湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 谷利成

新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀與對(duì)策分析

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 谷利成

高職院校在學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但發(fā)展中側(cè)重點(diǎn)在數(shù)量與質(zhì)量上存在一些矛盾，本文結(jié)合多年的黨務(wù)工作經(jīng)歷，從高職院校學(xué)生黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀入手，調(diào)查并分析了其目前存在的問題及原因，從思想教育、支部建設(shè)、活動(dòng)載體等方面提出了學(xué)生黨員隊(duì)伍的方法，并提出了解決關(guān)鍵問題的對(duì)策。

學(xué)生黨員 高職 黨建

一、當(dāng)前青年學(xué)生黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀及原因分析

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和社會(huì)現(xiàn)象等通過圖文、聲像等形象生動(dòng)的方式直接、快速地展現(xiàn)在當(dāng)代學(xué)生面前。多數(shù)學(xué)生黨員的思想行為呈現(xiàn)出一定的矛盾性和復(fù)雜性，其表現(xiàn)如下：

1.高度認(rèn)同主流政治價(jià)值取向，但黨性意識(shí)模糊。學(xué)生黨員熱愛黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，贊同黨的理論和方針政策。但是由于認(rèn)識(shí)水平有限，學(xué)習(xí)興趣不大，行使權(quán)力和履行義務(wù)的主動(dòng)性也不夠強(qiáng)，黨性意識(shí)模糊。

2.關(guān)心國(guó)家社會(huì)發(fā)展并勇于承擔(dān)責(zé)任，但自我意識(shí)強(qiáng)烈。學(xué)生黨員關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，勇于承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)頻發(fā)的自然災(zāi)害，他們積極參與搶險(xiǎn)救災(zāi)；但他們的自我意識(shí)強(qiáng)烈，更注重實(shí)際，反感他人的簡(jiǎn)單說教，渴望表達(dá)自己的心聲。

3.具有一定的服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，但更追求個(gè)人成功。大部分學(xué)生黨員具有一定的服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，積極配合各級(jí)黨組織開展校園文明建設(shè)活動(dòng)。但是也有不少黨員，更加注重追究個(gè)人成功，在服務(wù)群眾和個(gè)人發(fā)展相沖突時(shí)，無法擺正位置。

二、分析學(xué)生黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

1.部分高職院?；鶎狱h組織忙于“建黨”，疏于“黨建”。一個(gè)學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書到成為預(yù)備黨員，至少要經(jīng)過組織近兩年時(shí)間的考核與監(jiān)督。這樣使得培養(yǎng)考察工作十分緊張，一些高職院校黨組織便把組織發(fā)展工作變成黨建工作的主要任務(wù)，而對(duì)黨員培訓(xùn)工作、黨員教育管理、黨員先鋒模范作用的發(fā)揮等方面不夠重視，其結(jié)果勢(shì)必影響高職院校黨建工作的健康持續(xù)發(fā)展。

2.一些學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜，追求“實(shí)惠”。每年學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)，黨員比例明顯上升，一旦畢業(yè)，在校學(xué)生黨員比例明顯回落，這就從客觀上影響了學(xué)生黨支部建設(shè)。同時(shí)，也有相當(dāng)一部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，不乏有功利主義和理想主義色彩，有的學(xué)生干脆把入黨當(dāng)成日后找工作的敲門磚，入黨只是為了撈取成就個(gè)人的資本。這些不正確思想動(dòng)機(jī)的存在，嚴(yán)重制約了學(xué)生黨建工作的整體水平。

3.當(dāng)前高職院校黨建工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。一是主體地位認(rèn)識(shí)不足。一方面，高職院校黨建工作者對(duì)學(xué)生黨員在高職院校學(xué)生黨建工作中的主體性地位認(rèn)識(shí)欠缺，導(dǎo)致學(xué)生黨員影響力發(fā)揮作用的外部空間受限；另一方面，學(xué)生黨員本身對(duì)自己在黨組織中的主體地位認(rèn)識(shí)不夠。因而重視和提升高職院校學(xué)生黨員的主體地位是實(shí)現(xiàn)和增強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員影響力的重要前提之一。二是示范性作用不強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生黨員價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，是非觀、原則性不強(qiáng)，甚至有違法違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)自己的要求不嚴(yán)等。如果本身不夠優(yōu)秀，發(fā)揮不了示范性，體現(xiàn)不出學(xué)生黨員的影響力。三是教育管理方式缺乏創(chuàng)新。個(gè)別基層黨組織對(duì)學(xué)生黨員的教育管理、黨員作用發(fā)揮等問題研究不夠深入，教育管理方式缺乏時(shí)代性、新穎性，對(duì)學(xué)生黨員的培訓(xùn)沒有針對(duì)性和實(shí)效性，影響了學(xué)生黨員作用發(fā)揮的積極性和創(chuàng)造性。

三、學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐的對(duì)策及辦法

1.抓黨員教育，重學(xué)生思想入黨。一是入黨積極分子培訓(xùn)班把好入口關(guān)。積極分子的選拔要廣泛征求意見，院校的各支部正副書記要從樹正氣、講境界、顧大局、講奉獻(xiàn)入手，廓清入黨動(dòng)機(jī)，再通過不同層次的討論會(huì)，充分交流思想，以思想小結(jié)的形式加強(qiáng)思想建設(shè)。二是支部大會(huì)把好黨員形象關(guān)。院校支部要重視黨員納新大會(huì)這一關(guān)鍵時(shí)機(jī)，注重納新大會(huì)的質(zhì)量，要將它看成是黨員教育大會(huì)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，而不是將其作為發(fā)展黨員的一種形式，走過場(chǎng)。三是主題教育活動(dòng)把好黨員覺悟關(guān)。各種主題教育活動(dòng)的表現(xiàn)最能考察學(xué)生的境界和立場(chǎng)，要結(jié)合黨在各個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)活動(dòng)，院校支部要廣泛開展各種活動(dòng)，使全體黨員、入黨積極分子能夠凝聚起來，齊心協(xié)力，真正成為中流砥柱。

2.抓黨員管理，重學(xué)生黨支部建設(shè)。一是適時(shí)調(diào)整支部，加強(qiáng)組織建設(shè)。根據(jù)形勢(shì)的變化不斷調(diào)整支部建制，要根據(jù)各年級(jí)人員、編制的發(fā)展變化，對(duì)黨的支部建設(shè)進(jìn)行不斷的調(diào)整，并要為各支部配備綜合素質(zhì)高，經(jīng)驗(yàn)豐富、黨性強(qiáng)的學(xué)生黨員作為支部書記。二是明確支部職責(zé)，加強(qiáng)支部書記培訓(xùn)。要制定詳細(xì)的支部工作職責(zé)，如理論學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展、教育管理、組織活動(dòng)的職責(zé)。同時(shí)，嚴(yán)格黨員和入黨積極分子的檔案管理，突出制度化、規(guī)范化，有效地保證黨員發(fā)展、黨員管理的公開、公正。三是強(qiáng)調(diào)支部的堡壘作用。院校支部要強(qiáng)化學(xué)生黨員的組織觀念，牢記服務(wù)宗旨，使黨員學(xué)生能夠深入學(xué)生中間，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響周圍的同學(xué)，以情感人。

3.抓黨員活動(dòng)載體，重學(xué)生黨員作用發(fā)揮。一是帶動(dòng)引導(dǎo)，作踐行的模范。即做到帶動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生黨員除了關(guān)注自己的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自身能力之外，還要關(guān)心身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，在同學(xué)中起帶頭作用。二是嚴(yán)格要求，做自強(qiáng)的模范。學(xué)生黨員在普通同學(xué)心目具有較強(qiáng)的親和力和說服力，群眾基礎(chǔ)好，他們通過在各個(gè)方面的優(yōu)良表現(xiàn)，帶動(dòng)周圍的同學(xué)，共同創(chuàng)造和諧美好校園。三是幫助他人，做服務(wù)的模范。學(xué)生黨員要力所能及的幫助貧困生，讓他們感覺到黨組織的溫暖，扶貧幫困、互愛互助，與他們一同想辦法戰(zhàn)勝貧困。

［1］李育華.民辦高校黨建在思政工作中的地位和作用［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2011

［2］樊 敏，王 芳.論新形勢(shì)下的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)［J］.時(shí)代文學(xué)（下半月）， 2008

（此文系湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年校級(jí)立項(xiàng)課題“引導(dǎo)90后大學(xué)生樹立理想信念的原則與途徑研究”的階段性成果基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：Z201502）

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0156