王長成

（重慶三峽職業(yè)學院，重慶 404155）

項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用

王長成

（重慶三峽職業(yè)學院，重慶 404155）

目前項目教學法在機床電氣控制課程教學中備受推崇，并且在提高機床電氣控制課程教學中取得了一定的成績，有利于機床電氣領域的進一步發(fā)展。但是客觀來講我國的項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用過程中還存在一些問題亟待解決，文章將針對其存在的問題進行詳細的探討，并提出具體的解決措施。

項目教學法；機床電氣；控制課程；應用對策

1 項目教學法在課程教學中的應用現(xiàn)狀

隨著我國科技的飛速發(fā)展，機床電氣控制技術領域的發(fā)展也突飛猛進，尤其是近幾年來隨著項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用的推廣，進一步促進了機床電氣控制技術的發(fā)展。機床電氣控制技術的實踐性非常強，它主要包括機床電氣控制技術的基本原理、程序安裝、線路構成以及采用的設計方法，并且涉及面較廣，是一門基礎的專業(yè)課程，在科技研究、生產(chǎn)過程中已經(jīng)得到了廣泛的應用。項目教學法即指將大的整體劃分為若干個小的項目，并由教師指導學生獨立采集相關信息，完成項目設計方案和最終的評審結果。可以說項目教學法是以學生為主導的教學方法，在項目完成的進程中，學生通過實踐使自身得到鍛煉。因此將項目教學法應用到機床電氣控制課程教學不僅有利于提高機床電氣控制課程的教學質(zhì)量，還有利于促進機床電氣控制技術的進一步發(fā)展。但是總的來講，我國的教學理念和科學技術與西方發(fā)達國家相比都存在一定的問題，有待進一步的完善，因此項目教學法在我國的機床電氣控制課程教學中的應用過程有待進一步探究。

2 項目教學法在課程教學的應用中存在的問題

（1）項目教學的理念相對比較落后。眾所周知，我國的教育模式與西方發(fā)達國家相比還是比較落后的，無論是教學模式還是教育理念都有待轉(zhuǎn)變，項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用也不例外。據(jù)調(diào)查研究顯示，目前我國很多高校的教學條件在教育改革的推動下有所改進，但是機床電氣控制課程的教學條件改變甚少，仍舊以傳統(tǒng)教學模式為主，即課堂中將教師作為主角，學生成為配角。這樣的教學方式雖然可以使教師將機床電氣控制技術以理論的形式講解給學生聽，但是由于學生缺乏實踐的基礎，很難熟練地掌握機床電氣技術并進行創(chuàng)新與發(fā)展。而且由于我國項目教學理念比較落后，課堂中枯燥無味也影響了機床電氣控制課程教學質(zhì)量的提高，嚴重影響了項目教學法在機床電氣控制課程教學中應用的進一步推廣。

（2）教學的過程與實踐的嚴重脫軌。我國項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用過程中與實踐嚴重脫軌，要知道項目教學就是教師指導學生獨立完成項目的實踐過程，可是在我國項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用過程主要是傳授理論基礎，并沒有將實踐練習作為教學的重點，這樣本末倒置的教學效果顯然不盡人意，不僅影響了機床電氣控制課程教學質(zhì)量的提高，也不利于機床電氣控制技術的進一步發(fā)展和項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用的推廣。

（3）教學內(nèi)容枯燥與教學形式單一。由于我國的教學理念相對比較落后，使得教學內(nèi)容枯燥，教學形式單一，嚴重影響了機床電氣控制課程教學質(zhì)量的提高。在我國由于受教學理念的影響，在實際教學中，我國機床電氣控制課程的教材編制內(nèi)容空洞，并且枯燥無味，只是單純的理論上的堆積，難以引起學生的興趣，使機床電氣控制技術的教學質(zhì)量大打折扣。同時在教學過程中教學形式單一，課堂中時常出現(xiàn)獨教師唱角戲的現(xiàn)象，即老師講，學生聽。這樣的教學方式不利于提高學生的實踐能力，也不利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性，嚴重影響了機床電氣控制技術的進一步發(fā)展。

3 項目教學法在應用中存在的問題具體解決措施

（1）進一步轉(zhuǎn)變項目教學理念。我國應該積極借鑒國外先進的教學理念，并結合我國教學的特點，加以吸收并利用，并且與時俱進，不斷地創(chuàng)新發(fā)展，形成我國特有的項目教學方法。與此同時我國還應該加大對項目教學方法的研究力度，進一步完善我國項目教學模式，從而提高我國機床電氣控制課程的教學質(zhì)量，進一步促進項目教學法在我國機床電氣控制課程教學中的應用過程中的推廣和我國機床電氣控制技術的迅速發(fā)展。

（2）豐富教學內(nèi)容與教學形式。我國應該進一步豐富項目教學的內(nèi)容與形式，從而進一步提高其教學質(zhì)量，促進項目教學法在機床電氣控制課程教學中應用的進一步的推廣。在機床電氣控制課程的編輯中應該注重實踐教學部分，將理論與實踐相結合，同時還要注意以學生為主進行編輯，在編輯教材時注意由淺入深引導學生，進一步激發(fā)學生的潛力。同時我國還應該進一步豐富教學方式，改變以教師為主角的講課方式，提高學生學習的積極性，從而進一步促進機床電氣控制教學質(zhì)量的提高和項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用的推廣。

（3）將教學過程與實踐相接軌。我國應將項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用與實踐相接軌，將理論付諸于實踐中來。要知道機床電氣控制技術是一門與實踐密切相關的技術，項目教學法也是一種與實踐相關的教學方法，因此項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用過程務必與實踐相接軌。比如在教學過程中注重學生的實踐學習部分，多給學生實踐的機會，使學生能夠從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并使自身得到鍛煉，從而進一步促進床電氣控制技術的迅速發(fā)展。

4 結語

近年來，隨著我國科學技術的飛速發(fā)展，項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用也得到了進一步的推廣，并且在一定程度上促進了我國機床電氣控制技術的迅速發(fā)展。但是不能否認。在我國項目教學法在機床電氣控制課程教學中的應用過程中還存在一些問題亟待解決，因此我國應該積極借鑒國外先進的教學理念和教學模式，并結合我國教學自身的特點，加以吸收利用，并與時俱進，不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，形成我國特有的項目教學模式，從而進一步促進項目教學法在我國機床電氣控制課程教學中的應用的進一步推廣，推動我國機床電氣控制技術的健康快速發(fā)展。

Application of Project Teaching in Electrical of M achinery Tools Control Class

WANG Chang-cheng
（Chongqing Three Gorges Vocational College，Chongqing 404155，China）

At present，the project teachingmethod in machine tool electrical control is well-respected in course teaching, and hasmade certain achievement in improving themachine tool electrical control，which is conducive to further development in the field of electricalmachine.But to be fair in our country the project teachingmethod in the application ofmachine tool electrical control teaching still has some problems to be solved in the process，the article focuses on its existing problems in details,and puts forward specific solutions.

project teaching；electrical ofmachinery tools；control course；countermeasures

G712

A

2095-980X（2015）08-0136-01

2015-07-15

王長成（1970-），男，重慶萬州人，大學本科，講師，主要研究方向：電機與電氣控制技術、機床電氣控制系統(tǒng)的改造。