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        用精益化工具縮短修復(fù)時間和降低停臺次數(shù)

        2015-04-07 16:43:23
        設(shè)備管理與維修 2015年2期
        關(guān)鍵詞:備件預(yù)案標(biāo)準(zhǔn)化

        陳 剛

        (中國一汽轎車股份有限公司技術(shù)部 長春)

        降低設(shè)備停臺,提升設(shè)備效率,是所有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的一項重要管理活動,也是設(shè)備管理的核心目標(biāo)。以往在降低停臺時間方面,人們都關(guān)注減少故障頻次,把主要精力投入到防止故障重復(fù)發(fā)生上,而忽略了修理時間。本文就換一個視角,從另一個角度探討降低停臺,提升設(shè)備利用率的方法。

        一、影響設(shè)備停臺時間的要素

        通常,人們用平均故障間隔時間(MTBF)、平均故障恢復(fù)時間(MTTR)兩個指標(biāo)來衡量設(shè)備管理水平。

        (1)MTBF:故障的平均間隔時間,反應(yīng)了設(shè)備故障的頻次,衡量的是設(shè)備能力。

        (2)MTTR:反應(yīng)了每次故障的修復(fù)時間,衡量的是人的能力。

        (3)停臺時間的構(gòu)成應(yīng)為:停臺時間=故障頻次×MTTR=(計劃生產(chǎn)時間/MTBF)×MTTR。可以看出,停臺時間和故障頻次、故障恢復(fù)時間MTTR都成正比,和平均故障間隔時間MTBF成反比。

        由于人們把更多的精力放在提升設(shè)備能力,即降低故障頻次上,而這需要大量的人力和物力投入,同時還需要比較長的時間周期。但卻忽略了構(gòu)成停臺的另一個要素,即故障恢復(fù)時間。如果能把恢復(fù)時間降低1/3,總停臺就可以減少1/3,這比提升設(shè)備能力更容易做到,而且投入也更低。所以,通過利用精益化的技術(shù)或管理工具縮短修理時間,對降低停臺有現(xiàn)實意義。 這些精益化的工具有:維修平準(zhǔn)化、故障模式、維修預(yù)案等。

        二、維修平準(zhǔn)化

        1.維修平準(zhǔn)化的提出

        維修工種相對于生產(chǎn)工序作業(yè)的一個重要特征,就是作業(yè)的非定?;?。這樣就容易導(dǎo)致:

        (1)由于非定常情況下需要邊做邊摸索,維修作業(yè)時間長,形成長停臺。

        (2)由于作業(yè)的不熟練,存在安全隱患,容易誘發(fā)事故。

        (3)維修質(zhì)量無法保障。

        因此,必須探討一種方法,以達(dá)到一是把事情做到最快——即“平”;二要一次把事情做對——即“準(zhǔn)”。這就提出了所謂的“維修平準(zhǔn)化”理念。實際上是借鑒了日本豐田的生產(chǎn)平準(zhǔn)化理念,進(jìn)而提出了維修平準(zhǔn)化管理的方法,這是一種管理方法的延展和創(chuàng)新,平準(zhǔn)化的基礎(chǔ)就是標(biāo)準(zhǔn)化。

        維修平準(zhǔn)化實際上就是通過對維修全過程構(gòu)成要素的分析與研究,制定最快捷合理的維修作業(yè)流程,并使之標(biāo)準(zhǔn)化。導(dǎo)入平準(zhǔn)化維修的理念,設(shè)計高效的維修過程模式,維度可以包括維修前期準(zhǔn)備、維修資材供應(yīng)、維修行為過程、動作流程設(shè)計、溝通方式確認(rèn)、輔助工具和安全要點、現(xiàn)場定置、可視管理、修后清理(現(xiàn)場4S)、總結(jié)反饋機(jī)制等。通過維修現(xiàn)場反應(yīng)鏈的達(dá)成,實現(xiàn)流程簡捷化,反應(yīng)快速化,過程最優(yōu)化和風(fēng)險最小化。

        2.維修平準(zhǔn)化課題的來源

        平準(zhǔn)化對策的前提是有可能出現(xiàn)重復(fù)作業(yè)的如下場合:

        (1)作業(yè)過程比較復(fù)雜,不容易掌握。

        (2)作業(yè)時間長,過失返工容易造成長停臺。

        (3)有安全作業(yè)隱患,不正確的作業(yè)容易導(dǎo)致安全事故。

        (4)不正確作業(yè)易誘發(fā)產(chǎn)品質(zhì)量問題。

        (5)故障維修中時間較長(>1 h)的修理過程。

        (6)不正確的作業(yè)容易損壞設(shè)備,帶來無法承擔(dān)的損失。

        (7)重復(fù)頻次高,標(biāo)準(zhǔn)化后對效率有可見提升等。

        無重復(fù)可能的維修作業(yè),沒有必要制定平準(zhǔn)化措施。一般的重復(fù)作業(yè),如設(shè)備、工裝的校準(zhǔn)/標(biāo)定,程序的上傳/下載,主軸、絲杠等的拆卸/安裝,機(jī)器人的示教等。

        3.維修平準(zhǔn)化要考慮的十大要素

        平準(zhǔn)化過程設(shè)計,應(yīng)從整個作業(yè)過程的諸多方面去考慮,盡量照顧各種關(guān)聯(lián)的要素,包括直接操作過程和關(guān)聯(lián)的外部條件等。這些要素是過程構(gòu)成的有效組成要件,大致包括:

        (1)維修作業(yè)的4個基本條件。①場地準(zhǔn)備:輔助作業(yè)場地,如維修段、鉗工平臺、維修間等。②工具準(zhǔn)備:維修工在現(xiàn)場必須佩帶常用工具;維修作業(yè)前要準(zhǔn)備好必須的工具;維修班要有必須的可用工具,并保持完好。③人員準(zhǔn)備:安排好必須的作業(yè)人員,包括指揮、作業(yè)、監(jiān)護(hù)人員等,避免人員不足或人員聚集。④資料準(zhǔn)備:維修作業(yè)必須的資料。常用資料建議平時配置到現(xiàn)場或者現(xiàn)場目視。

        (2)作業(yè)前的安全預(yù)知。作業(yè)前要認(rèn)真分析作業(yè)過程的每個環(huán)節(jié)可能存在的安全隱患、可能發(fā)生的事故,進(jìn)行安全條件整備。需做好5項工作:①確認(rèn)作業(yè)人員資質(zhì)。②組織者對成員勞保用品穿戴的檢查。③識別安全隱患和事先消除隱患。④識別可能發(fā)生的危險,并做好必要的應(yīng)急準(zhǔn)備。如可能有火災(zāi)隱患的作業(yè),要事先確認(rèn)消防設(shè)施的位置、是否可用,并做好必須的防護(hù)。⑤對作業(yè)人員進(jìn)行作業(yè)前的安全告知。

        (3)維修資材供應(yīng)。維修工程中需要的材料、備件準(zhǔn)備等。①必須做好備件的定期統(tǒng)計和庫存盤點,長供貨周期的備件要提前采購。②維修班、現(xiàn)場要有必要的常用備件儲備,常用件的儲備地點可以適當(dāng)向現(xiàn)場前移。③常用的標(biāo)準(zhǔn)件,如螺釘、保險、導(dǎo)線等,不可出現(xiàn)零號,避免出現(xiàn)為找一個螺釘而長時間停臺的低級錯誤。

        (4)維修組織過程的要點。維修工作過程的有序組織直接影響作業(yè)效率、質(zhì)量和安全。必須做到:①有專門的指揮、作業(yè)和監(jiān)護(hù)人員分工。②維修作業(yè)時,必須集中意志后,整個團(tuán)隊要做一致性的行動,而不能各自為政,互相干擾。③維修故障時,建議先大致羅列一下各種可能,并排出大致排查順序,依次進(jìn)行排除。④不沖突的作業(yè)可互相交叉、并列,以提高作業(yè)效率。整個過程要做到忙而不亂,避免出現(xiàn)低效的“聚堆現(xiàn)象”。

        (5)合理的作業(yè)流程設(shè)計--作業(yè)要領(lǐng)書。這是技術(shù)性最強(qiáng)的環(huán)節(jié),通過最有效、簡單的動作編排,完成一個復(fù)雜的維修工程。其最好的載體是“作業(yè)要領(lǐng)書”,通過一目了然的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方法,使每個人看后都能做到最快和最好。

        (6)快捷的信息傳遞體制。問題反饋者、作業(yè)者、支持者、協(xié)調(diào)者等之間,需要默契配合,所以要做好溝通方式的確認(rèn)工作,保證全過程中信息協(xié)調(diào)暢通,不出現(xiàn)紊亂。日常管理中,也應(yīng)建立信息溝通平臺,并采取公示、目視化的方法,使信息溝通達(dá)到通暢。比如相關(guān)車間負(fù)責(zé)人、設(shè)備廠商、備件供應(yīng)商、兄弟單位專家、部門內(nèi)主要人員等一切可能需要聯(lián)系人員的聯(lián)絡(luò)信息等都應(yīng)該公示出來。

        (7)現(xiàn)場定置。一個組織有序的作業(yè),各類工裝、工具、備品、人員、材料等應(yīng)盡量做到定置,在一個有序的空間環(huán)境中,使作業(yè)效率得到提高,且避免危險。即使不作業(yè)時,日常管理中,各類物品也應(yīng)該做到定置管理,以達(dá)到最快速度的取用。

        (8)可視管理。維修作業(yè)時應(yīng)實行的目視化內(nèi)容是。①作業(yè)要領(lǐng)書或快捷操作提示,可以長期或臨時布置到現(xiàn)場。②特種作業(yè)人員作業(yè)資格證書,工程類項目應(yīng)設(shè)置項目管理板,并有目視的作業(yè)資格證書等。③安全隱患對應(yīng)措施,應(yīng)通過可視化的方法,在現(xiàn)場明確指示出來,以提醒員工注意。④安全提醒標(biāo)志,如掛牌作業(yè)的牌、鎖等,必須明顯與目視在規(guī)定的位置。

        (9)修后清理與總結(jié)反饋機(jī)制。①工作后的現(xiàn)場清理和恢復(fù),即4S管理。避免把工具、抹布、材料等遺漏在設(shè)備內(nèi),造成更大的故障。②總結(jié)反饋機(jī)制主要是通過作業(yè)后的反饋總結(jié),以改善今后的工作。

        4.維修平準(zhǔn)化構(gòu)建的技術(shù)過程

        維修平準(zhǔn)化構(gòu)建流程主要包括:提取項目、要素識別、分解分析、流程設(shè)計、編制作業(yè)要領(lǐng)書、驗證、方案正確與否、拓展培訓(xùn)。其中,如果對驗證結(jié)果未通過時,則需再轉(zhuǎn)回到要素識別流程中從來。

        (1)提取項目。即選擇設(shè)計平準(zhǔn)化作業(yè)的對象,主要針對期中的重點課題,并不是所有的維保作業(yè)都要做到平準(zhǔn)化。

        (2)識別過程的要素條件。對象確認(rèn)后,就要對過程做詳細(xì)的分析,識別所有需要的要素條件。

        (3)分解分析作業(yè)過程構(gòu)成。分析作業(yè)過程,是為找出所有構(gòu)成的要素和子過程,甚至每一個關(guān)鍵動作,都要按順序一一羅列出來。

        (4)進(jìn)行過程動作的優(yōu)化設(shè)計。過程分解后,對每一個子過程和動作都要進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)計,以使每個過程都能做到精確化和高效化。達(dá)成精準(zhǔn)高效的前提是,每個過程都要有量化的判定標(biāo)準(zhǔn)。如使用什么工具、有哪些動作、動作方法、達(dá)到怎樣的狀態(tài)等。

        (5)編制平準(zhǔn)化流程--標(biāo)準(zhǔn)化。對作業(yè)過程完成優(yōu)化設(shè)計后,就要編制《作業(yè)要領(lǐng)書》,編制時應(yīng)注意如下要點。①文字通俗,一看即明,即使無人輔導(dǎo)也能看懂。②語句簡單,敘述精簡。③圖文并茂,不易識別的部位、工具、復(fù)雜過程等一定要有圖片說明。④用詞準(zhǔn)確,不會產(chǎn)生歧義。⑤步驟銜接合理,過程精簡,效率最高。⑥標(biāo)準(zhǔn)明確清晰,無判別盲點⑦文中提及的現(xiàn)場標(biāo)志必須與現(xiàn)場完全一致,如按鈕名稱、部件標(biāo)牌等。

        (6)驗證。對作業(yè)要領(lǐng)書要通過實際作業(yè)來進(jìn)行驗證,檢驗其是否正確、最簡、易懂,及時修訂錯誤和優(yōu)化過程。

        (7)技能培訓(xùn)。平準(zhǔn)化設(shè)計完成后,要對作業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),如轉(zhuǎn)換成單點課課件等進(jìn)行培訓(xùn),或現(xiàn)場訓(xùn)練等。

        三、維保作業(yè)的模式化

        除了維修平準(zhǔn)化工具外,還可以把故障、維保作業(yè)進(jìn)行模式化,通過培訓(xùn)來使維修工快速掌握,以達(dá)成降低修理時間的目的??梢哉f,維修平準(zhǔn)化研究的是全過程的有效管理,更側(cè)重管理過程;而故障模式研究的是某一個環(huán)節(jié),更重視技術(shù)過程。

        1.故障模式與故障再現(xiàn)

        (1)關(guān)于故障模式與故障再現(xiàn)。故障管理追求的是防止故障再發(fā)生,但有一部分故障或劣化是不可避免要復(fù)發(fā)的,比如吊具變形、滑撬變形、傳感器校準(zhǔn)、變頻器更換、PLC丟程序等。這種情況下,怎么快速恢復(fù)?于是人們找到了故障模式管理這個工具。所謂故障模式,就是針對必然再發(fā)生的故障類型建立起快速解決問題的流程,并使過程標(biāo)準(zhǔn)化。故障模式要通過實際作業(yè)來讓維修人員掌握,方法之一就是通過"故障再現(xiàn)"的情景再現(xiàn)活動,作為培訓(xùn)手段來實現(xiàn)。

        (2)識別常見重復(fù)性故障修理和劣化恢復(fù)作業(yè)。從現(xiàn)實發(fā)生的故障或設(shè)備工裝劣化中,去識別人們無法避免的重復(fù)性故障或劣化,進(jìn)而總結(jié)出需要標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)過程。如吊具、托盤、滑撬等變形后的校準(zhǔn);傳感器飄移后的標(biāo)定;機(jī)器人、數(shù)控設(shè)備原點丟失后的恢復(fù),軌跡重新示教;總線斷網(wǎng)后的檢測;PLC程序備份與恢復(fù);變頻器的更換,或者不同型號變頻器的代換等。

        (3)故障模式的標(biāo)準(zhǔn)化。故障模式的建立,是要通過標(biāo)準(zhǔn)化來實現(xiàn)。而標(biāo)準(zhǔn)化的重要載體,還是作業(yè)要領(lǐng)書。因此,在具體環(huán)節(jié)的技術(shù)模式建立中,要考慮如下要素。①作業(yè)安全預(yù)知及要準(zhǔn)備的安全設(shè)施。②準(zhǔn)備好一切必須的工具,不可在作業(yè)過程中臨時或遠(yuǎn)距離選取工具。③必備的材料能快速到達(dá)作業(yè)現(xiàn)場。④可以前置的作業(yè)。做到這點非常重要,因為在維修作業(yè)中,總有部分作業(yè)是可以提前準(zhǔn)備的,或打包成半成品。方式與內(nèi)容:前置固件總成:比如機(jī)器人線束總成、寫好參數(shù)的變頻器、寫好程序的PLC、軟件安裝完畢的硬盤等。前置便捷維修手段:比如自制的總線檢測的T形轉(zhuǎn)換頭、加長的扳手、檢查通斷的檢測燈。

        對重要備件的測試:提前測試貴重備件,保證其隨時可用。做好前置化的工作,可大大地減少修理時間。⑤設(shè)計最優(yōu)化的作業(yè)順序。⑥作業(yè)后的現(xiàn)場4S管理。故障模式要從維修實踐中去積累,逐漸搭建起故障模式庫。該庫的建立和沉淀也是一種技術(shù)的積累,是維修人員技能培訓(xùn)的重要資源。

        (4)故障再現(xiàn)演練。故障再現(xiàn)通過復(fù)原發(fā)生過的重要故障,模擬演練如何快速處理的過程,使維修人員的技能得到提高。

        故障模式建立后,可以通過定期進(jìn)行再現(xiàn)演練,來鞏固維修人員對故障模式的熟練與掌握程度,以確保故障模式隨時可以被熟練使用。也可以培訓(xùn)的方式來管理。

        2.維修預(yù)案與BACKUP

        所謂維修預(yù)案就是在生產(chǎn)設(shè)備發(fā)生故障,按照常規(guī)手段在較長時間內(nèi)無法恢復(fù)使用時,采取臨時對策以恢復(fù)生產(chǎn)過程的方法。一般來講,針對生產(chǎn)瓶頸工位或設(shè)備,當(dāng)一旦出現(xiàn)故障,在短時間內(nèi)無法恢復(fù),而且會造成全面停產(chǎn)時,應(yīng)考慮建立預(yù)案。BACKUP是豐田體系的提法,意思是備用。也就是對部分重點工序建立備用工藝,從設(shè)備、工裝角度預(yù)留備用手段,當(dāng)然這要有一定的投入。BACKUP是維修預(yù)案的重要組成部分。維修預(yù)案的建立要綜合考量對生產(chǎn)的影響、成本等因素。

        (1)哪些工序可以考慮建立預(yù)案,預(yù)案選點時需考慮的要素是:①設(shè)備在主線上,一旦停機(jī)立即造成停線的。②所在主線沒有儲備(緩沖),一旦停機(jī)會直接造成總裝停產(chǎn)的。③一旦故障,可預(yù)見維修恢復(fù)時間很長(如幾個小時,甚至幾天),生產(chǎn)無法承受的。④因成本原因,如價格昂貴的耐用部件,沒有儲備備件,一旦損壞會對生產(chǎn)造成直接威脅的。⑤擬通過國產(chǎn)化替代降低維修成本的,要預(yù)先建立快速替換的預(yù)案。

        (2)預(yù)案應(yīng)在生產(chǎn)準(zhǔn)備階段就要考量。部分預(yù)案其實應(yīng)該在生產(chǎn)準(zhǔn)備階段就綜合進(jìn)行考量,內(nèi)容包括:①規(guī)劃階段整體考量,識別關(guān)鍵工序。②在可預(yù)估損失的前提下,規(guī)劃必要的代用手段。如代用設(shè)備、迂回工藝、備用結(jié)構(gòu)或回路、快速維修手段的建立等。③說服領(lǐng)導(dǎo)接受通過必要的投入來建立這些手段。如損失與效益的平衡、成本考量、技術(shù)上有力的論證等,這些都是必須的。

        事實上,生產(chǎn)準(zhǔn)備階段的代用手段基本都屬于BACKUP的范疇,是站在前瞻和宏觀角度去評估和降低故障損失的方法。

        (3)建立預(yù)案的一般技術(shù)方法。在建立預(yù)案時往往感到無從下手,不知道怎么去策劃,為此提供一些大致的思路。

        代用設(shè)備。就是直接做雙機(jī)備份。它屬于BACKUP范疇,對特別重要而且故障率不可避免或比較高的工序可以采用。

        備用結(jié)構(gòu)或回路。考慮備用結(jié)構(gòu)或回路也是人們經(jīng)常采用的方法,也屬于BACKUP。適用場合是:升降機(jī)的備用提升電機(jī)、電力系統(tǒng)備用回路、熱力系統(tǒng)的備用管路、備用空壓機(jī)、備用電纜或線路等,一旦出現(xiàn)故障時,可以快速替換和恢復(fù)。

        手工作業(yè)。手工作業(yè)也是BACKUP的一種方式??梢酝ㄟ^設(shè)備設(shè)計必要的手動操作功能;制作必要的輔助工具、工裝;通過臨時增加人員和手工作業(yè)來代替設(shè)備作業(yè)。

        迂回工藝。設(shè)計可代用的迂回工藝,也是一種有效的BACKUP方法。比如某車間3臺刻標(biāo)機(jī)內(nèi)置互相代用的加工程序,一旦某一臺出現(xiàn)問題,可臨時使用其他在用設(shè)備,通過加班的方式打印標(biāo)簽。

        替換性維修。人們維修設(shè)備時,習(xí)慣性地用完全相同的備件進(jìn)行替換。實際上,某些成本相對高,采購周期長的備件,也可以考慮使用其他備件替換的方法,如對進(jìn)口備件的國產(chǎn)化就是典型案例。但需要預(yù)先做出作業(yè)要領(lǐng)書和相關(guān)前置準(zhǔn)備,以在出現(xiàn)問題時快速替換。

        簡單恢復(fù)。在設(shè)備出現(xiàn)故障時,首先簡單恢復(fù)也是一種快速維修方法,但在后來的停產(chǎn)時間內(nèi),必須根據(jù)施工標(biāo)準(zhǔn)做完善性的恢復(fù)。需具備的條件是:不會對人員、設(shè)備安全造成威脅;可以確認(rèn)不會出現(xiàn)影響產(chǎn)品質(zhì)量的問題;不對設(shè)備造成重度傷害,即使有輕微傷害,也在可復(fù)原范圍內(nèi)。

        建立快速維修條件。建立快速維修條件也可以看做是一種預(yù)案方法。如制作快捷的維修工具、工裝,建立維修段,更換頻次比較高的備件可以預(yù)制總成等。

        備件也要有預(yù)案。其先決條件是,如某些車間推行的備件超市及電纜備件掛到現(xiàn)場;預(yù)先確認(rèn)的關(guān)聯(lián)庫房、兄弟單位、供應(yīng)商的備件儲備信息、溝通渠道等。

        (4)預(yù)案的標(biāo)準(zhǔn)化。預(yù)案的重要大家都能認(rèn)識到,但往往發(fā)揮不了作用,其中重要原因之一,就是沒有標(biāo)準(zhǔn)化。預(yù)案如果要“隨時可用”,就一定要對技術(shù)過程和管理過程標(biāo)準(zhǔn)化,具體內(nèi)容包括:編制作業(yè)要領(lǐng)書,把預(yù)案涉及的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化;建立定人定機(jī)制度,并進(jìn)行培訓(xùn);建立工藝要求、產(chǎn)品質(zhì)量判別標(biāo)準(zhǔn);建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理體制,如預(yù)案設(shè)備臺賬管理、現(xiàn)場標(biāo)識、定人定機(jī)管理、工藝和質(zhì)量管理、預(yù)案的定期試用等。沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理,投入再多,方法再好的預(yù)案也會成為擺設(shè)。

        (5)預(yù)案要定期檢驗。預(yù)案一定要定期檢驗其有效性,才能做到“隨時可用”。應(yīng)該對成型的預(yù)案,特別是BACKUP方式的預(yù)案,規(guī)定檢驗的周期,按照前面標(biāo)準(zhǔn)化的方法,代替生產(chǎn)使用。如每1~2個月必須使用預(yù)案代替主要設(shè)備或工裝生產(chǎn)1 d。為了確保代用效果,應(yīng)該建立表單,對代用情況做必要的記錄,并對發(fā)現(xiàn)的問題做及時處置。

        四、結(jié)論

        只要開動腦筋,可以縮短維修作業(yè)時間的方法可能還有很多,關(guān)鍵是要真正重視起來,并通過行政執(zhí)行力來落實。其實,做維修工作的人更多的時候是靠良心來工作,維護(hù)效果的好與壞,很難用量化指標(biāo)來準(zhǔn)確衡量。所以,員工更需要具備一種職業(yè)精神,不是事事都“要我做”,而是“我要做”。

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