陳民助， 魏 鴻， 馬 洪

(四川大學(xué) a.化學(xué)學(xué)院，四川 成都 610064； b.實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處，四川 成都 610065)

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高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)及安全教育的實(shí)踐

陳民助a， 魏 鴻b， 馬 洪a

(四川大學(xué) a.化學(xué)學(xué)院，四川 成都 610064； b.實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處，四川 成都 610065)

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)與科研的極其重要的場(chǎng)所，在增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)方面起著舉足輕重的作用。特別是對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的化學(xué)學(xué)科而言，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的重要性就更顯突出，所以對(duì)學(xué)生的安全教育也必須高度重視和予以有效落實(shí)。在多年的實(shí)踐中，我們通過(guò)扎實(shí)的工作，采取多種措施，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)室安全教育，加強(qiáng)研究和探索，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)和安全教育的有效性。這些扎實(shí)而有效的工作，對(duì)高校順利完成教學(xué)和科研工作起到重要作用。

高校； 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室； 實(shí)驗(yàn)技能； 安全教育

0 引 言

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)與科研的極其重要的場(chǎng)所，在增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)方面起著舉足輕重的作用。特別是對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的化學(xué)學(xué)科而言，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的重要性就更顯突出。同時(shí)，由于在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中免不了要接觸一些有毒、有害、易燃易爆的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)藥品，在實(shí)驗(yàn)中若不當(dāng)使用儀器設(shè)備及相關(guān)設(shè)施也會(huì)出現(xiàn)事故隱患，所以對(duì)學(xué)生的安全教育也必須高度重視和予以有效落實(shí)[1]。

通過(guò)多年的努力與不斷的總結(jié)、改進(jìn)，我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)方面和安全教育方面做了有益的探索與實(shí)踐。談一談我們的一些做法、收獲、體會(huì)及對(duì)相關(guān)工作的思考。

1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的具體化、全程化

1.1 充分認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的重要性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)要以實(shí)踐技能為本位，這是我國(guó)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的時(shí)代的要求。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》 明確指出：“加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的主要任務(wù)和要求是：著眼于國(guó)家發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的全面需要，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。”

因此，首先通過(guò)提高認(rèn)識(shí)并形成共識(shí)，按照《若干意見(jiàn)》明確的任務(wù)和要求來(lái)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，不斷改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能[2-5]。大家明確認(rèn)識(shí)到，高校在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的進(jìn)程中，才能培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神的優(yōu)秀人才。

1.2 實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)貫穿本科、研究生學(xué)習(xí)全過(guò)程

在充分認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要性和迫切性的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)措施，把學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、科研全過(guò)程。無(wú)論是本科還是研究生階段，無(wú)論是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還是參與科研工作，始終注重對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能的鍛煉與培養(yǎng)。通過(guò)更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開(kāi)出既融合專業(yè)知識(shí)，又緊跟當(dāng)代科技和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的，有利于學(xué)生實(shí)踐技能力培養(yǎng)的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)[6]。

以提高學(xué)生技能和實(shí)際應(yīng)用為著眼點(diǎn),例如給本科生開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)有“ICP-AES測(cè)定環(huán)境水樣中的有害元素”、“高效液相層析分離苯甲酸、山梨酸混合物”、“ 高效液相色譜外標(biāo)法測(cè)定碳酸飲料中苯甲酸”、“紫外分光光度法測(cè)定片劑中對(duì)乙酰氨基酚含量”、“極譜法測(cè)定碘鹽中的碘酸甲含量”、“氣相色譜法測(cè)定空氣中的甲醛含量”等。另外還開(kāi)出了用光譜儀器和色譜儀器剖析未知樣品的實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容貼近生活與生產(chǎn)實(shí)際，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，在濃厚的興趣和積極性的背景下，學(xué)生們都愿自己動(dòng)手，并提出問(wèn)題和新的設(shè)想[7]。此外，我們還多方面為學(xué)生增加實(shí)踐能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì),提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的本科生和同時(shí)做畢業(yè)論文期間，在不影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況下，盡量為他們創(chuàng)造條件，增加開(kāi)放使用儀器設(shè)備的時(shí)間，并耐心指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，通過(guò)課題的進(jìn)行又增強(qiáng)了實(shí)踐能力的鍛煉。同時(shí)，本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容不受計(jì)劃課時(shí)的限制或約束。由于課時(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，即實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)課時(shí)比偏小。因此，有的老師利用學(xué)生的課余時(shí)間，額外為學(xué)生增加一些教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容[8]。這樣雖然增加了工作量，實(shí)驗(yàn)室的老師們都盡力而為，滿足其要求。再次，我們還將課堂之外的有關(guān)實(shí)驗(yàn)室常用儀器設(shè)備、設(shè)施在使用過(guò)程中須注意的事項(xiàng)及使用經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生特別提示和強(qiáng)調(diào)，以避免儀器設(shè)備的損壞和防止操作不當(dāng)引發(fā)安全事故的發(fā)生。因此，從某種意義上說(shuō)，實(shí)驗(yàn)技能是實(shí)驗(yàn)室安全的前提的基礎(chǔ)保障。

通過(guò)上述工作，不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分利用實(shí)驗(yàn)室的條件進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使用現(xiàn)代的分析測(cè)試儀器設(shè)備，強(qiáng)化他們的實(shí)驗(yàn)技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力訓(xùn)練，為他們將來(lái)走向社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)或終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1.3 發(fā)揮科研實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的作用

多年來(lái)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與科研團(tuán)隊(duì)的科研，讓他們開(kāi)闊視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、增強(qiáng)實(shí)踐能力。提倡實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研課題相結(jié)合，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)。近年來(lái)，化學(xué)學(xué)院的科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，科研團(tuán)隊(duì)購(gòu)置了不少分析測(cè)試儀器設(shè)備，具有現(xiàn)代先進(jìn)的特點(diǎn)。學(xué)院十分重視本科生、研究生參與科研工作來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的工作。對(duì)“創(chuàng)新班”、“基地班”、成績(jī)優(yōu)秀學(xué)有余力的本科生，提前讓他們進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)參加教師的科研課題，既使他們有更多機(jī)會(huì)使用現(xiàn)代的、先進(jìn)的儀器設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)技能，又使他們接受科研技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力[9]。

2 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室既是教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，也是安全事故防范的重點(diǎn)對(duì)象。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也時(shí)不時(shí)有安全事故的發(fā)生。有些事故是較為嚴(yán)重而慘烈的，其教訓(xùn)也是深刻的。因此，高度重視和加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全教育是十分必要的[10-11]。但是，實(shí)驗(yàn)室的安全并非單純地依靠一些法規(guī)、規(guī)章和制度就能實(shí)現(xiàn)，還必須掌握實(shí)驗(yàn)室安全操作的基本知識(shí)與技能，還應(yīng)該在認(rèn)識(shí)事故和重視事故的基礎(chǔ)上，形成牢固的安全意識(shí)，養(yǎng)成一種安全的工作作風(fēng)與習(xí)慣。為此，我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全教育方面。

2.1 強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)

雖然學(xué)生是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育對(duì)象的主要群體，但是，提高所有進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的專業(yè)技術(shù)人員安全意識(shí)與安全技能，是確保實(shí)驗(yàn)室安全的重要基礎(chǔ)。因此，首先要求所有從事教學(xué)與科研的化學(xué)教育工作者，對(duì)安全教育突出的、特殊的重要性有充分認(rèn)識(shí)，必須牢固樹(shù)立安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)掌握所從事的教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全操作規(guī)范與技能。有了這樣的良好基礎(chǔ)，才有可能切實(shí)教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

對(duì)學(xué)生的安全教育，采用多種形式、多種途徑和學(xué)習(xí)過(guò)程全覆蓋來(lái)進(jìn)行。通過(guò)教學(xué)課堂、實(shí)驗(yàn)課、科研工作以及報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，多方面、多途徑、多種形式的安全教育方式，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí),使其認(rèn)識(shí)到在化學(xué)學(xué)習(xí)與科研工作過(guò)程中掌握安全的重要性,從而有效地預(yù)防化學(xué)實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生[12-13]。①在本科階段不僅開(kāi)設(shè)了專門(mén)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，讓他們學(xué)習(xí)、了解國(guó)家及部門(mén)、學(xué)校的有關(guān)安全的法規(guī)、政策、制度，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作規(guī)范，懂得如何防止化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，懂得如何處置化學(xué)實(shí)驗(yàn)室意外事故。使他們明確和牢記，進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的教學(xué)與科研活動(dòng)的過(guò)程中，必須把安全放在第一位。②在本科畢業(yè)論文時(shí)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全再教育，其內(nèi)容除安全相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章制度外，重點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范和實(shí)驗(yàn)安全技能、消防安全“三懂”、“三會(huì)”，并進(jìn)行消防演習(xí)。③學(xué)生在研究生階段，由于所開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)工作可能具有未知性、探索性，因此，指導(dǎo)教師在他們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，要求他們注意規(guī)范操作，提醒他們的安全責(zé)任意識(shí)，以防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全事故。

2.2 安全措施與組織落實(shí)

根據(jù)多年化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和近年開(kāi)設(shè)安全教育課的反饋情況，同時(shí)參考國(guó)內(nèi)外高校的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[14]，編寫(xiě)了“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)知應(yīng)會(huì)及安全教育手冊(cè)”?！笆謨?cè)”收集、整理、編纂了與安全實(shí)驗(yàn)室工作相關(guān)的一些基本知識(shí)、技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和必須引起重視的要點(diǎn)，其主要目的是能夠?yàn)榇_?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全提供有實(shí)用價(jià)值的參考，是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育的有效載體，對(duì)于提高教育效果具有十分重要的作用?！笆謨?cè)”的內(nèi)容有助益一切進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作、學(xué)習(xí)的人員?！笆謨?cè)”告訴并提醒大家：如何采取預(yù)防措施和適當(dāng)使用儀器設(shè)備來(lái)成功地克服與實(shí)驗(yàn)室工作有關(guān)聯(lián)的事故；幫助大家保護(hù)自己和他人，避免可能造成的事故危害；妥善地保養(yǎng)安全防護(hù)用具，如通風(fēng)器、滅火設(shè)備、急救藥物、防毒面具、護(hù)目鏡、保護(hù)用的衣物等；對(duì)安全防護(hù)用具的吝嗇，是件危險(xiǎn)的事，應(yīng)該盡量使用它們；絕對(duì)不要忘記：疏忽、大意、魯莽，不但會(huì)危害自己，還會(huì)連累同事，甚至造成更大的人員與財(cái)產(chǎn)損失。“手冊(cè)”讓大家掌握并運(yùn)用安全知識(shí)和安全操作技能，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，培育良好的安全責(zé)任意識(shí)，對(duì)大家在今后的工作中能夠受益。

學(xué)校和學(xué)院還建立了兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全巡查制度,學(xué)院儀器室還建立了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放與安全管理系統(tǒng)[15]。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處有不定期的安全巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將及時(shí)處置或向?qū)W校和學(xué)院反映、處理、解決。學(xué)院設(shè)有專門(mén)的安全巡查員，每周對(duì)學(xué)院的所有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行2次巡查，發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題及時(shí)予以糾正。對(duì)一般問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)糾正、或責(zé)令限期整改；對(duì)嚴(yán)重問(wèn)題要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)并通知實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，限期消除隱患，待問(wèn)題消除后要進(jìn)行專門(mén)復(fù)查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的重大安全隱患，要全院通報(bào)，責(zé)令實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人和當(dāng)事人寫(xiě)書(shū)面檢討，學(xué)院和巡查人員督促消除隱患。如果對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)操作和安全隱患拒不改正或累次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)院有權(quán)責(zé)令實(shí)驗(yàn)室停止作業(yè)，直至收回實(shí)驗(yàn)室的使用權(quán)。

2.3 安全技能培養(yǎng)的具體化、細(xì)節(jié)化

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育的內(nèi)容中，安全技能是其中重要的部分，它是預(yù)防和減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的基礎(chǔ)，它對(duì)防止和減輕人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失起到重要的基礎(chǔ)性作用。我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)安全技能培養(yǎng)方面注重內(nèi)容的具體化、細(xì)節(jié)化，以達(dá)到安全技能的適用性、有效性和可操作性[16]。比如，實(shí)驗(yàn)室用電安全關(guān)系到人的性命，必須要引起高度重視。特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境條件與其他實(shí)驗(yàn)室相比，更容易引起用電安全事故的發(fā)生。因此，對(duì)進(jìn)入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行用電安全教育和用電安全知識(shí)的普及是十分重要和必要的。除了介紹觸電概念、保護(hù)接地、接零技術(shù)、可能造成觸電事故的原因外，還重點(diǎn)介紹防觸電措施和發(fā)生觸電事故時(shí)如何使觸電者脫離電源等急救措施。

由于在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中使用的試劑許多是易燃易爆和有毒的化學(xué)危險(xiǎn)品，如果管理不善或使用不當(dāng)，易產(chǎn)生燃燒或爆炸和中毒事故。因此，對(duì)這些化學(xué)品的分類(lèi)和日常保管做了較詳細(xì)的介紹，比如對(duì)可燃?xì)怏w、可燃液體、可燃固體物質(zhì)、自燃物質(zhì)、遇水燃燒物質(zhì)、混合危險(xiǎn)性物質(zhì)、毒物、中毒概念等。其它，如防止燒傷、玻璃割傷及發(fā)生燒傷、割傷的處置方法等也作了介紹。又如，高壓氣瓶、離心機(jī)、真空泵的正確、安全使用的詳細(xì)提示?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的事項(xiàng)中，一些細(xì)節(jié)性的東西都有提及到，比如開(kāi)啟易揮發(fā)液體試劑之前(特別是夏季)，應(yīng)先將試劑瓶放在自來(lái)水流中冷卻幾分鐘；開(kāi)啟時(shí)瓶口不要對(duì)人，應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行；移動(dòng)、開(kāi)啟大瓶液體藥品時(shí)，不能將瓶直接放在水泥地上，最好用橡皮布或草墊墊好；取下正在沸騰的溶液時(shí)，應(yīng)用瓶夾先輕輕搖動(dòng)以后取下，以免濺出傷人。

切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室防火防爆與滅火常識(shí)介紹，其火災(zāi)成因、燃燒條件及種類(lèi)；消防工作“三懂”、“三會(huì)”；常用滅火器的分類(lèi)及正確使用；消防設(shè)施和安全疏散設(shè)施及其護(hù)保養(yǎng)。對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù)措施及“三廢”處理，切實(shí)可行的技術(shù)措施和方法[17]。

3 結(jié) 語(yǔ)

梳理多年來(lái)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)及安全教育的實(shí)踐與體會(huì)，既有利于理清思路，也有利于發(fā)現(xiàn)不足和存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)及安全教育水平的提升?？傊覀円欢ㄒ种匾晫?shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)及安全教育的重要性，樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，提高安全責(zé)任心和安全防范水平，使實(shí)驗(yàn)室技能培養(yǎng)及安全教育的效能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研中得到充分發(fā)揮。

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Practice and Exploration on Chemical Experimental Skill Training and Laboratory Safety Education for Colleges and Universities

CHENMin-zhua，WEIHongb，MAHonga

(a. College of Chemistry, Chengdu 610064,China; b. Laboratory and Equipment Managing Department,Sichuan University, Chengdu 610065,China)

The university laboratory is an important place to carry on the experimental teaching and scientific research. Also it plays an important role in improving the quality of talent training．This paper introduces the practice and exploration on chemical experimental skill training and laboratory safety education. After years of the solid work, we take a variety of measures, pay full attention to chemical experimental skill training and laboratory safety education，we also strengthen research and exploration to improve the effectiveness of chemical experimental skill training and safety education．The solid and effective work is beneficial to accomplish the tasks of teaching and scientific research.

colleges and universities; chemical laboratory; experiment skill; safety education

2014-07-15

四川大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)立項(xiàng)支助項(xiàng)目(2013032:2013-7)

陳民助(1957-)，男， 四川成都人，本科，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，主要從事分析儀器及實(shí)驗(yàn)室管理工作。

Tel.：028-85412942； E-mail:scucmz@126.com

X 931；G 482

A

1006-7167(2015)05-0285-04