張 昊

（安徽城市管理職業(yè)學(xué)院，安徽 合肥 230011）

職業(yè)院校對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，單靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須結(jié)合足夠的實訓(xùn)，才能產(chǎn)生較好的效果。校企合作的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺，即當(dāng)前所稱的“校中廠”模式，將能較好地改善當(dāng)前計算機(jī)教學(xué)的模式，積極地推動教學(xué)效果的提升。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建設(shè)原則

1.1 綜合利用校企合作的資源

校企合作的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺的主要構(gòu)建原則是要充分利用好校方和企業(yè)的資源，體現(xiàn)校企合作的優(yōu)勢。校企合作的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺（以下稱為合作網(wǎng)絡(luò)平臺），不能夠完全依賴于企業(yè)提供的實訓(xùn)教學(xué)，也不能夠脫離以往的校園課堂教學(xué)，而是要實現(xiàn)二者的結(jié)合。

1.2 實訓(xùn)平臺建設(shè)模塊化

合作網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建需要科學(xué)的體系和模塊化建設(shè)的體現(xiàn)，只有模塊化的平臺構(gòu)架才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)和實踐之間的良好結(jié)合。根據(jù)這一原則，來建立其相應(yīng)的功能高度分化的實訓(xùn)模塊，如系統(tǒng)研發(fā)、系統(tǒng)測試、應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理等等。通過不同模塊之間的整合，學(xué)生可以在各個模塊的實訓(xùn)中提升對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解，最終來完成企業(yè)目標(biāo)產(chǎn)品的生產(chǎn)。

1.3 實訓(xùn)平臺建設(shè)先進(jìn)性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異地發(fā)展，建設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室動輒需要上百萬的投入，這就要求建設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室必須要有一定的先進(jìn)性，從實訓(xùn)項目的設(shè)計規(guī)劃到實訓(xùn)設(shè)備的選型都要與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展緊密結(jié)合。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 實訓(xùn)平臺硬件建設(shè)狀況

當(dāng)前合作網(wǎng)絡(luò)平臺的主要問題還是在于平臺硬件方面的構(gòu)建，包括實訓(xùn)基地建設(shè)所需的設(shè)施。主要原因也在于校企合作下的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，雖然可以利用企業(yè)的資金支持，但由于企業(yè)不能及時獲得收益，而導(dǎo)致企業(yè)很難投入較多的資金用于合作網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)。

2.2 實訓(xùn)平臺軟件建設(shè)情況

軟件功能的實現(xiàn)需要以一定的硬件為基礎(chǔ)，沒有設(shè)施和設(shè)備，相應(yīng)的軟件功能也無法得到體現(xiàn)。另一方面，對于有硬件基礎(chǔ)的軟件，也呈現(xiàn)出資源不足的問題。學(xué)校與企業(yè)的合作過程中，需要明確方向，開發(fā)有針對性的、實用的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)軟件。在此類軟件的支持下，能夠完成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)訓(xùn)練功能的體現(xiàn)，讓學(xué)生在模擬訓(xùn)練中提升自身對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的熟練運(yùn)用程度。

3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建立的措施

3.1 網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建設(shè)的項目化

校企合作網(wǎng)絡(luò)平臺的建立應(yīng)對將要實現(xiàn)的項目進(jìn)行仔細(xì)分析，主要的過程如圖1所示。以完成教學(xué)任務(wù)為例，可以將企業(yè)某次工程的實施設(shè)置為人物讓學(xué)生去完成。項目化首先需要分析真實工程，分析出真實工程的實施過程。重點是關(guān)注于工程的可行性和實現(xiàn)工程所需要涉及的項目。

圖1 網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建設(shè)的項目化過程

3.2 實訓(xùn)平臺人才培養(yǎng)的多樣化

由于企業(yè)發(fā)展的多元化，對于人才的需求也是多樣的，校企合作網(wǎng)絡(luò)平臺在對人才的培養(yǎng)上應(yīng)該實現(xiàn)多樣化。校企合作的另一優(yōu)勢也體現(xiàn)在此，企業(yè)從學(xué)校中可以得到更加針對性的人才資源。企業(yè)對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求確實是多樣化的，但也無外乎是網(wǎng)絡(luò)集成設(shè)計、工程項目規(guī)劃、產(chǎn)品銷售、網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)等等。

3.3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺實踐的模式化

校企合作網(wǎng)絡(luò)平臺實踐需要遵循一定的模式和步驟，才能實現(xiàn)科學(xué)的管理，也只有完善的規(guī)劃，才能夠保證實訓(xùn)的效果。首先，常規(guī)的實踐項目步驟分為五步，如下圖2所示。第一部是項目的引入，根據(jù)校方和企業(yè)的不同需求和具體要求來制定相應(yīng)的計劃。根據(jù)計劃來選定與其適應(yīng)的項目，并分析項目的主要功能和任務(wù)。

另一方面，除了要采用項目化的實踐模式之外，也需要注意好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺項目的特殊環(huán)境。由于校企合作網(wǎng)絡(luò)平臺下的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐，更多的是需要學(xué)生進(jìn)行實踐，因此應(yīng)該遵循以學(xué)生為本的原則。在項目開展的過程中，學(xué)生應(yīng)該能夠較為容易地與教師實現(xiàn)交流，對實踐過程中產(chǎn)生的疑惑做到及時解決。校方也需要建立好相應(yīng)的考核和評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的實踐結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的評價，提出其中的不足之處，最終要讓學(xué)生學(xué)有所得。

圖2 校企合作網(wǎng)絡(luò)平臺的實踐模式

4 結(jié)束語

綜上，校企合作下的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺，不僅提高了學(xué)生對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識的要求，更多的是關(guān)注于學(xué)生對于理論的運(yùn)用。合作網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢就在于能夠為學(xué)生提供真實的實訓(xùn)環(huán)境，在切實有效的實踐環(huán)境中，能夠使學(xué)生對企業(yè)利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)工作有更加深刻的認(rèn)識。這也將很好地提升高職學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建的綜合應(yīng)用能力。

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