廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院 楊 曦
探究國標(biāo)舞的美學(xué)價(jià)值與高校體育舞蹈課教學(xué)
廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院 楊 曦
體育舞蹈是一項(xiàng)健與美的運(yùn)動(dòng),它集體育、音樂、舞蹈于一身,既富有健身、經(jīng)濟(jì)性,又具有娛樂性。在高校體育舞蹈課教學(xué)中推廣國標(biāo)舞,可以將國標(biāo)舞的美學(xué)價(jià)值體現(xiàn)高校體育舞蹈課教學(xué)中,促使學(xué)生的體態(tài)優(yōu)美,身心健康、審美水平高。對此,本文從分析國標(biāo)舞的美學(xué)價(jià)值展開,就高校體育舞蹈課教學(xué)中推廣國標(biāo)舞的有效措施進(jìn)行分析。
國標(biāo)舞 美學(xué)價(jià)值 體育舞蹈
國標(biāo)舞是一種高雅的舞蹈藝術(shù),強(qiáng)調(diào)舞蹈的動(dòng)律美、形體美、造型美、服飾美;能夠滲透傳統(tǒng)文化,產(chǎn)生愉悅的藝術(shù)享受,將其推廣到高校體育舞蹈課教學(xué)中,提高學(xué)生審美能力、文化素養(yǎng)、身體健康等??梢哉f,在高校體育舞蹈課教學(xué)中推廣國標(biāo)舞是非常有意義的活動(dòng)。
1.國標(biāo)舞的外在美
(1)舞者的形體美。國標(biāo)舞注重的肢體的運(yùn)用,其要求舞者運(yùn)用手、臂、肩、胸、頸、頭發(fā)、五官、臀、腿、足等來表現(xiàn)舞蹈。一位優(yōu)秀的舞者在跳國標(biāo)舞的過程中,每個(gè)肢體動(dòng)作都是優(yōu)美的,可以從形體的變化來感受舞蹈的所表達(dá)的內(nèi)涵和情感。由于不同國標(biāo)舞所表達(dá)的情感不同,像快步舞表達(dá)的愉悅、輕松、快活的情感;探戈舞表達(dá)的是灑脫、自由、豪放的情感;倫巴舞表達(dá)的是浪漫、纏綿的情感。舞者在演繹各種國標(biāo)舞的過程中,都是盡可能的通過形體律動(dòng)來體現(xiàn)舞蹈情感的,這一舞蹈的過程中舞者的形體就顯得尤為優(yōu)美。
(2)舞蹈動(dòng)作的動(dòng)律美。國標(biāo)舞能以其強(qiáng)烈的節(jié)奏感和動(dòng)律感產(chǎn)生巨大的藝術(shù)感染力。在演繹國標(biāo)舞的過程中舞者根據(jù)舞蹈節(jié)奏時(shí)而緩慢的舞蹈、時(shí)而快節(jié)奏的舞蹈、時(shí)而剛?cè)岵⑦M(jìn)的舞蹈,這使得舞蹈動(dòng)作的動(dòng)律美淋漓盡致地展現(xiàn)出來。
(3)舞蹈的造型美。由于不同國標(biāo)舞所表達(dá)的情感不同,舞者為了能夠在演繹舞蹈的過程中自身的造型可以和舞蹈相得益彰,往往會(huì)注重舞蹈造型的設(shè)計(jì),以此來給人美的享受。例如,在演繹拉丁舞的過程中會(huì)選擇浪漫旖卷、柔美抒情的造型,而在演繹摩登舞的時(shí)候則會(huì)選擇英武颯爽的造型。
(4)舞蹈的服飾美。國標(biāo)舞絢麗多彩的服飾是國標(biāo)舞的一大特色。在國標(biāo)舞的演繹對服飾穿著是非常講究的,其要求舞者根據(jù)舞蹈類型,選擇適合的、絢麗的服飾,這不僅是對觀看者的尊重,也是向國標(biāo)舞致敬。例如,在摩登舞演繹中,男士舞者要身著黑色燕尾禮服,系白領(lǐng)結(jié),穿系帶軟底皮鞋,充分顯示出其莊重、高貴的氣質(zhì)和風(fēng)度;女性舞者身著用紗或綢料制成的晚禮裝式長裙,在舞步運(yùn)行中輕盈飄逸、光彩奪目。
2.國標(biāo)舞的內(nèi)在美
(1)深邃的文化載體。國標(biāo)舞本身就是一個(gè)深邃的文化載體。國標(biāo)舞是經(jīng)過很長時(shí)間發(fā)展而形成的,其記載著各個(gè)時(shí)期文化內(nèi)涵,這使得國標(biāo)舞包含多種舞蹈,如倫巴舞、拉丁舞、摩登舞等。不同舞種就相當(dāng)于不同民族、不同種族、不同時(shí)期的文化元素,其深深的影響著人們,感染著人們。當(dāng)我們跳起國標(biāo)舞的時(shí)候,它就成了舞蹈形式美的體現(xiàn),傳統(tǒng)文化的傳播。
(2)愉悅的藝術(shù)享受。國標(biāo)舞音樂是一種美的訴說,是一種愉悅的藝術(shù)享受。國標(biāo)舞音樂與國標(biāo)舞相得益彰的,國標(biāo)舞所表達(dá)的情感,可以在國標(biāo)舞音樂中感受到,這不僅可以深深的觸動(dòng)人們,還能夠使人們展開想象。例如,恰恰舞蹈音樂曲調(diào)是歡快的、有趣的,其可以使人們想象快樂的事情;桑巴舞音樂曲調(diào)是濃烈的、熱烈的,其能夠使人們想象歡快的聚會(huì),這對于人們來說是一種愉悅的藝術(shù)享受。
1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力
國標(biāo)舞美學(xué)價(jià)值的體現(xiàn),需要人們能夠鑒賞出來。要想在高校體育舞蹈課教學(xué)中推廣國標(biāo)舞,首要的工作就是培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力,只有學(xué)生了解了國標(biāo)舞的美,才能夠促學(xué)生對國標(biāo)舞的美產(chǎn)生向往,激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣,投入到國標(biāo)舞的學(xué)習(xí)當(dāng)中。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力呢?
首先,要求高校體育舞蹈教師在日常生活和工作中注意深入了解國標(biāo)舞,感受國標(biāo)舞的美,從而不斷提升自身的審美能力和審美情趣,促使教師具有濃厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)素養(yǎng)。其次,教師在剛開始開展國標(biāo)舞教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)當(dāng)借助多媒體、現(xiàn)代信息技術(shù)等,將國標(biāo)舞文化、發(fā)展動(dòng)態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作等教授給學(xué)生,促使學(xué)生對國標(biāo)舞有全面的了解。最后,教師應(yīng)當(dāng)緩慢地播放國標(biāo)舞表演動(dòng)作,將“國標(biāo)舞的美”講授給學(xué)生,提高學(xué)生的審美能力,尤其是國標(biāo)舞審美鑒賞能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感
國標(biāo)舞的教學(xué)中,音樂感的培養(yǎng)具有重要的地位與作用。為了使學(xué)生可以通過感受國標(biāo)舞音樂,一點(diǎn)點(diǎn)踏上國標(biāo)舞演繹之路,在具體的教授學(xué)生國標(biāo)舞的過程中,應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的音樂感作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容之一。對于學(xué)生音樂感的培養(yǎng),主要是播放不同類型的國標(biāo)舞音樂,促使學(xué)生熟知國標(biāo)舞音樂,可以對國標(biāo)舞音樂產(chǎn)生感覺。對學(xué)生進(jìn)行國標(biāo)舞教學(xué)的過程中播放國標(biāo)舞音樂,要求學(xué)生注意國標(biāo)舞音樂節(jié)奏,并且按照音樂節(jié)奏來調(diào)整自己的舞蹈動(dòng)作;在進(jìn)行國標(biāo)舞音樂欣賞的過程中,要求學(xué)生用心感受音樂,領(lǐng)悟音樂。
在高校體育舞蹈課教學(xué)中推廣國標(biāo)舞能夠起到非常重要的作用,可以訓(xùn)練學(xué)生的形態(tài),促使學(xué)生形態(tài)優(yōu)美;可以鍛煉學(xué)生的身體,促使學(xué)生身體健康;可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,促使學(xué)生審美水平提高;可以傳授學(xué)生藝術(shù)文化,提升學(xué)生文化素養(yǎng)??傊?,從國標(biāo)舞的美學(xué)價(jià)值出發(fā),在高校體育舞蹈教學(xué)中開展國標(biāo)舞教學(xué)是非常有意義的。
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ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0157
當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究2015年4期