梁承龍 林洪妃

（廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

建筑工程類技能大賽引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革的研究

梁承龍 林洪妃

（廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

在我國教育制度改革過程中，建筑工程類技能大賽是一項(xiàng)重大的改革舉措。通過各種各樣的技能大賽，既提高了學(xué)生的專業(yè)水平，又為企業(yè)培養(yǎng)了一批批高技能的人才。在技能大賽的推動下，很多學(xué)校都開始改革了教學(xué)模式以及教學(xué)方式。文章從建筑工程類技能大賽開展?fàn)顩r著手，重點(diǎn)分析了建筑工程類技能大賽引領(lǐng)職業(yè)教育教學(xué)改革問題，找到促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)工作成效不斷提升的可靠途徑。

建筑工程；技能大賽；職業(yè)教育；教學(xué)改革

當(dāng)前很多學(xué)校開始參照技能大賽來改革教學(xué)模式以及教學(xué)方法。技能大賽不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的專業(yè)水平，還檢驗(yàn)了該學(xué)校的師資水平。在技能大賽的引領(lǐng)下，很多學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)新，繪制出更多不同于他人的圖紙，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1 建筑工程類技能大賽對培養(yǎng)學(xué)生技能的作用

（1）有助于提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力

建筑工程類技能大賽在確定建筑識圖、建筑施工等命題方向時，往往會充分考慮到崗位的類型，而在確定命題內(nèi)容時，則會參照各個工作崗位的流程、各個工作崗位的要求來進(jìn)行。學(xué)生在平時的備賽中，他們會不斷突破自我，從而提高了他們的實(shí)踐操作能力。

（2）有助于強(qiáng)化學(xué)生的理論知識

高校會為建筑工程類的學(xué)生設(shè)置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課，還會給他們設(shè)置相關(guān)的理論知識課。技能大賽對學(xué)生的要求也是這樣的。比如：在CAD建筑制圖比賽中，參賽學(xué)生既要掌握操作CAD這一軟件的能力，還要掌握建筑構(gòu)造的基礎(chǔ)理論知識。參賽學(xué)生只有掌握了較為全面的知識，他們才可以在比賽過程中發(fā)現(xiàn)圖紙中存在的問題，并且也可以根據(jù)評委的意見來適當(dāng)變更圖紙。因此技能大賽不僅考驗(yàn)了學(xué)生是否具有較高的實(shí)踐操作能力，還考驗(yàn)了學(xué)生是否掌握了較為全面的基礎(chǔ)理論知識。

（3）有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

通常情況下，技能大賽分為以下兩種類型：第一種為個人賽；第二種為團(tuán)體賽。在團(tuán)體賽中，每一位學(xué)生應(yīng)該為了團(tuán)體的榮譽(yù)而努力，并且每一個人應(yīng)該努力融入到整個團(tuán)隊(duì)中，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在比賽過程中，每一位學(xué)生都必須具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，還要具備克服困難的信心，在困難面前要沉著冷靜。同時每一位學(xué)生要與團(tuán)隊(duì)的其他學(xué)生及時溝通，在溝通中來解決賽場中的各種問題。在整個比賽過程中，學(xué)生的心理素質(zhì)、人際交往能力、解決問題的能力都有了明顯的提高。

2 建筑工程類技能大賽推動職業(yè)教育教學(xué)改革

（1）借助技能大賽來推動教學(xué)模式的創(chuàng)新

技能大賽中所用到的設(shè)備、軟件等都與企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)相符合，并且技能大賽為學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)指明了方向。通過技能大賽，學(xué)校可以了解到當(dāng)前企業(yè)對人才的要求，從而為該專業(yè)的學(xué)生開設(shè)更多新的課程，不斷拓寬學(xué)生的知識面。在平時的教學(xué)中，學(xué)校要客觀的對待技能大賽，其應(yīng)該將技能大賽作為檢驗(yàn)教學(xué)技能的一種方式，利用學(xué)生比賽中遇到的問題來分析課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)等方面存在的缺陷。同時學(xué)校要將技能大賽與教學(xué)區(qū)分開來，技能大賽所面向的對象是那些具有較高的技能素質(zhì)、具有一定天賦的學(xué)生；然而教學(xué)所面向的對象是全體學(xué)生。而只有把握好這兩者關(guān)系，才可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

學(xué)校要將技能大賽作為基礎(chǔ)來適當(dāng)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo)、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式以及轉(zhuǎn)變考核評價模式。學(xué)校在設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)時，應(yīng)該依據(jù)企業(yè)對人才的要求進(jìn)行，以此培養(yǎng)更多企業(yè)所需要的人才。

（2）借助技能大賽來加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的合作

學(xué)校技能大賽是一個交流的平臺，在比賽中如果學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，那么企業(yè)和社會都覺得該學(xué)校具有較為雄厚的辦學(xué)實(shí)力。與此同時，有一部分企業(yè)通過舉辦技能大賽來提高自身的社會知名度。

不管是從命題上來講，還是從評定成績上來講，技能大賽中的主體都是行業(yè)專家。大賽內(nèi)容為企業(yè)的發(fā)展指明了方向。在開展教學(xué)的時候，學(xué)校要充分考慮到行業(yè)企業(yè)發(fā)展的要求，從而為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

學(xué)校要堅(jiān)持科學(xué)、創(chuàng)新的理念來加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，為學(xué)生實(shí)習(xí)、參加競賽搭建一個平臺。這種形式的比賽既讓學(xué)生在參賽過程中了解到企業(yè)對人才的要求，又讓學(xué)生對某一崗位形成了準(zhǔn)確的認(rèn)識。通過校企合作，學(xué)校要引入企業(yè)生產(chǎn)崗位所需要的技能，促使自身的教學(xué)水平得以提高。

（3）借助技能大賽來培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍

從本質(zhì)上來講，技能大賽是學(xué)生與學(xué)生之間技能水平的競爭。從各個學(xué)校的參賽結(jié)果可以看出該學(xué)校教師的教學(xué)水平，又可以看出該學(xué)校學(xué)生的技能水平。如果學(xué)校的教師缺

Study on construction engineering skills competition leads the teaching reform of occupation education

In the reform of the system of education in our country, the construction engineering skills competition is a major reform measures.Through kindsof skills competition, not only improve the professional level of the students, but alsocultivate a batch of high skilled talents for enterprises.In promoting the skills competition, many schools have started to reform the teaching mode and teaching methods.This article is talking about the construction engineering skills competition situation, focus on the analysis of the construction engineering skills contest to lead the teaching reform of vocational education, and strive to through the efforts to find a reliable way to promote the work of vocational education teaching effect improvement.

Construction engineering;competition skills;occupation education;reform in education

G642

A

1008-1151(2015)03-0137-02

2015-02-10

梁承龍（1985－），男，廣西玉林人，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系團(tuán)總支書記、講師，助工，二級建造師，研究生，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、工程項(xiàng)目管理。