魏文琦

學(xué)校是鄉(xiāng)村的文化中心，是一個(gè)村莊的未來(lái)之所在。留住了鄉(xiāng)村學(xué)校，就留住了鄉(xiāng)村教育的根，就留住了鄉(xiāng)村文化的靈魂。鄉(xiāng)村學(xué)校的存在，讓鄉(xiāng)村多了文化底蘊(yùn)。雖然經(jīng)濟(jì)滯后，但因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)銜，原本單調(diào)枯燥的鄉(xiāng)村生活因一抹文化的亮色而變得朝氣蓬勃。龍川縣赤光鎮(zhèn)中心小學(xué)，一所經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尋求學(xué)校發(fā)展的自我突破，同時(shí)，完美的演繹著在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的文化傳承者與播撒者的角色。

這是一個(gè)樸實(shí)的校園，藏身于龍川縣赤光鎮(zhèn)街面的幾處民居后面，拾級(jí)而上，只見(jiàn)三棟馬賽克外墻的教學(xué)樓，一個(gè)靠近山坡的煤渣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校門(mén)內(nèi)外各有十多張水泥乒乓球桌，以松柏為主的簡(jiǎn)單綠化。這是一個(gè)很有書(shū)卷氣的校園，校門(mén)兩側(cè)，各是30余米的藝術(shù)長(zhǎng)廊。校園右側(cè)有學(xué)校書(shū)畫(huà)特色簡(jiǎn)介、優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品專(zhuān)欄、先進(jìn)藝術(shù)教師專(zhuān)欄、藝術(shù)特長(zhǎng)生專(zhuān)欄等十多個(gè)藝術(shù)宣傳欄。校園左側(cè)是7個(gè)并列的德育黑板報(bào)專(zhuān)欄。每棟教學(xué)樓的墻壁上，懸掛著名人名言、學(xué)生優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品、書(shū)法作品。正棟教學(xué)樓的橫梁上，有我國(guó)歷代國(guó)畫(huà)名家的簡(jiǎn)介及其代表作。北棟教學(xué)樓的橫梁上，有外國(guó)著名畫(huà)家的簡(jiǎn)介及其代表作。南棟教學(xué)樓的橫梁上，有我國(guó)歷代書(shū)法名家的簡(jiǎn)介及其代表作。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的圍墻上，噴繪了各種運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)體圖。讓我們走進(jìn)赤光鎮(zhèn)中心小學(xué)，感受鄉(xiāng)村教育中少見(jiàn)的審美教育。

十多年來(lái)，赤光鎮(zhèn)中心小學(xué)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差、教學(xué)設(shè)施差、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況下，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生書(shū)畫(huà)特色建設(shè)，培養(yǎng)了一批批藝術(shù)尖子，造就了一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的藝術(shù)教師隊(duì)伍，成為該校的核心特色、教育名片。

1.開(kāi)展常規(guī)訓(xùn)練，豐富課余生活。農(nóng)村文娛活動(dòng)、場(chǎng)所相對(duì)缺乏，許多留守兒童課余缺乏家長(zhǎng)的有效管理和監(jiān)督，容易四處游蕩，養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。因此，學(xué)校把開(kāi)展第二課堂活動(dòng)作為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的重要平臺(tái)，打造學(xué)校書(shū)畫(huà)特色的重要途徑。每天課間、放學(xué)后，學(xué)生都可以到相應(yīng)訓(xùn)練室免費(fèi)參加活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組建了書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、民樂(lè)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈、籃球等社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)都有兼職的輔導(dǎo)老師，只要有學(xué)生來(lái)，就有教師在場(chǎng)悉心輔導(dǎo)，并在日?；顒?dòng)中挑選藝術(shù)特長(zhǎng)好苗子。

2.舉行主題書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演，人人都有展示的舞臺(tái)。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)舉行一次主題書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演，主題結(jié)合當(dāng)前的中心工作或是傳統(tǒng)紀(jì)念日、名人誕辰紀(jì)念日。如2013年“六一”，舉行“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾，了解革命先烈為解放新中國(guó)而奮斗的歷史，認(rèn)識(shí)到今天幸福生活來(lái)之不易，自然會(huì)產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、立志成才的念頭和動(dòng)力。2012年舉行 “勤儉”書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)生們圍繞主題大膽構(gòu)思，細(xì)心創(chuàng)作，一幅幅蘊(yùn)含勤儉哲理的書(shū)畫(huà)作品，展示了健康向上的精神風(fēng)貌，表達(dá)了儉以養(yǎng)德的感知和認(rèn)識(shí)。每次活動(dòng)，參賽學(xué)生都認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍地表演?，F(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生受到小伙伴的精神激勵(lì)，在欣賞作品中受到了思想教育，提高了欣賞美、追求美的能力。

3.舉行書(shū)畫(huà)作品展，促進(jìn)創(chuàng)作水平的提高。每年的“六一”，學(xué)校都在縣城書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)舉行書(shū)畫(huà)展，學(xué)生書(shū)畫(huà)代表現(xiàn)場(chǎng)表演，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。這種書(shū)畫(huà)展是高水平的展覽，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，促進(jìn)了創(chuàng)作水平的提高。學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，尋找主題，大膽構(gòu)思，思想品質(zhì)得到磨練，培養(yǎng)了積極向上、不甘落后的精神。

4.積極參加書(shū)畫(huà)大賽，以獎(jiǎng)促學(xué)。各級(jí)各類(lèi)的全國(guó)中小學(xué)生書(shū)畫(huà)作品大賽為學(xué)生們提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，經(jīng)常參加全國(guó)性的大賽不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力，還能做到學(xué)以致用，以賽代練，以賽促練，以獎(jiǎng)促學(xué)。2013年，學(xué)校組織學(xué)生參加了第13屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽、走進(jìn)共和國(guó)老部長(zhǎng)老將軍老藝術(shù)家主題愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)暨第三屆第二期“關(guān)愛(ài)杯”全國(guó)青少年兒童文學(xué)書(shū)畫(huà)作品大賽。2014年，學(xué)校組織學(xué)生參加了“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽。2006年至今，有200多名學(xué)生的作品在全國(guó)、全省、全市、全縣舉辦的書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。2006年，學(xué)校獲“首屆廣東省青少年書(shū)法大賽優(yōu)秀教育獎(jiǎng)”。2013年，學(xué)生作品在參加中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)主辦的第二屆“家·愛(ài)青少年攝影大賽”中分獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。

5. 讀書(shū)已成為師生生活的一種習(xí)慣。學(xué)校于2004年開(kāi)始開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，旨在讓師生在讀書(shū)活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)之趣，享受讀書(shū)之樂(lè)。學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)“五個(gè)一”工程，即每位教師每學(xué)期精讀一本教育理論書(shū)籍，每月讀一本教育雜志，每周讀一本名著寫(xiě)一篇隨筆，每天讀一份教育報(bào)刊，每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。同時(shí)，每周開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍、音樂(lè)沙龍活動(dòng)。此外，鼓勵(lì)教師認(rèn)真反思，積極撰寫(xiě)論文、隨筆，向?qū)W校辦的《赤光教育簡(jiǎn)報(bào)》及其它各級(jí)教育刊物投稿。學(xué)校雖地處偏僻，前幾年還未通網(wǎng)，社區(qū)文化活動(dòng)貧乏，但在校住宿的老師們靜下心來(lái)，在每一個(gè)清凈的夜晚讀書(shū)寫(xiě)作，家訪交流，充實(shí)自我，許多老師都成為了教學(xué)骨干，各有所長(zhǎng)。

在赤光鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們看到了學(xué)生們活潑可愛(ài)的笑臉，感受到了不亞于城里學(xué)校的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育，走在這簡(jiǎn)樸的校園里，欣賞著師生的書(shū)畫(huà)作品，只覺(jué)清風(fēng)拂來(lái)，書(shū)墨飄香。這么一個(gè)有文化底蘊(yùn)的學(xué)校，也必將成為“赤誠(chéng)篤信，光澤心靈”的山區(qū)農(nóng)村品牌學(xué)校。

責(zé)任編輯 龍建剛