的現(xiàn)狀、問題及對策[J].長春師范學(xué)院學(xué)報，2012（5）：115-116.

[4]姜茗.班主任應(yīng)重視第一印象效應(yīng)[J].內(nèi)蒙古教育，2009(2)：28．

（責任編輯 倪玲玲）

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1671-9123（2015）01-0063-03

2014-12-15

胡思遠（1987-），女，山西太原人，山西經(jīng)濟管理干部學(xué)院機電工程系教師。