摘要：針對(duì)目前高校體能測(cè)試過(guò)程中數(shù)據(jù)處理困難、測(cè)試結(jié)果反饋不及時(shí)的問(wèn)題，利用Visual Basic和ASP設(shè)計(jì)開發(fā)了體能測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了用戶管理、成績(jī)管理、補(bǔ)考管理、結(jié)果查詢等功能，系統(tǒng)具有使用簡(jiǎn)單、安全，數(shù)據(jù)處理高效的特點(diǎn)。實(shí)際應(yīng)用表明，該系統(tǒng)能提高工作效率。

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：B/S；C/S；體能測(cè)試管理系統(tǒng)

DOIDOI：10.11907/rjdk.143812

中圖分類號(hào)：TP319

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)文章編號(hào)：16727800（2015）002008402

基金項(xiàng)目基金項(xiàng)目：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目（LGYB201414）

作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：許江東（1982-），男，江蘇連云港人，碩士，南京森林警察學(xué)院工程師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用、信息安全。

1研究背景

為建立健全國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉，教育部于2014年制定并印發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》、《中小學(xué)校體育工作評(píng)估辦法》、《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》3個(gè)文件[1]。

3個(gè)辦法的頒布與實(shí)施，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，但是體能測(cè)試工作面臨眾多問(wèn)題，尤其是在高校，測(cè)試組織工作量大、數(shù)據(jù)管理反饋困難、部門協(xié)作溝通不暢等嚴(yán)重制約體能測(cè)試工作的開展[2]。同時(shí)，學(xué)生成績(jī)的考核是檢驗(yàn)綜合素質(zhì)的有效途徑，相對(duì)于其它課程的考核，體能測(cè)試在內(nèi)容與形式上都具有一定的特殊性。體能測(cè)試成績(jī)不僅需要有測(cè)試數(shù)據(jù)，還需要把測(cè)試數(shù)據(jù)換算成相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，采用傳統(tǒng)的手工方式，工作量大且容易出錯(cuò)。為了更好地滿足學(xué)校發(fā)展的需要，減輕測(cè)試人員的工作壓力，開發(fā)適合實(shí)際情況的體育成績(jī)管理系統(tǒng)迫在眉睫。

本文參照公安部2011年頒發(fā)的《公安機(jī)關(guān)人民警察體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》作為數(shù)據(jù)庫(kù)建立依據(jù)，借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及共享資源平臺(tái)，與信息管理中心、教務(wù)處等部門聯(lián)合，利用Web應(yīng)用程序，采用瀏覽器服務(wù)器+客戶機(jī)服務(wù)器混合模式，以校園一卡通和二代身份證讀卡器相結(jié)合的識(shí)別輸入方式，建立了公安院校學(xué)員體能測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)。

2混合模式下體能測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1開發(fā)模式

B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server即瀏覽器/服務(wù)器）和C/S結(jié)構(gòu)（Client/Server即客戶機(jī)/服務(wù)器）是當(dāng)前軟件開發(fā)的兩種主要模式。客戶機(jī)/服務(wù)器模式具有較強(qiáng)的事務(wù)處理能力，運(yùn)行速度快，數(shù)據(jù)安全性高，實(shí)時(shí)性較好，而瀏覽器/服務(wù)器的優(yōu)勢(shì)在于具有較好的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展性和兼容性，適用于網(wǎng)絡(luò)，互動(dòng)性強(qiáng)，易于管理和維護(hù)。體能測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)采用C/S與B/S混合結(jié)構(gòu)開發(fā)模式，是目前的最佳方案，可以實(shí)現(xiàn)兩種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不僅可以實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的開放性和通用性，同時(shí)還可以保持內(nèi)部系統(tǒng)的封閉性和專用性[3]。學(xué)生信息、測(cè)試人員信息及測(cè)試數(shù)據(jù)的錄入、管理等功能采用C/S模式實(shí)現(xiàn)，學(xué)生測(cè)試成績(jī)及考核等級(jí)的發(fā)布、查詢采用B/S模式，便于測(cè)試管理部門與學(xué)生的查詢，同時(shí)開通網(wǎng)上留言功能，便于學(xué)生與測(cè)試管理部門進(jìn)行信息交流。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)見圖1。

體能測(cè)試管理系統(tǒng)管理端和成績(jī)錄入端，可以在任何一臺(tái)電腦上進(jìn)行安裝，實(shí)現(xiàn)管理和成績(jī)錄入、查詢功能。學(xué)生也可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方利用瀏覽器查詢測(cè)試成績(jī)。

圖1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

2.2系統(tǒng)功能模塊

本系統(tǒng)主要分為6個(gè)功能管理模塊：用戶管理、學(xué)生信息管理、成績(jī)管理、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)管理、補(bǔ)考管理及查詢管理。根據(jù)公安院校體能測(cè)試的工作特點(diǎn)及流程，每個(gè)子系統(tǒng)又包含若干子功能模塊，如圖2所示。

圖2系統(tǒng)功能模塊

2.2.1用戶管理

用戶管理主要實(shí)現(xiàn)人員信息的添加、更新、刪除和瀏覽功能，并可以設(shè)置不同用戶的操作權(quán)限。只有超級(jí)管理員才可以對(duì)測(cè)試人員、教學(xué)秘書等進(jìn)行添加、瀏覽和刪除。所有用戶登錄后都可以對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行維護(hù)。

2.2.2學(xué)生信息管理

學(xué)生信息管理模塊功能與用戶管理類似，且更為簡(jiǎn)單。但字段設(shè)置中個(gè)人信息的學(xué)號(hào)（身份證號(hào)）、班級(jí)、性別等為非空字段，其中班級(jí)信息為測(cè)試年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。所有學(xué)生信息都可以按條件導(dǎo)入導(dǎo)出。

2.2.3成績(jī)管理

成績(jī)管理模塊是本系統(tǒng)關(guān)鍵模塊。實(shí)現(xiàn)測(cè)試項(xiàng)目選擇、學(xué)生成績(jī)錄入、得分計(jì)算以及缺考、補(bǔ)考、作弊等登記。

在錄入成績(jī)之前，必須進(jìn)行科目選擇，被選擇的科目會(huì)以紅色字體顯示。如更改測(cè)試項(xiàng)目，需重新選擇科目，待測(cè)試科目字體變?yōu)榧t色后才可進(jìn)行成績(jī)錄入。

成績(jī)錄入時(shí)，首先需錄入學(xué)生學(xué)號(hào)信息。學(xué)號(hào)的錄入可以人工輸入，也可以連接讀卡設(shè)備自動(dòng)讀取信息。學(xué)號(hào)信息錄入完整后，系統(tǒng)將自動(dòng)在數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索該學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生相關(guān)姓名、性別、班級(jí)及照片信息并顯示在學(xué)號(hào)文本框后方。學(xué)生信息顯示完全后，光標(biāo)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到成績(jī)文本框中等待成績(jī)錄入。成績(jī)錄入完畢后，直接點(diǎn)擊 “回車”鍵或用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“提交”按鈕，系統(tǒng)將自動(dòng)提交測(cè)試成績(jī)到數(shù)據(jù)庫(kù)并同時(shí)計(jì)算該成績(jī)對(duì)應(yīng)得分并保存至數(shù)據(jù)庫(kù)中。

2.2.4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)管理

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)管理主要通過(guò)“導(dǎo)入”、“導(dǎo)出”按鈕實(shí)現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的錄入。

2.2.5補(bǔ)考管理

補(bǔ)考管理功能模塊相對(duì)簡(jiǎn)單。主要由“導(dǎo)入初考成績(jī)”、“導(dǎo)入補(bǔ)考成績(jī)”、“導(dǎo)入補(bǔ)考名單”3個(gè)功能組成。數(shù)據(jù)導(dǎo)出成功后，即可開啟補(bǔ)考模式，按照正常測(cè)試流程進(jìn)入成績(jī)管理模塊完成補(bǔ)考工作。

2.2.6查詢管理

查詢管理主要根據(jù)設(shè)定好的查詢字段來(lái)查詢體能測(cè)試成績(jī)及評(píng)價(jià)，如果對(duì)成績(jī)及評(píng)價(jià)有意見或建議，可以通過(guò)留言版留言反饋。

3混合模式下體能測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)特點(diǎn)

3.1數(shù)據(jù)錄入便捷化

以校園一卡通和身份證為身份識(shí)別方式，使學(xué)生身份識(shí)別自動(dòng)化。體能測(cè)試數(shù)據(jù)錄入根據(jù)工作需要作適當(dāng)變通，達(dá)到了智能化、便捷化的目的。

3.2測(cè)試、評(píng)價(jià)即時(shí)化

瀏覽器/服務(wù)器模式下的體能測(cè)試成績(jī)查詢系統(tǒng)使反饋及時(shí)化。測(cè)試數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)后，學(xué)生可隨時(shí)隨地在網(wǎng)絡(luò)上查詢體能測(cè)試成績(jī)及評(píng)價(jià)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言板與管理員或測(cè)試負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，增加互動(dòng)性，使測(cè)試、評(píng)價(jià)工作及時(shí)化。

3.3數(shù)據(jù)管理高效化

數(shù)據(jù)的錄入、導(dǎo)出，成績(jī)與得分的換算由系統(tǒng)智能完成，根據(jù)測(cè)試結(jié)果和評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)得出結(jié)論，并用多種方式進(jìn)行管理，提高了數(shù)據(jù)管理效率。

3.4系統(tǒng)設(shè)計(jì)安全化

根據(jù)不同人員設(shè)計(jì)不同權(quán)限，整個(gè)系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，安全性高。學(xué)生成績(jī)錄入和查詢以身份證號(hào)為識(shí)別手段，配合身份證讀卡器和校園一卡通，安全便捷，在一定程度上避免了替考現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3.5信息共享

在建設(shè)數(shù)字化校園過(guò)程中使用多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，體能測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)中的用戶信息、學(xué)生信息等數(shù)據(jù)可以充分利用原有的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，減少數(shù)據(jù)冗余，提高數(shù)據(jù)庫(kù)利用率，降低維護(hù)成本，做到信息共享最大化。

4結(jié)語(yǔ)

體能測(cè)試成績(jī)管理系統(tǒng)解決了以往公安院校體能測(cè)試工作量大、易出錯(cuò)，測(cè)試結(jié)果不能及時(shí)反饋的問(wèn)題，后期需在數(shù)據(jù)維護(hù)方面進(jìn)行重點(diǎn)研究，開發(fā)出符合公安院校特點(diǎn)的數(shù)據(jù)處理分析模塊，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)信息及其它測(cè)試項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練情況進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，為全面提升學(xué)生身體素質(zhì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)：

＼[1＼]教育部. 教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等三個(gè)文件的通知[EB/OL].教體藝[2014]3號(hào).http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s8150/201405/xxgk_16852 8.html

[2]王振，胡國(guó)鵬，孟慶光.B/S+C/S混合模式下大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試綜合管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用[J]. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（4）：3639.

[3]廖志英，董安邦.基于C/S和B/S混合結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)運(yùn)行模式[J]. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用，2002（2）：159162.

責(zé)任編輯（責(zé)任編輯：杜能鋼）