薛海云

（寧?？h知恩中學(xué) 浙江 寧海 315600）

學(xué)校的藝術(shù)教育不僅要利用好每一節(jié)常態(tài)課，更要運用好另一個重要的藝術(shù)教育領(lǐng)地，那就是開展校內(nèi)的藝術(shù)課外活動。筆者一直在一所普通重點高中任教，本文將結(jié)合實踐就如何在高中段合理開展音樂類藝術(shù)課外活動做一些闡述。

一、開展課外活動之前必須要有一個完整的方案

為了更好地開展音樂課外活動，必須精心設(shè)計課外活動方案，并且認(rèn)真實施，才能完成課外活動的任務(wù)。筆者就本校實際情況在本學(xué)期里設(shè)計了一個方案。在設(shè)計課外活動方案的過程中領(lǐng)會到了以下幾點：

（一）課外活動方案要有目的性

作為教師在組織學(xué)生進(jìn)行課外活動時，無論開設(shè)怎樣的課外活動內(nèi)容，采取怎樣的方式方法，都必須明確開展本次課外活動的目的，如果沒有明確的活動目的，非但不能完成所要開展的活動任務(wù)，反而會使學(xué)生產(chǎn)生松懈心理，得不到有效的教育，更得不到很好的鍛煉。就音樂藝術(shù)活動而言，組織學(xué)生進(jìn)行課外藝術(shù)活動，就是為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和高尚的情操，讓他們在以后的生活道路上有一個扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)。

如在我校就成立了一個藝術(shù)團(tuán)，設(shè)立了舞蹈隊、合唱隊以及戲劇表演隊等等。這些隊伍的成立目的就是為了讓校園中愛好舞蹈、唱歌和表演的同學(xué)有一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，并能從這樣的活動中增長見識，更是為學(xué)生們鋪設(shè)了一個展示自我才藝的舞臺。

（二）課外活動方案的設(shè)計要有計劃性

為了盡快達(dá)到預(yù)期的音樂課外活動目的，在整個活動方案中就要有縝密的計劃。教師在制定計劃時，一定要根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際情況，不妨在制定方案前先在學(xué)生中做個簡單的問卷調(diào)查，整個計劃也必須結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合本校學(xué)生的興趣愛好?；顒拥膬?nèi)容、日期、時間、地點等方面一定要明確，每個學(xué)期的活動次數(shù)登記、活動效果等，音樂課外活動期間各項活動的指導(dǎo)老師，包括活動的主持人（學(xué)生）均要納入到計劃中。這樣便做到了活動內(nèi)容的公開化，活動過程的明細(xì)化，活動人員的組織化，活動成果的有效化?；顒佑媱澋挠行е贫x不開來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長以及社會各界的支持和幫助，這樣既充實了活動內(nèi)容，又可以得到多方的援助。如本學(xué)期我校在學(xué)期初就已經(jīng)制定了一系列的活動方案?，F(xiàn)附上總方案活動設(shè)計內(nèi)容：

（三）課外活動方案設(shè)計的內(nèi)容要有豐富性

我們的學(xué)生雖然對新鮮的事物總是充滿了好奇，但是隨著年齡的增長，他們對于表現(xiàn)自己的一面越來越退縮，特別是到了高中階段，學(xué)生們正處于青春期，如果沒有更好的課外活動內(nèi)容是無法提起他們的興趣的。因此，為了吸引更多的學(xué)生積極地加入到音樂課外活動中來，就要求教師在設(shè)計方案時，要做到活動的形式多樣和豐富多彩。而要做到這些需要根據(jù)學(xué)校的實際情況充分考慮現(xiàn)有的物質(zhì)條件是否允許，也可提前做好申請，在充分得到肯定以后再制定詳細(xì)的方案設(shè)計。

（四）課外活動方案設(shè)計的宗旨要有參與性

音樂藝術(shù)的課外活動不僅僅只是針對一小部分音樂藝術(shù)有特長的學(xué)生而展開的一項小范圍活動，更多的是面向全體學(xué)生。因此教師在活動的設(shè)計方案中，一定要遵從學(xué)生的意愿，并根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特性，不斷地征求學(xué)生的意見，使學(xué)生體驗到一種真實的參與性和主人感。學(xué)生在參與了一系列的課外活動后，逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和獨立完成事務(wù)的能力，發(fā)展具有個性的學(xué)生形象在這里便能充分體現(xiàn)，而這些是在應(yīng)試教育下經(jīng)常忽略不計的地方，值得我們深思。

（五）課外活動方案設(shè)計的理念要有教育性

整個課外活動的設(shè)計方案，要盡管充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，但仍需積極地爭取來自學(xué)生家長、社會各界的多方支持，學(xué)校開展課外活動的目的和理念就是為了讓學(xué)生能夠通過課外活動發(fā)展興趣愛好，使能力和自信心得到充分的體現(xiàn)和提高。作為學(xué)生家長以及社會各界應(yīng)充分認(rèn)識到這一點，學(xué)校開展課外活動具有非常重要的教育性。

二、教師要充分利用各種音樂課外活動調(diào)動學(xué)生的興趣

第一，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好。

我們在研究人類發(fā)展的進(jìn)程中不難看出，從我們孩童時期對事物從不認(rèn)識到認(rèn)識，從認(rèn)識到感興趣，從感興趣到愛好，這是一個必經(jīng)的過程。但隨著年齡的增長，好奇心和興趣在慢慢地減弱。在課堂教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)完全沒有了青少年該有的個性和朝氣，因此合理開展課外活動是非常有必要性的，而作為教師，在活動中要及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生不同的興趣愛好，注意他們的閃光點和特殊的才能，這樣才能讓我們的學(xué)生真正地體會到有了興趣愛好是一件多么有意義的事。

第二，隨時了解每個學(xué)生所表現(xiàn)出來的不同的興趣方向。

教師在安排課外活動時，要根據(jù)提前預(yù)知的學(xué)生各自的興趣方向和特點，合理地安排和開展課外活動。比如將每個興趣內(nèi)容整理成組別，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿進(jìn)行自由選擇。如筆者學(xué)?，F(xiàn)有的音樂課外活動興趣小組有：合唱、舞蹈、器樂、戲劇表演等。有個別學(xué)生這幾項都比較感興趣，也可在時間允許的情況下進(jìn)行串組參與，以滿足其現(xiàn)有的興趣愛好。

第三，及時確定興趣小組內(nèi)容及輔導(dǎo)教師。

興趣小組的開展必須要有一定的計劃性和組織性，根據(jù)學(xué)生興趣的不同程度進(jìn)行因材施教，對于比較有特長的學(xué)生也可以邀請學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，而對于絕大多數(shù)的有興趣的學(xué)生來講，目的是要讓學(xué)生在整個課外活動中能輕松愉快地進(jìn)行活動，也可在適當(dāng)?shù)臅r候邀請?zhí)亻L生對興趣生進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣不僅培養(yǎng)了特長生的能力，也拉近了學(xué)生之間的距離。

第四，始終保持學(xué)生活動的好奇心。

教師在組織課外活動時，要不斷地鼓勵和推動學(xué)生去積極地聯(lián)想和創(chuàng)造，時刻給予語言上的肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，始終讓學(xué)生保持一顆對事物、對社會、對周圍的好奇心，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。作為教師更要主動地引導(dǎo)學(xué)生的思維向正確的方向積極發(fā)展和前行。

第五，組織各類公開活動，鼓勵學(xué)生積極參與。

教師要在現(xiàn)有條件下積極向?qū)W校爭取為學(xué)生提供一個具有代表性和導(dǎo)向性的活動平臺，讓學(xué)生積極參加，使他們的興趣愛好得到廣泛的發(fā)展和推進(jìn)，從而形成良好的積極向上的興趣氛圍。比如在筆者的學(xué)校每學(xué)期都有一次大型的文藝晚會、班級合唱比賽，每學(xué)年一次校園十佳歌手比賽、校園之星比賽等，即培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，使校園里充滿了良好的興趣氛圍。

第六，教師要經(jīng)常地鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng)造的能力。

每一個學(xué)生的興趣愛好都是具有一定獨立性的，因此教師要準(zhǔn)許學(xué)生按照自己的方式進(jìn)行活動，并且在活動中為他們創(chuàng)造多種多樣可以獨立活動的機(jī)會。使學(xué)生在獨立進(jìn)行的過程中不斷汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在挫折和逆境中尋找正確的方向。

三、教師要適時地對開展的各項課外活動進(jìn)行考核

教師是學(xué)校課外活動的組織者，因而在進(jìn)行有關(guān)課外活動教學(xué)時，除了要做好課外活動中的宣傳、組織事務(wù)外，還要對各項課外活動進(jìn)行相應(yīng)的考核，考核要尋求多種方式，盡量讓學(xué)生感到輕松和娛樂的氛圍。這種考核不僅針對學(xué)生，教師也要根據(jù)實際活動情況進(jìn)行多方考核以提高自身相應(yīng)的教學(xué)水平。作為音樂藝術(shù)的課外活動，最好的考核方式就是匯報演出，以及一些小規(guī)模的比賽活動。如在本學(xué)期我校開展了一系列的課外活動，并給每一位參加活動的同學(xué)都制定了藝術(shù)成長檔案，記錄學(xué)生們的每一次活動，由專門負(fù)責(zé)檔案管理的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)記錄，為期末的考核打下了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的需求與愛好，我?，F(xiàn)有兩個由學(xué)生自主管理的隊伍：舞蹈隊和合唱隊。教師作為這兩個隊伍的組織者和指導(dǎo)者，對他們提出了幾點要求。按小組在活動中出勤、練習(xí)時的態(tài)度、演出成果等進(jìn)行綜合評價，把考核分記入每個組的活動考核表。另外將學(xué)生的課外活動表現(xiàn)納入學(xué)期末的班主任考評和學(xué)生的綜合素質(zhì)考評中。其中最主要的要求就是要在每個學(xué)期快結(jié)束時，各個隊伍編排出幾個完整的節(jié)目，在全校進(jìn)行的大型文藝晚會中作為匯報節(jié)目進(jìn)行演出展示。這樣既可以檢查他們的活動成果也可以在演出中獲得老師和同學(xué)們的認(rèn)可，對有推廣價值的作品及時推廣，使學(xué)生享受到成功的喜悅，激發(fā)他們進(jìn)取的信心，從而創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品，推動活動的進(jìn)一步開展。

四、教師要將審美教育始終貫穿在整個活動中

當(dāng)下的中小學(xué)藝術(shù)教育不僅僅是教學(xué)生學(xué)藝，而是要全面地學(xué)藝育人。通過讓學(xué)生參與藝術(shù)審美活動，獲得審美體驗，以達(dá)到審美育人的內(nèi)心體驗和審美愉悅的體驗，對沒有親身參與到藝術(shù)活動之中的人，是不可能獲得這樣一種體驗的。因此作為一名音樂教師在學(xué)校舞蹈隊、合唱隊等的訓(xùn)練中，筆者都比較注重培養(yǎng)學(xué)生表演時的情緒、情感的表現(xiàn)。在教學(xué)中筆者常對學(xué)生說，表演給觀眾看，最重要的是讓觀眾能看得懂你在唱什么、跳什么，即使你聲音不夠美，你的動作不夠到位，但是一定要觀眾知道你在表演什么。所以活動課排練時，筆者常常拿音樂的藝術(shù)形象來加以分析，挖掘音樂深層的、內(nèi)在的東西來讓學(xué)生理解并進(jìn)行表現(xiàn)。比如在訓(xùn)練舞蹈《傲雪》時，筆者先給學(xué)生介紹這段音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，梅花在面對風(fēng)雪的肆虐時的那種堅忍不拔的意志和錚錚傲骨，都要我們在肢體語言中盡情地表達(dá)出來，讓觀眾在你的臉上和身上找到梅花傲雪的影子。通過這樣的講解和分析示范，使學(xué)生對作品有了較為深入、透徹的了解。這樣學(xué)生能夠更好地做到一些細(xì)膩的藝術(shù)處理和表現(xiàn)，而不再是簡單的表達(dá)。將審美教育貫穿于活動中，不但豐富拓寬了學(xué)生的音樂視野還大大提高了活動課中排練節(jié)目的水平和質(zhì)量。

五、結(jié)語

面對應(yīng)試教育背景下的藝術(shù)教育現(xiàn)狀，在高中階段開展豐富多彩的課外活動是非常有必要的，它不僅能豐富學(xué)生的校園文化生活，還能使學(xué)生的興趣愛好得到良好的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生真正全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！倍_展音樂課外活動便是對人的教育最好的方式。

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