周紅艷，吳啟翠

（延邊群眾藝術(shù)館　吉林 延吉 133099）

群眾性大合唱訓(xùn)練芻議

周紅艷，吳啟翠

（延邊群眾藝術(shù)館吉林 延吉 133099）

隨著人們社會(huì)文化生活水平的不斷提高，廣大群眾特別是中老年朋友們更樂于尋求群體活動(dòng)的場(chǎng)所，樂于追求近距離情感共鳴的享受，因此，集體性大合唱也便成為廣大百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式。作為地方群眾性藝術(shù)活動(dòng)的組織管理者應(yīng)對(duì)群眾性合唱活動(dòng)的組織與訓(xùn)練加強(qiáng)指導(dǎo)，豐富群眾業(yè)余文化生活。

群眾性；合唱；訓(xùn)練

近年來，隨著各地群藝館、文化館、站免費(fèi)開放的不斷深入，群眾性大合唱日益普及和繁榮，專業(yè)水平不斷提高，表演平臺(tái)更加廣泛。集體性大合唱不僅可以豐富中老年朋友的日常生活，還可以愉悅心情、陶冶情操、激勵(lì)進(jìn)取，增進(jìn)人與人之間的情感交流，從而對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展有著很大的推進(jìn)作用。筆者作為延邊地區(qū)聲樂工作者，常年工作在演出與輔導(dǎo)的第一線，輔導(dǎo)過延邊地區(qū)各企事業(yè)單位、軍營(yíng)學(xué)校等地組織的大合唱，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。筆者將從以下四方面談一談群眾性大合唱的輔導(dǎo)要點(diǎn)。

一、在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)有助于調(diào)動(dòng)訓(xùn)練積極性

用快樂訓(xùn)練的方法使合唱隊(duì)員在訓(xùn)練過程中感到心情愉悅，從而更加積極主動(dòng)地進(jìn)行訓(xùn)練，以便很好地達(dá)到訓(xùn)練目的。訓(xùn)練過程主要是指揮和合唱隊(duì)員愉快的語言和神情的溝通，訓(xùn)練方式的多樣化，靜動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，成功喜悅的體驗(yàn)等。如合唱訓(xùn)練之前做個(gè)放松操聯(lián)系等。節(jié)奏聯(lián)系不但動(dòng)嘴練，還要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)腳練等。又如學(xué)習(xí)新歌采用賽歌法，幾個(gè)聲部分散學(xué)習(xí)各自的旋律歌詞，比一比哪個(gè)聲部學(xué)得最快，唱得最好。

二、作品的感染力取決于演唱者對(duì)作品的理解力

作品的旋律、節(jié)奏、和聲等因素對(duì)于作品的表現(xiàn)起著很大的作用。因此，對(duì)于大合唱的指導(dǎo)老師來說，首先應(yīng)讓演唱者們靜聽旋律、節(jié)奏、和聲，通過用心去感受，引導(dǎo)合唱者充分發(fā)揮想象力，去熟悉、理解作品。其次，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)于作品的作者、創(chuàng)作背景、表現(xiàn)意義、風(fēng)格特征等加以講解，以便演唱者們能夠更好地把握整個(gè)作品的基調(diào)和核心，只有這樣才能增強(qiáng)整個(gè)作品的感染力。

三、使用正確的歌唱方法是提高歌唱效果的關(guān)鍵

（一）正確呼吸，從弱聲練起

歌唱者的自然嗓音固然重要，但動(dòng)聽、感人的聲音絕非僅僅靠好的嗓子就能實(shí)現(xiàn)的，是需要長(zhǎng)期艱苦的正確的歌唱方法訓(xùn)練才能得到的。首先，指導(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)歌唱者的呼吸要領(lǐng)，正確的呼吸方法是前提；其次，在每一次練習(xí)之前，都要先做幾次純呼吸的練習(xí)，在練聲時(shí)，不要扯著脖子大聲喊叫，這樣既破壞了作品的藝術(shù)風(fēng)格，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使嗓子產(chǎn)生病變。在練聲時(shí)，要逐步使歌唱者們養(yǎng)成只要開口唱歌，就要做到一切聲音都要從弱聲練起，同時(shí)要注意不可過度使用嗓子，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

（二）培養(yǎng)頭聲感覺

在合唱練習(xí)過程中，指導(dǎo)老師應(yīng)訓(xùn)練合唱者以頭腔為主體的頭聲共鳴。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師應(yīng)讓合唱者的下巴徹底放松，嘴巴呈現(xiàn)微閉狀態(tài)，聲音集中在眉宇之間，不許用壓迫聲帶而產(chǎn)生的喉音。合唱者在平時(shí)的練習(xí)中要感覺有明顯的頭聲感覺。隨著練習(xí)程度的不斷加深，可做多聲部的哼唱練習(xí)，慢慢地培養(yǎng)出頭聲感覺，做到聲區(qū)統(tǒng)一、聲音自如。

（三）鍛煉合唱者的聲部練習(xí)

合唱的總體效果如何，在很大程度上也取決于聲部的和聲效果。為此，對(duì)聲部的訓(xùn)練尤為重要。聲部訓(xùn)練應(yīng)按照先練低聲部后練習(xí)高聲部的步驟為佳。對(duì)于大多數(shù)的合唱作品，低聲部旋律性、流暢性相對(duì)差一些，難學(xué)、難記。而高聲部是旋律聲部，所以更加流暢、動(dòng)聽，也更加好學(xué)。

（四）加強(qiáng)換位訓(xùn)練

所謂換位訓(xùn)練就是不斷交換所處的位置來進(jìn)行訓(xùn)練的一種模式?？梢允呛铣?duì)內(nèi)聲部的對(duì)換，還有指揮和隊(duì)員的位置對(duì)換等。一般地，我們?cè)谂藕铣獣r(shí)，經(jīng)常會(huì)采用分聲部訓(xùn)練法，等每個(gè)聲部學(xué)會(huì)了再合起來唱，換位訓(xùn)練法和這種傳統(tǒng)方法恰恰相反，使每個(gè)聲部不但學(xué)會(huì)自己聲部的唱法，還進(jìn)行換位練唱其它聲部，使合唱隊(duì)員對(duì)整首歌曲的各個(gè)聲部唱段有了充分的了解及掌握，更能把歌唱和諧，并且鍛煉了合唱隊(duì)員唱高低音的能力和更好的音準(zhǔn)能力。

四、歌者良好的音樂素養(yǎng)和音樂氛圍有助于群眾性大合唱的訓(xùn)練

延邊被譽(yù)為歌舞之鄉(xiāng)，民族音樂的多樣性和中國(guó)朝鮮族能歌善舞的特性，使延邊群眾參與大合唱藝術(shù)形式的演出方興未艾。但朝鮮族音樂的形成和演唱風(fēng)格大多起源于民謠；大合唱的藝術(shù)形式來源于教堂贊美詩，是西方和聲學(xué)的引進(jìn)和學(xué)習(xí)。這就需要和聲的穩(wěn)定性，發(fā)聲方法的科學(xué)性。而朝鮮族大合唱愛好者大多在演唱時(shí)喉音過重，咬字不清，沒有形成正確的發(fā)聲技巧，這就需要我們?cè)谟?xùn)練上更多注重朝鮮族合唱愛好者在音樂節(jié)奏和樂感上的優(yōu)勢(shì)。通過啟發(fā)和訓(xùn)練，演唱者在悟性上進(jìn)步非?？?，延邊良好的音樂氛圍和這個(gè)民族的靈魂情感同音樂一起奔放的悅耳和聲無論是訓(xùn)練的過程還是最后的和聲效果都表現(xiàn)出了獨(dú)特的民族特色。

組建起一個(gè)優(yōu)秀的群眾性合唱組織，可推動(dòng)這一地區(qū)群眾整體藝術(shù)素質(zhì)的提高。因此，作為地方群眾性藝術(shù)活動(dòng)的組織管理者更應(yīng)對(duì)群眾性合唱活動(dòng)的組織與訓(xùn)練加強(qiáng)指導(dǎo)，為豐富群眾業(yè)余文化生活服務(wù)。

J642.63

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1007-0125(2015)02-0046-01