○中共上海市委組織部副部長(zhǎng)、上海市委黨校副校長(zhǎng) 陳 皓

一、充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨性教育研究的重要性必要性

重視黨性教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。從革命、建設(shè)、改革的各個(gè)時(shí)期，我們黨始終狠抓黨員隊(duì)伍的黨性教育。近年來(lái)，我們黨先后開展了“三講”、“三個(gè)代表”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”、“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”等教育實(shí)踐活動(dòng)，特別是黨的十八大以來(lái)，聚焦反對(duì)“四風(fēng)”，集中開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)黨性教育達(dá)到一個(gè)新的高度。當(dāng)前，正在集中開展縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，切實(shí)鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果。可以說(shuō)，為始終保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的先進(jìn)性和純潔性，黨性教育與我們黨90多年的奮斗歷程相伴相隨。

從實(shí)踐看，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的黨性教育是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)十分重大而緊迫的任務(wù)。去年9月，某地黨校從受教育者、教育者以及教學(xué)效果三個(gè)方面，梳理了當(dāng)前黨性教育中存在的一些問(wèn)題，形成了“當(dāng)前黨性教育存在的主要問(wèn)題”一文。習(xí)近平總書記高度重視，劉云山同志作了專門批示，“要針對(duì)黨性教育中存在的問(wèn)題，研究改進(jìn)舉措，有些內(nèi)容，可體現(xiàn)所起草的黨校工作文件中”。這些要求，為我們籌建黨性教育研究中心提供了基本遵循。“黨校姓黨、黨性鑄魂”，在黨校這座干部黨性鍛煉的熔爐中加強(qiáng)黨性教育研究，形成黨性教育成果，提高黨性教育質(zhì)量，對(duì)于建設(shè)一支對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，具有十分重要的作用。

二、準(zhǔn)確把握黨性教育研究的主要任務(wù)

市委黨校黨性教育研究中心要按照黨的建設(shè)先進(jìn)性和純潔性要求，緊密結(jié)合上海創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，緊貼黨員干部思想實(shí)際和工作實(shí)際，以堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨意識(shí)和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)，積極研究探索富有上海特色的黨性教育新內(nèi)容、新方法。要加強(qiáng)黨性教育時(shí)代內(nèi)涵的研究。黨性既具有歷史繼承性，又具有現(xiàn)實(shí)具體性。只有把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能賦予黨性教育新的時(shí)代內(nèi)涵，才能在新的歷史時(shí)期更好地弘揚(yáng)和發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。加強(qiáng)新時(shí)期黨員干部黨性教育，必須根據(jù)時(shí)代條件既要總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，又要立足當(dāng)前，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)開展，讓干部在深遠(yuǎn)的歷史視野和廣闊的世界眼光中，領(lǐng)悟使命，感受責(zé)任，增強(qiáng)定力。要加強(qiáng)黨性教育方式創(chuàng)新研究。黨性是黨的本質(zhì)屬性，對(duì)每個(gè)黨員干部的要求都是一樣的。但對(duì)于不同類別、不同層次、不同年齡、不同經(jīng)歷的黨員干部來(lái)說(shuō)，黨性教育的需求是不一樣的，需要解決的問(wèn)題也不一樣。要認(rèn)真研究黨性教育對(duì)象的特點(diǎn)，針對(duì)不同層次不同類別黨員干部思想理論水平和黨性作風(fēng)狀況，分層次、分對(duì)象、按領(lǐng)域、劃階段，采取不同方式，提出不同要求，使黨性教育更具針對(duì)性。要加強(qiáng)黨性教育資源優(yōu)勢(shì)研究。要發(fā)揮本市紅色資源優(yōu)勢(shì)，總結(jié)推廣“多倫路的紅色記憶”示范性黨性教育基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)升級(jí)開發(fā)“一大”、“二大”會(huì)址紀(jì)念館、陳云故居等黨性教育基地，培育具有全國(guó)影響力的黨性教育基地。要加強(qiáng)黨性教育能力建設(shè)研究。要加大黨性教育教師培養(yǎng)力度，在全市各級(jí)黨校中培養(yǎng)培育一批既能從事研究、又能勝任教學(xué)的黨性教育師資隊(duì)伍；要深入挖掘總結(jié)黨性教育的一些經(jīng)典案例，著力開發(fā)一批思想性強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)、說(shuō)服力強(qiáng)的黨性教育精品課程和精品教材。

三、充分發(fā)揮黨性教育研究中心的職能作用

市委黨校黨性教育研究中心的建立和運(yùn)行，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨性教育的重要舉措。要通過(guò)研究中心的建設(shè)，進(jìn)一步總結(jié)黨性教育經(jīng)驗(yàn)，把握黨性教育規(guī)律，提高黨性教育針對(duì)性科學(xué)性，切實(shí)發(fā)揮好黨校在黨性教育方面的主渠道、主陣地作用。要研究把握規(guī)律。認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循規(guī)律是做好一切工作的基礎(chǔ)和前提。要以問(wèn)題為導(dǎo)向，認(rèn)真研究當(dāng)前黨員干部在黨性方面存在的主要問(wèn)題和黨校在黨性教育方面的薄弱環(huán)節(jié)，比如部分干部自覺(jué)接受黨性教育的內(nèi)在動(dòng)力不足，黨性教育的吸引力感染力持久力不強(qiáng)，黨性教育效果內(nèi)化、轉(zhuǎn)化不明顯等。通過(guò)研究這些問(wèn)題，加強(qiáng)總結(jié)和思考，從而發(fā)現(xiàn)和把握規(guī)律，為提高黨性教育科學(xué)化水平提供理論支撐。要注重成果轉(zhuǎn)化。黨性教育研究的最終目的在于指導(dǎo)和推動(dòng)實(shí)踐。要把實(shí)踐需求貫穿于研究的全過(guò)程，增強(qiáng)研究的針對(duì)性實(shí)效性，奠定成果轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)。要健全成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，讓研究成果及時(shí)用于干部教育培訓(xùn)管理部門的決策，用于指導(dǎo)各級(jí)黨校改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量。要形成研究合力。黨性教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方面的參與和配合。研究中心在自身加強(qiáng)研究的同時(shí)，要充分借助“外腦”、“智庫(kù)”，邀請(qǐng)干部學(xué)院、高校、社科研究機(jī)構(gòu)等全市乃至全國(guó)的各方力量，共同參與黨性教育的課題研究，形成推動(dòng)黨性教育科學(xué)發(fā)展的整體合力。

（本文系作者2015年6月29日在上海市委黨校黨性教育研究中心成立大會(huì)上的講話摘要）

（責(zé)任編輯 陶柏康）