摘 要：明確職業(yè)與職業(yè)化的概念、分析職業(yè)與職業(yè)化的特征、探索職業(yè)化的路徑，不僅具有重要的理論意義，而且具有顯著的應用價值。對國家而言，它可以加快新興職業(yè)的成熟、提高勞動生產(chǎn)力水平；對個體而言，它可以幫助人們端正就業(yè)理念、拓寬就業(yè)思路、提升職業(yè)素養(yǎng)、增強對職業(yè)的勝任力和競爭力。本文對職業(yè)與職業(yè)化進行了深入闡釋。

關鍵詞：職業(yè) 職業(yè)化 路徑

課 題：本文為新疆教育學院2013年度立項研究一般課題“我國心理咨詢職業(yè)化的現(xiàn)狀及發(fā)展策略——以新疆為例”（項目主持人：殷劍平，項目編號：XJJY201306）的階段性研究成果之一。

一、什么是職業(yè)

1.職業(yè)的概念

職業(yè)就是社會工作分工，即個體為他人或組織服務而獲取勞動報酬或精神報酬的社會實踐活動。

職業(yè)有三個基本特征：一是凡從事某一職業(yè)都須勞動、做事、付出；二是這種勞動是為他人或組織做事，在自己家里為自己勞動不是職業(yè)；三是這種勞動是以獲取報酬為目的的，報酬可能純粹是物質(zhì)的，可能純粹是精神的，也可能兼而有之。

2.職業(yè)的種類

按照不同的標準，職業(yè)可分為不同的種類。

（1）根據(jù)職業(yè)的穩(wěn)定性，有固定職業(yè)和臨時職業(yè)之分。固定職業(yè)就是所謂的“鐵飯碗”，例如，我國的公務員、公辦學校的教師和公立醫(yī)院的醫(yī)師等職業(yè)，一般指國家正式在編工作人員。臨時職業(yè)指不太固定的職業(yè)。臨時職業(yè)的含義有兩種：一是職業(yè)本身不穩(wěn)定，是一種應工作之需而臨時形成的職業(yè)，一旦工作任務完成，職業(yè)就不復存在。二是職業(yè)本身是穩(wěn)定的，但從業(yè)者卻并不穩(wěn)定，例如合同工，合同期滿，從業(yè)者可能終止工作。職業(yè)的穩(wěn)定性是相對而言的。在我國，隨著社會和經(jīng)濟體制的變革，已不存在傳統(tǒng)意義上的固定職業(yè)了。

（2）根據(jù)職業(yè)的歷史性，有傳統(tǒng)職業(yè)和新興職業(yè)之分。有些職業(yè)由來已久，伴隨著人類社會的發(fā)展而產(chǎn)生；有些職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段后才產(chǎn)生的，例如，軟件工程師，只有在計算機發(fā)明之后才出現(xiàn)了這種職業(yè)。

（3）根據(jù)職業(yè)的發(fā)展性，有夕陽職業(yè)和朝陽職業(yè)之分。夕陽職業(yè)是指那些不被社會所需要的即將被淘汰的職業(yè)，例如，打字員、電話接線員等。朝陽職業(yè)是指那些具有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)，例如，心理咨詢師、營養(yǎng)師、理財師等。

（4）根據(jù)職業(yè)的合法性，有合法職業(yè)和非法職業(yè)之分。非法職業(yè)是指那些國家法律明令禁止的工作，例如，販毒、拐賣婦女兒童、色情服務等。

（5）根據(jù)職業(yè)的規(guī)范性，有標準職業(yè)和非標準職業(yè)之分。標準職業(yè)也叫正式職業(yè)、社會化職業(yè)，即該職業(yè)已被列入國家職業(yè)大典、被國家以文件形式認可。非標準職業(yè)也叫非正式職業(yè)，即該職業(yè)還沒有被普及化，或暫未被列入國家職業(yè)大典。例如：病人護理員、臨終關懷師、賓館試住員、寵物口糧制作師等。

3.正確理解職業(yè)的含義

《現(xiàn)代漢語詞典》對職業(yè)的定義：“個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。”（我們暫且不分析這一定義是否嚴謹，不討論以獲取精神報酬為目的的工作是否屬于職業(yè)的問題。）按照這一命題，只要是以獲取主要生活來源為目的的工作，均可稱為職業(yè)。然而，不少學者對職業(yè)的內(nèi)涵進行了擴大。譬如，他們在論述職業(yè)的職業(yè)化時，常常將職業(yè)隱含著“列入國家職業(yè)大典的”，或“國家正式的”之限定，這不僅在理論上是錯誤的，而且在實踐上也不利于緩和當前嚴峻的就業(yè)形勢。

準確地把握職業(yè)的含義，可以幫助人們形成正確的就業(yè)理念，拓寬就業(yè)思路，因為在某種程度上，職業(yè)觀決定著就業(yè)觀。例如，一位大學畢業(yè)生選擇職業(yè)時，如果僅僅局限于找一份正式的工作，可供選擇的途徑就較為狹窄。有的人可能處處碰壁，甚至陷入畢業(yè)等于失業(yè)的境地；而如果他對職業(yè)的本質(zhì)有充分的認識，可供選擇的道路就十分寬廣。例如，根據(jù)自己的興趣和特長，靈活就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，就不失為一種明智的選擇。

二、什么是職業(yè)的職業(yè)化

1.職業(yè)化的概念

職業(yè)的職業(yè)化就是一個職業(yè)的規(guī)范化、標準化和社會化的過程，即一種職業(yè)從不成熟到逐漸成熟的發(fā)展過程。

不同職業(yè)的職業(yè)化程度是不同的。有的職業(yè)經(jīng)歷了幾百年甚至上千年的發(fā)展，已經(jīng)高度職業(yè)化，例如：教師、醫(yī)生、會計等；有的職業(yè)的職業(yè)化處于中等水平，例如：網(wǎng)絡管理員、理財師、房產(chǎn)評估師等；而有的職業(yè)的職業(yè)化正處于起步階段，例如：心理咨詢師、營養(yǎng)調(diào)理師、寵物美容師等。

2.職業(yè)化的意義

（1）職業(yè)化是職業(yè)自身存在和發(fā)展的必要前提。一種職業(yè)最終能否得到社會認可，取決于它的職業(yè)化程度，它的生命力也與職業(yè)化息息相關。

（2）對國家和社會來說，職業(yè)化有利于提高勞動生產(chǎn)率。職業(yè)的發(fā)展可能是個人行為，但它一旦成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的力量，國家就會努力促進其職業(yè)化發(fā)展，使之發(fā)揮更大的作用。

（3）對從業(yè)者來說，職業(yè)化有利于提高職業(yè)勝任力和競爭力。職業(yè)化包括職業(yè)人的職業(yè)化。所謂職業(yè)人的職業(yè)化，就是從業(yè)者提高職業(yè)道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和技能素養(yǎng)以適應職業(yè)不斷發(fā)展要求的過程。一個人的職業(yè)化程度愈高，他的職業(yè)勝任力和競爭力就愈強。所以，一個人要想在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地，就要不斷學習、終身學習。

3.職業(yè)化的特征

（1）該職業(yè)要有廣泛的社會需求。職業(yè)是隨著社會需求的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，并且隨著社會需求的擴大而壯大。一種職業(yè)如果只為個別人或少數(shù)人需要，就很難成為正式的、固定的職業(yè)。

（2）從業(yè)者要有足夠的數(shù)量。同職業(yè)的社會需求一樣，從業(yè)者必須與職業(yè)的服務對象相匹配，才能適應職業(yè)發(fā)展的要求。

（3）從業(yè)者要有較高的群體素質(zhì)。從業(yè)者的整體素質(zhì)是職業(yè)化的決定因素。假如，從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)不適應職業(yè)化發(fā)展的要求，將會給職業(yè)化帶來致命的傷害。從業(yè)人員素質(zhì)低、服務質(zhì)量差，這種職業(yè)的社會信譽就較差，主動接受該職業(yè)服務的人數(shù)就會減少，從業(yè)者的勞動回報率就會降低；勞動回報率降低，就不能吸引高素質(zhì)人才加入該職業(yè)隊伍，服務質(zhì)量就更加低下……如此惡性循環(huán)，職業(yè)化的前途就十分渺茫了。

（4）要有明確的職業(yè)行為規(guī)范。職業(yè)行為規(guī)范是職業(yè)人的職業(yè)行為準則，對員工的職業(yè)化起著重要的導向作用。職業(yè)行為規(guī)范一般由國家或該行業(yè)最高權威機構制定，并頒布執(zhí)行。

（5）國家對該職業(yè)要提供有效的服務和管理。在職業(yè)化過程中，各級政府對該職業(yè)的態(tài)度至關重要。如果各級政府給予大力支持與幫助，例如，給予政策優(yōu)惠，提供配套服務，加強監(jiān)督管理，該職業(yè)就會得到快速發(fā)展。

4.全面理解職業(yè)的職業(yè)化的含義

職業(yè)的職業(yè)化是指從業(yè)者、服務對象、職業(yè)環(huán)境全方位的變化過程，從業(yè)者的職業(yè)化只是其中的一個要素。然而，有的學者將職業(yè)化僅僅解釋為職業(yè)人的職業(yè)化或?qū)I(yè)化，這是片面的。職業(yè)的職業(yè)化需要國家、社會和職業(yè)人的共同努力，而不僅僅是職業(yè)人的單方面行為。

三、職業(yè)的職業(yè)化路徑

1.出臺職業(yè)標準

當一種工作對經(jīng)濟與社會發(fā)展產(chǎn)生積極作用，有廣泛的社會需求，有相當數(shù)量的人從事該項工作，并以此工作的報酬作為主要生活來源時，國家相應部門就應不失時機地制定出臺職業(yè)標準，規(guī)范職業(yè)人的職業(yè)行為，引導職業(yè)向健康的方向發(fā)展。

2.提高教育質(zhì)量

職業(yè)人的職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)的職業(yè)化的關鍵因素。提高職業(yè)人職業(yè)素質(zhì)有三條途徑：一是職前培養(yǎng)，二是職后培訓，三是終身學習。

（1）職前培養(yǎng)是基礎。各級各類學校，尤其是高校的教育教學質(zhì)量，對全體勞動者職業(yè)素質(zhì)的高低具有重要的影響。因此，提高勞動者的素質(zhì)要從學校抓起。學校要深化教育教學改革，在向?qū)W生傳授基礎知識的同時，要注重開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的勞動技能。

（2）職后培訓是補充。要抓好各類職業(yè)崗前培訓工作，使之成為勞動者職前培養(yǎng)的重要補充。各地人力資源與社會保障部門的職業(yè)技能鑒定機構，要切實承擔起培訓監(jiān)管的責任，避免承擔培訓任務的院校在培訓時走過場、流于形式。要制定培訓師資、培訓課時、培訓內(nèi)容、培訓方法等的考核評價措施，并嚴格監(jiān)督與管控。

（3）終身學習是關鍵。21世紀是知識經(jīng)濟時代。在知識經(jīng)濟時代，誰擁有了最先進的科學技術知識，誰就占領了經(jīng)濟發(fā)展的制高點。知識經(jīng)濟時代的顯著特點是知識和技術的老化速度加快，新知識和新技術層出不窮。因此，一個人只有不斷學習、終身學習，才能適應職業(yè)內(nèi)容的更新與變化。

3.建立職業(yè)組織

職業(yè)組織又叫行業(yè)組織，是由職業(yè)同仁在自愿的基礎上建立的民間活動團體，例如：學會、協(xié)會、商會、沙龍等組織。職業(yè)組織是職業(yè)成員互動交流的平臺，是職業(yè)成員維系感情的紐帶，是職業(yè)成員與外界溝通的橋梁，是職業(yè)成員維權的利器，是職業(yè)成員成長和成才的搖籃，對職業(yè)的生存和發(fā)展具有不可替代的獨特作用。

4.加強理論研究

職業(yè)要發(fā)展，理論要先行。在職業(yè)的職業(yè)化過程中，要充分發(fā)揮科研對職業(yè)發(fā)展的引領作用，要鼓勵職業(yè)人在科研理論的指導下大膽實踐，勇于創(chuàng)造，探索規(guī)律。在條件成熟的情況下，應該創(chuàng)辦相關的學術刊物，以吸引更多的人參與到學術研究的隊伍中來。

5.擴大職業(yè)宣傳

任何一種職業(yè)的興起都要經(jīng)歷一段讓人們接受和認可的過程，宣傳工作就顯得非常必要。例如，目前人們對心理咨詢和心理咨詢師就普遍缺乏清晰的認識，將心理咨詢與心理治療、心理咨詢師與心理醫(yī)生混為一談，因而，在我國主動進行心理咨詢的人很少，嚴重影響了這一職業(yè)的正常發(fā)展。如果宣傳工作到位，心理咨詢知識得到普及，我國心理咨詢業(yè)的狀況可能會大有改觀。

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（作者單位：新疆教育學院）