董芳

女兒今年3歲半，有一天回到家興沖沖地對我說：“媽媽，今天我得了一朵小紅花，老師說我表現(xiàn)得好！”第二天我送女兒到幼兒園，無意中和老師談起了此事，老師說女兒并沒有得到小紅花，而是班里一個(gè)小朋友因?yàn)樵谡n堂上答對了問題得到了老師的表揚(yáng)。我當(dāng)時(shí)就怒氣沖沖，要去“教訓(xùn)教訓(xùn)”她。但老師卻提醒我，面對孩子的謊言，家長要做的不是怒斥，甚至給孩子貼“小騙子”的標(biāo)簽，而是要分析孩子為什么說謊，再采取相應(yīng)的教育措施，才能收到良好效果。

孩子說謊與父母的教育方式有很大關(guān)系

說謊不代表孩子品質(zhì)差

“沒有教過，從哪兒學(xué)來的？”這常常是家長第一次發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)產(chǎn)生的疑惑。其實(shí)，孩子之所以會(huì)說謊，是在生活點(diǎn)滴中學(xué)來的。不僅僅是言語的教育，孩子還會(huì)模仿大人的行為，還會(huì)受小伙伴們的影響，等等。不少孩子都有說謊的經(jīng)歷，但這不一定代表他的品質(zhì)有問題。對于3歲以下的孩子來說，由于他們的認(rèn)知和記憶會(huì)出現(xiàn)偏差，因此有時(shí)候他說的與事實(shí)不符合，未必是有目的的欺騙，很可能是他不記得或者記錯(cuò)了。

3歲以后的孩子為什么會(huì)說謊呢？原因很多，例如做錯(cuò)事情后害怕受到懲罰和責(zé)罵而說謊，為了讓家長滿足自己的某些愿望而說謊，為了引起別人的注意而說謊，或者是模仿大人說謊……總的來說，孩子大部分的謊言是為了“趨利避害”。

舉個(gè)例子來說，如果孩子做錯(cuò)事后，父母都會(huì)采取打罵甚至更嚴(yán)厲的方法懲罰孩子的話，孩子很可能就會(huì)采取說謊的方式來逃避懲罰，尤其是父母平時(shí)管教比較嚴(yán)厲或者脾氣較為暴躁，就更容易讓孩子因恐懼懲罰而說謊。當(dāng)說謊逃避懲罰這個(gè)方法奏效之后，孩子就會(huì)一而再、再而三地運(yùn)用這個(gè)“法寶”。

其實(shí)，孩子最開始說謊時(shí)，在成人面前大都顯得很拙劣，家長可以很輕易地判斷出孩子是否在說謊。此時(shí)，無論孩子出于什么動(dòng)機(jī)，家長都不應(yīng)該裝作不知道，而讓孩子產(chǎn)生說謊可以瞞騙過父母的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。但家長也不需要為此大動(dòng)干戈。家長需要做的，就是在揭穿孩子的謊言后，鼓勵(lì)其說真話，了解他說謊的目的，并與其討論解決問題的實(shí)際方法，消除孩子說謊的動(dòng)機(jī)，同時(shí)幫助孩子認(rèn)識(shí)到說謊的危害。如果孩子承認(rèn)說謊并表示要改正，家長應(yīng)該相信并鼓勵(lì)他。當(dāng)然，為了照顧孩子的感受，家長在揭穿孩子的謊言時(shí)應(yīng)該注意場合，盡量私下與孩子交流，如果孩子反應(yīng)劇烈，不肯承認(rèn)，可以采用冷處理的方法，等孩子冷靜了再談。

由于害怕處理不當(dāng)，讓孩子說謊成為習(xí)慣，不少家長往往會(huì)采取較為嚴(yán)厲的手段讓孩子來“認(rèn)識(shí)”說謊的不良后果。其實(shí)，嚴(yán)厲的懲罰未必能很好地解決孩子說謊的問題，反而可能激起他的逆反心理，或?qū)е潞⒆酉麓螢榱吮苊獗患议L發(fā)現(xiàn)而不斷改善說謊的技巧。

糾正錯(cuò)誤不能依靠懲罰等手段，而在于家長的教育方式是否正確

家長首先要為孩子樹立一個(gè)好榜樣，例如答應(yīng)了孩子的事情要盡量去完成，免得給孩子留下一個(gè)不遵守諾言的印象。一些成年人認(rèn)為無傷大雅的“善意謊言”，也盡量避免在孩子面前說。其次，要掌握好處理謊話的分寸，強(qiáng)迫孩子坦白并不是好辦法，如果想引導(dǎo)孩子說真活，家長最好注意自己的說活方式，切記懲罰是對教育引導(dǎo)無建設(shè)性作用的方法。還有就是要了解你的孩子，知道他希望得到什么，能做什么，幫助他發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，消除他說謊的動(dòng)機(jī)。

孩子經(jīng)常說謊，家長絕對不要以為通過一兩次懲罰和責(zé)罵，就可以讓其改變。無論是從小就開始教導(dǎo)他，還是孩子長大后發(fā)現(xiàn)問題了才決定加強(qiáng)這方面的教育，只要家長用心引導(dǎo)，任何時(shí)候都不晚。endprint