梅吉

前情提要：畢夏在文理分班的時(shí)候，沒(méi)和楚君堯商量便擅自去了文科班，這讓楚君堯的小宇宙熊熊燃燒，氣憤不已。他一直以為，畢夏會(huì)有和他一樣的感覺(jué)，和他還那么默契，可是經(jīng)歷了分班事件，他的心又懸了起來(lái)……初到新班級(jí)，黎允兒意外遇上“故友”欣喜若狂，另一段奇緣即將揭幕……

黎允兒“撲哧”笑出來(lái)：“原來(lái)你還挺害羞的。”

“我們班的姚元浩一跟女生講話(huà)就會(huì)臉紅！”旁邊有男生促狹地說(shuō)。

畢夏聽(tīng)到這句，又回頭看了一眼。姚元浩身材修長(zhǎng)挺拔，皮膚白白凈凈，穿著一件白底綠圖案的T恤，一條黑色的七分褲，就是普普通通的高二男生模樣。畢夏正在打量他的時(shí)候，姚元浩的目光望過(guò)來(lái)，對(duì)視中他像是受到驚嚇的小兔子一樣落荒而逃。畢夏不由得笑了，這真是一個(gè)羞澀的少年。

黎允兒也覺(jué)得越發(fā)有趣，平日里她跟男生嘻嘻哈哈、打打鬧鬧，像哥們兒一樣可以勾肩搭背，因?yàn)榫蜎](méi)有人把她當(dāng)成女生來(lái)看。他們也從來(lái)不會(huì)讓著她，更不會(huì)考慮她的心靈會(huì)不會(huì)受到打擊，因?yàn)槔柙蕛和耆筒幌衽铩Ｋ龔膩?lái)都是短發(fā)，中性打扮，風(fēng)風(fēng)火火的性格，講話(huà)從來(lái)語(yǔ)不驚人死不休，但她樂(lè)觀開(kāi)朗的性格在學(xué)校里也很受歡迎。

“原來(lái)你叫姚元浩?！崩柙蕛翰[起眼睛笑。

“黎允兒，你們穿的好像情侶裝呢！”旁邊有男生戲謔地說(shuō)。

黎允兒看看自己，又看看面紅耳赤的姚元浩，壞壞一笑：“真的耶，姚元浩，這就是緣分呀！”

認(rèn)識(shí)姚元浩是在高一軍訓(xùn)的時(shí)候，他們?nèi)サ氖歉浇鸟v地部隊(duì)，實(shí)行的是軍事化管理。有天夜里大家在賽歌的時(shí)候，黎允兒餓得不行，偷溜到食堂里找點(diǎn)兒吃的，可到了食堂才發(fā)現(xiàn)門(mén)被鎖上了。她捂著餓得咕咕直叫的肚子，退了幾步，看到一間打開(kāi)的教室里的桌上放著一個(gè)書(shū)包，而從打開(kāi)的書(shū)包里，她清清楚楚地看到露出一角的一袋零食。

她兩眼放光，幾乎撲了上去——那是一袋番茄味的薯片。她剛想撕開(kāi)，又遲疑地停頓下來(lái)，環(huán)顧四周，也沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)這袋薯片。

思忖一下，她的饑餓感戰(zhàn)勝了罪惡感，決定先吃幾口，就幾口！

咔嚓咔嚓地咬著薯片，她吃得狼吞虎咽，一邊吃還一邊打量剩余的薯片，心里想著，給“主人”留一半，算了，留三分之一，再吃幾口……反正都沒(méi)幾片了，干脆全吃了！

黎允兒下意識(shí)地別轉(zhuǎn)面孔的時(shí)候，目光撞上剛從外面進(jìn)來(lái)的男生。那個(gè)時(shí)候，黎允兒還不認(rèn)得姚元浩，她傻了一樣看著他，還不忘擦擦嘴邊的殘?jiān)Ｋ舱艘幌?，隨即像沒(méi)事人一樣走到教室的后面，從那里拿了一個(gè)籃球，然后頭也不回地走出了教室。

黎允兒長(zhǎng)吁了口氣，要是被“逮個(gè)正著”，那真是尷尬得要命。

再看看已經(jīng)吃空的塑料袋，黎允兒往里面塞了十塊錢(qián)。她心滿(mǎn)意足地走出了教室，回頭的時(shí)候朝書(shū)包的方向嚴(yán)肅地敬了個(gè)禮。

這件事就這么過(guò)去了，只是軍訓(xùn)結(jié)束的那天，大家整理行李去乘車(chē)的時(shí)候，黎允兒無(wú)意中在人群中看到了那個(gè)書(shū)包，還有那個(gè)書(shū)包的主人！原來(lái)那袋薯片的“主人”就是那個(gè)進(jìn)教室的男生，她怔怔地看著那個(gè)男生。她想，那真是一個(gè)善良的人，因?yàn)楹ε铝钏龝?huì)難堪，所以不去打擾她。她想要跟他說(shuō)聲謝謝，但轉(zhuǎn)眼之間那個(gè)人就不知道上了哪輛車(chē)。黎允兒也在畢夏的催促下，上了自己班的車(chē)。

這件事黎允兒一直沒(méi)有忘記，見(jiàn)到姚元浩的時(shí)候，她驚喜得快要喊出來(lái)！沒(méi)想到還會(huì)遇到他，這是不是就是“一袋薯片”的緣分？

正笑鬧著，上課鈴聲響了。黎允兒回到座位上，而姚元浩如釋重負(fù)地松了一口氣，他的額頭上微微地冒出了細(xì)汗。他一直是沉默寡言的男生，普通的長(zhǎng)相跟普通的性格，在整個(gè)班級(jí)里根本

沒(méi)有人會(huì)注意到他。

老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，黎允兒又回頭望了姚元浩一眼。她心里一直覺(jué)得奇怪，明明剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)那會(huì)兒見(jiàn)過(guò)他了，可后來(lái)一直沒(méi)有再見(jiàn)著，還以為他休學(xué)或是轉(zhuǎn)學(xué)了呢，原來(lái)他一直在這所學(xué)校。其實(shí)也難怪黎允兒找不著他，一個(gè)年級(jí)有十個(gè)班，一個(gè)班上有五十來(lái)人，光他們年級(jí)站在操場(chǎng)上就是黑壓壓的一片，自然很難遇到。

進(jìn)來(lái)的老師是個(gè)三十來(lái)歲的男人，個(gè)子不高，略微有些胖，把白襯衫扎進(jìn)褲子里，顯得腿更加肥短了，一副村干部的鄉(xiāng)土氣息。他把講義夾往桌上一放，班長(zhǎng)立刻喊起立，向老師敬禮。然后，他清清嗓子，示意大家坐下：“同學(xué)們好，從今天開(kāi)始我將會(huì)是你們的新任班主任?！?/p>

話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)一片嘩然，誰(shuí)都知道上高二換班主任是很少見(jiàn)的事，何況換的還是面前這位“貌不驚人”的老師。

這位老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大大的正楷字：“鐘原”。每一筆每一畫(huà)他都寫(xiě)得很用力，停頓轉(zhuǎn)折的地方很有筆鋒，字如其人，黎允兒能猜到鐘老師一定是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。

“我姓鐘，教數(shù)學(xué)……”

臺(tái)下就像是了馬蜂窩一樣，嗡嗡嗡地竊竊私語(yǔ)。

鐘老師揮揮手：“安靜，請(qǐng)同學(xué)們安靜一下。作為你們的新任班主任，我真誠(chéng)地希望在今后的學(xué)習(xí)里，能夠和大家坦誠(chéng)交流，愉快相處，互相幫助，彼此友愛(ài)，讓整個(gè)班級(jí)都能夠處于一種和諧的共同進(jìn)步的狀態(tài)?！?/p>

鐘老師停頓了一下，班長(zhǎng)帶頭鼓掌，但稀稀拉拉的幾聲，明顯底氣不足。

鐘老師也注意到了同學(xué)們的冷淡，笑了笑：“說(shuō)實(shí)話(huà)，接手這個(gè)班我的壓力也很大，我知道要做到讓同學(xué)們滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心，我必須付出更多的時(shí)間和精力。但我明白只憑我個(gè)人的努力和熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我希望能和你們做朋友，得到你們的支持，大家能夠共同進(jìn)步，創(chuàng)造出屬于我們的輝煌。”

這次，掌聲依然清冷，就連畢夏心里也有些打鼓。年級(jí)里一共有三個(gè)文科班，（1）班算是不錯(cuò)的選擇，可是沒(méi)有想到一來(lái)就換了班主任，在這么關(guān)鍵的時(shí)期，老師和學(xué)生之間也需要一個(gè)磨合的過(guò)程，在班級(jí)的管理和教學(xué)上也會(huì)有適應(yīng)的過(guò)程，難怪大家對(duì)高二換班主任很抵觸。

一下課，八卦就傳來(lái)了。原來(lái)（1）班的班主任被高薪挖到了私立學(xué)校，而這位鐘老師是剛從別的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)臨時(shí)受命的。

“從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，到底行不行？”

“我們班一直都能排進(jìn)年級(jí)前三，現(xiàn)在肯定得落后！”

“真倒霉，高二換班主任，早知道我就去理科班！”

“那‘老棉花該不會(huì)是教鄉(xiāng)村學(xué)校的吧，看著那么土?！钡?，剛一下課就已經(jīng)有人給鐘老師取了綽號(hào)，覺(jué)得他脾氣很好，講話(huà)軟綿綿的，所以稱(chēng)他為“老棉花”。而倒霉的數(shù)學(xué)課代表，從此以后也被稱(chēng)為“小棉花”。

眾說(shuō)紛紜，大家甚至商量著先觀察“老棉花”一段時(shí)間，若不行就去校長(zhǎng)那里提出罷免鐘老師。畢夏倒是無(wú)所謂，反正都是新到一個(gè)班級(jí)，誰(shuí)當(dāng)班主任對(duì)她來(lái)說(shuō)都需要個(gè)熟悉的過(guò)程。她一下課就拿出數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)做起后面的題來(lái)。

“畢夏，今天才開(kāi)學(xué)第一天呢……”坐在畢夏前面的孟歐回頭看她在做題，夸張地喊起來(lái)。

下期預(yù)告：畢夏的父母得知畢夏新班級(jí)的班主任居然是個(gè)新來(lái)的外調(diào)老師，很是擔(dān)憂(yōu)，勸說(shuō)畢夏轉(zhuǎn)班，但畢夏覺(jué)得沒(méi)什么，認(rèn)為成績(jī)好不好更多取決于自身努力，老師只是外部因素……畢夏會(huì)被強(qiáng)制轉(zhuǎn)班嗎？她的堅(jiān)持能打動(dòng)父母嗎？有人神神秘秘地傳紙條給畢夏約她下晚自習(xí)后去操場(chǎng)，有什么樣的驚喜在等著她呢？發(fā)起者是楚君堯，還是另有人心儀畢夏……