高 濤

(山東廣播電視大學(xué)，山東 濟(jì)南 250101)

高職高專學(xué)生體質(zhì)健康測試檔案的管理及應(yīng)用

高 濤

(山東廣播電視大學(xué)，山東 濟(jì)南 250101)

學(xué)生健康體質(zhì)測試是學(xué)生管理工作中的一個重要組成部分，是學(xué)生適時階段體質(zhì)的檢查手段也是他們未來是否擁有健康生活的一個預(yù)知點。把學(xué)生每年體質(zhì)健康測試的結(jié)果作為檔案存儲起來，用于學(xué)生本身自我對比提高，以及體育教育管理者作為參考，對改進(jìn)體育工作質(zhì)量有著遠(yuǎn)大的意義。

高職高專；體質(zhì)；體質(zhì)健康測試；檔案

1 前言

為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉促進(jìn)他們的體質(zhì)健康，國家對于學(xué)校的體育健康有著管理的標(biāo)準(zhǔn)要求，制定有統(tǒng)一的條例要求。

1.1 身高、體重。通過身高體重的測量來反應(yīng)學(xué)生的形態(tài)發(fā)育情況及營養(yǎng)吸收情況。測試的結(jié)果也間接地反應(yīng)了學(xué)生的身體結(jié)構(gòu)組成狀況。通過每年的身高體重的檢查，學(xué)校對于學(xué)生的飲食指導(dǎo)及體育活動的組織有著重要的數(shù)據(jù)參考意義。

1.2 視力的檢查。對于眼睛的使用情況及眼睛疾病的預(yù)防有著重要的意義。

1.3 肺活量的檢查。肺活量是反映一個人的呼吸系統(tǒng)機(jī)能的一個量點。它與人的身高體重有著聯(lián)系。通過肺活量的測試，學(xué)生及教師對于學(xué)生的肺活量的情況有了了解就可以及時調(diào)整自己的活動量。對于肺活量差的學(xué)生就可以通過多進(jìn)行有氧活動來提高自己的肺活量。

1.4 50米、男子1000米、女子800米是測量學(xué)生的運(yùn)動的耐力的重要項目。它也反映了身體的協(xié)調(diào)性以及柔韌性。

1.5 坐位體前屈、男子引體向上、女子仰臥起坐這幾個項目是反映人體的柔韌性、靈活性、彈跳性的重要看點。

2 體質(zhì)測試檔案管理的意義

2.1 學(xué)生身體情況檔案管理及應(yīng)用的意義

有了檔案的查閱，體育工作者對于學(xué)生的體質(zhì)情況就有所了解。從每年學(xué)生的相應(yīng)批次對比、同時段不同學(xué)生個體的對比，對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及評定，體育工作者能更加有效地開展體育工作，有利于促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。

2.2 高職高專院校進(jìn)行體質(zhì)健康測試檔案管理的意義

高職高專院校培養(yǎng)的學(xué)生從事的是高級技術(shù)工作，例如車床操控、化學(xué)制模、高位廣告牌安裝、電源設(shè)備等等。他們需要的不僅僅是知識理論還有強(qiáng)大的現(xiàn)場工作操作能力。體質(zhì)健康對個人的幸福及工作的成效方面有著更大的意義。高職高專的學(xué)生是18歲到20歲的年齡階段，正處于身體生長發(fā)育的旺盛期，身體各部分的組織和身體本身的能力生長正旺，對于營養(yǎng)的吸收及有效的體育鍛煉尤其需要。學(xué)校需要每隔一段時間對學(xué)生的身體情況及運(yùn)動情況進(jìn)行檢查并把這些檢查結(jié)果記錄下來，并會同有關(guān)人員進(jìn)行分析及評定，提出看法，從而為改善和提高體育工作提供科學(xué)的根據(jù)。學(xué)校在保證增進(jìn)學(xué)生健康的前提下用心去提高學(xué)生的身體狀況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各項運(yùn)動的技巧，為他們將來身體的發(fā)展和取得良好的活動效果打下牢固的基礎(chǔ)。

3 高職高專如何進(jìn)行體質(zhì)健康測試的管理

3.1 用excel 進(jìn)行身體體質(zhì)測試的各類別的數(shù)據(jù)收集。數(shù)據(jù)的收集包括學(xué)生檢測的身高、體重、500米、1000米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐等類別。對于這些類別的每次測試都有相應(yīng)的測試時期的記錄。而這些記錄中也有著班次、級次、男子、女子的分別記錄。

3.2 對于每年國家頒發(fā)的相同或者有所調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)做法或相關(guān)條例，也設(shè)置專門的文檔來記錄。對于每年突破測試記錄的學(xué)生名單及其突破項目并且項目與同期或者異期對比情況要有所記錄。對于突出的佼佼者，學(xué)?？梢詫ζ溥M(jìn)行專門的訓(xùn)練或者推選其到需要極大體能的工作崗位以發(fā)揮其最大的工作潛力。

3.3 對于每年每班的帶隊老師名字要有所記錄。對于各項體質(zhì)檢查的檢測人員的名字也要有所記錄。對于特殊的案例，例如說哪個級哪個班哪個學(xué)生的體質(zhì)健康測試異常的情況要作相關(guān)記錄，尤其一些在體質(zhì)健康測試中不及格或者出現(xiàn)異常的情況需要特別注明并且報告相關(guān)的家長，讓家長配合學(xué)校的工作有利于學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展，也有效地防止校園體育安全事故的發(fā)生。

3.4 對于各項檢測的結(jié)果有設(shè)置相應(yīng)的檢索功能以方便查閱者查閱。健康測試的歸檔需要將各項檢查的結(jié)果進(jìn)行細(xì)化。例如各地學(xué)生的祖籍及學(xué)生相應(yīng)的體質(zhì)測試結(jié)果、男女生相同項目的檢測結(jié)果、不同年齡段不同性別的同項目的檢查結(jié)果、相同人員不同時間的檢測結(jié)果。

4 高職高專體質(zhì)測試檔案的應(yīng)用

學(xué)生體質(zhì)健康測試檔案庫的形成無疑給體育教育工作者帶來了研究學(xué)生體質(zhì)的較好依據(jù)。應(yīng)用好這些檔案，學(xué)生的體育工作就可以有效地展開，對于學(xué)生發(fā)展成為一個有著健康體魄的勞動者打好了堅實的身體基礎(chǔ)。

那么如何運(yùn)用好這些檔案資料呢？

4.1 體育管理部門進(jìn)行檔案的查閱，制定每學(xué)年每學(xué)期的體育活動的開展計劃。學(xué)生每年的情況有大同但是小異也不可以輕視。對于逐年不同的數(shù)據(jù)分析，學(xué)校制定相關(guān)的體育活動來提高學(xué)生的身體體質(zhì)。而對于少部分或者個別學(xué)生的異常情況，學(xué)校管理工作者對其特殊情況派專門的體育人員進(jìn)行個別指導(dǎo)以防止不良的體育事故的發(fā)生，這種特殊情況的體育運(yùn)動處理也體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心。通過對檔案資料的查閱，學(xué)校對于學(xué)生的發(fā)展情況有所了解，在工作崗位的推薦上有著更好的引導(dǎo)。針對學(xué)生不同的身體狀況及運(yùn)動能力的耐力及柔韌性不同，學(xué)?？梢园褜W(xué)生進(jìn)行歸類推薦到適合他們的身體能力的崗位。這樣，他們就可以在適應(yīng)自己的身體的崗位上發(fā)揮自己更大的效能，為健康生活打好基礎(chǔ)。

4.2 根據(jù)檔案顯示的不同體育老師對于學(xué)生不同的指點所產(chǎn)生的效果，學(xué)校也有所獎勵或者懲罰的措施以促進(jìn)學(xué)校體育工作、學(xué)生身體健康發(fā)展及有效防止體育運(yùn)動安全事故的發(fā)生。體育老師對于資料的查詢可以調(diào)整自己的工作計劃，進(jìn)一步完善自己的工作讓學(xué)生在最充沛的人生階段享受身體健康發(fā)展的愉悅性。對于身體異常或者運(yùn)動力不足的學(xué)生，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，可以讓學(xué)生有利地進(jìn)行適應(yīng)自己身心的體育活動來得到身體的健康發(fā)展。

4.3 體育老師對于檔案中的查詢發(fā)現(xiàn)某些項目比較突出的學(xué)生，積極引導(dǎo)其往更高的方向去發(fā)展，通過各種訓(xùn)練來充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓人才不流失。學(xué)生可以進(jìn)行自我查詢，將自己的體質(zhì)檢測情況同大眾化的檢測情況及國家標(biāo)準(zhǔn)測試要求情況進(jìn)行對比。在他們得出結(jié)果之后有效地安排自己的課余體育活動，促進(jìn)身體更好發(fā)展。

5 結(jié)論

好的管理必然帶來好的結(jié)果。為了讓學(xué)生有一個健康的體魄，走上為社會服務(wù)的工作崗位，過上幸福的生活，高職高專的體質(zhì)健康測試檔案管理是必須而且必要的。

[1]中國文獻(xiàn)編目規(guī)則 [M].北京：北京圖書館出版社，2005年.

[2]紀(jì)榮起，張平.上天入地的軍事體育之旅[M].內(nèi)蒙古：內(nèi)蒙古出版社.

[3]王宏凱.益智愉心的中國古代游藝[M].北京：人民教育出版社.

2014-11-17

高濤(1981—)，男，體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士，山東廣播電視大學(xué)講師。

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