四川省成都市金花中學(xué) 徐 敏

一、努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)

在新課改背景下，教師在教學(xué)中的角色發(fā)生了改變，從原來課堂教學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者、知識(shí)的傳遞者、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者、學(xué)生個(gè)性的塑造者。教師在課堂教學(xué)中要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，能不能上一堂成功的英語課，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和制定的教學(xué)目標(biāo)起著關(guān)鍵性作用。要想實(shí)現(xiàn)高效的英語課堂教學(xué)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要考慮教學(xué)效果和教學(xué)效率。所以，教師綜合能力的高低和教學(xué)效果有著直接的關(guān)系，這兩者是相輔相成的。隨著社會(huì)不斷發(fā)展和科技不斷進(jìn)步，英語學(xué)科作為一門語言，也在不斷發(fā)展和變化。所以，新時(shí)代的英語教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，積極接受新事物，以提高自身的綜合能力。除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，教師還要與時(shí)俱進(jìn)，熟練掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，能夠把多媒體教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使教師的教和學(xué)生的學(xué)更加和諧統(tǒng)一，從而提高課堂教學(xué)效果。

二、營造和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長

成功的英語課堂教學(xué)需要教師創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂氛圍，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生在這種教學(xué)氛圍中才能消除心理上的畏懼感，潛力才能充分地挖掘出來，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因此，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，拉近與學(xué)生之間的距離，做學(xué)生的良師益友，努力為學(xué)生營造一種民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件。在教學(xué)中不對(duì)學(xué)生說No，要用OK.Very good.Wonderful.等增強(qiáng)學(xué)生自信，用自己高漲、飽滿的教學(xué)熱情感染學(xué)生，讓學(xué)生以輕松愉快的情緒積極參與到英語教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)他們積極地探究新知識(shí)，提高英語能力，從原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)培養(yǎng)了學(xué)生的不怕挫折、不怕困難、積極探究的良好品質(zhì)。

三、英語課堂教學(xué)的變革與創(chuàng)新

1.教師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

在英語教學(xué)中，教師的教學(xué)語言要風(fēng)趣幽默、通俗易懂，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。對(duì)于后進(jìn)生，教師要耐心講解，不能挖苦學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。教學(xué)中用自己的語言、動(dòng)作、表情等鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的真誠，從而信任和尊敬教師，獲得積極的情感體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的過程中大膽想象、積極表達(dá)、勇于質(zhì)疑、樂于參與，使英語課堂變得生動(dòng)有趣。

2.創(chuàng)新用活教材，推進(jìn)有效教學(xué)

如果教師在英語教學(xué)中照本宣科地運(yùn)用教材，那么在有限的課堂時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)無法完成，這就要求教師活用教材，認(rèn)真研究教材，吃透教材，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平對(duì)教材進(jìn)行刪減和整合，再對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，不能偏離了方向。

3.運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段

教師要明確教學(xué)的重難點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生思維能力和分析問題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究的過程中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要放開手腳，給學(xué)生更為廣闊的空間和充足的時(shí)間探究和思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

“授之以魚，不如授之以漁。”在英語課堂教學(xué)中，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力目標(biāo)。

4.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果

中學(xué)英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生通過課堂訓(xùn)練和實(shí)踐提高英語聽、說、讀、寫的能力。多說、多練是提高學(xué)生英語效率的首要條件。但是課堂上的時(shí)間是有限的，所以教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到新穎、有趣、獨(dú)特、有效、豐富、全面、具有層次性，通過練習(xí)，每一個(gè)學(xué)生英語水平都能有所提高。

四、建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂評(píng)價(jià)的目的就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式只注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，這不利于學(xué)生良好的發(fā)展。因此，教師要改變單一的評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用多元的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)造性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師通過自評(píng)、互評(píng)等多元的評(píng)價(jià)手段更了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。合理的評(píng)價(jià)既能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的尊重，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心；既能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又能彌補(bǔ)自己的不足。因此，教師和學(xué)生都要意識(shí)到學(xué)習(xí)過程比學(xué)習(xí)結(jié)果還要重要。

總之，初中英語教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不但要教給學(xué)生英語知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和運(yùn)用英語的能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中得到更多的情感體驗(yàn)和心理體驗(yàn)，只有這樣，才能提高英語教學(xué)的有效性。

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