李曉燕

淺析大學(xué)生安全教育*

李曉燕

（菏澤學(xué)院 法律系，山東 菏澤 274000）

對(duì)于剛剛步入大學(xué)校園的大學(xué)生來說，不僅應(yīng)該接受基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)教育，還應(yīng)該接受安全知識(shí)教育。安全知識(shí)教育對(duì)于大學(xué)生也相當(dāng)重要，關(guān)系到大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。但是，目前我國很多高校都忽略了大學(xué)生的安全教育，我國整體的大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀不容樂觀。安全教育的內(nèi)容十分豐富，在教育的過程中需要高校和大學(xué)生的積極配合。

大學(xué)生；安全教育；現(xiàn)狀；必要性

開學(xué)伊始本來是件高興的事，但接二連三發(fā)生的大學(xué)生失蹤遇害事件卻令人痛心。這些意外都發(fā)生在具備相當(dāng)知識(shí)水平并且已經(jīng)成年的女大學(xué)生身上，涉及蘇州、濟(jì)南、重慶三個(gè)不同的地方，而且受害人情況相似。這幾件女大學(xué)生受侵害事件讓我們想起了前些年發(fā)生在大學(xué)校園的幾起侵害事件，如“馬加爵”案、“藥家鑫”案［1］、復(fù)旦大學(xué)投毒案等。不僅是這幾起突發(fā)事件，日常高校生活中火災(zāi)、溺水、被騙等情況也時(shí)有發(fā)生，這些讓我們不得不反思高校大學(xué)生的安全教育問題。

一、當(dāng)前高校學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

近些年來，高校安全事故頻發(fā)，小到宿舍失竊、食物中毒、學(xué)生斗毆，大到宿舍火災(zāi)，使財(cái)產(chǎn)生命安全受到威脅，同學(xué)矛盾演變?yōu)闅埡ι晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和法律意識(shí)淡薄喪失性命。這些安全事故有些看起來很小，事實(shí)上已經(jīng)觸犯了法律，在社會(huì)上造成了極其惡劣的影響。究其原因，這些安全事故并不是單純的偶然小事件，有其方方面面的必然聯(lián)系，一方面積累了安全教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，另一方面也反映出當(dāng)前高校的安全教育現(xiàn)狀令人堪憂。

1.大學(xué)生安全意識(shí)淡薄 開學(xué)之初，引起全社會(huì)關(guān)注的幾起女大學(xué)生失蹤遇害案件，引起人們開始關(guān)注大學(xué)生的安全問題。幾個(gè)受害的女大學(xué)生都是因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)，意識(shí)不到社會(huì)的險(xiǎn)惡，才輕易地把自己的財(cái)產(chǎn)和生命安全隨便交付給陌生人，最終失去了寶貴的生命。在大學(xué)生的日常生活中，教室和宿舍可以說是最常去的地方，特別是宿舍，物品堆放比較多，用水用電比較復(fù)雜，許多大學(xué)生往往將貴重東西隨意擺放。如果宿舍門窗肆意開放，就會(huì)給不法分子偷盜財(cái)物有機(jī)可趁。如果學(xué)生在宿舍內(nèi)無視學(xué)校規(guī)定亂用電器，亂扯電線，改造線路，不僅會(huì)將自己置身于危險(xiǎn)之中，也會(huì)讓同寢室同學(xué)的生命和財(cái)產(chǎn)受到威脅。

2.學(xué)校對(duì)安全教育的忽視 目前開設(shè)的大學(xué)課程普遍缺乏安全教育課，缺乏安全常規(guī)教育，對(duì)大學(xué)生的安全教育還只是停留在講座等非常規(guī)的形式上，而不能像其他專業(yè)課一樣受到重視，被當(dāng)做必修課傳播安全技能、常識(shí)。為什么我們的學(xué)生在接受了多年的高等教育后，一旦走向社會(huì)自我保護(hù)能力、危險(xiǎn)認(rèn)知能力卻相當(dāng)欠缺，為什么已經(jīng)開設(shè)了安全教育課程的學(xué)校的學(xué)生在面對(duì)社會(huì)時(shí)，仍然缺乏最基本的處事能力和知識(shí)？因?yàn)?，這些課程在某種程度上是形同虛設(shè)。這些課程注重形式，內(nèi)容枯燥乏味，吸引不了學(xué)生去進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究，不能真正做到法律知識(shí)的傳播，只停頓在讀寫聽說等膚淺的表面。

3.單親家庭、獨(dú)生子女家庭普遍存在 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國和世界的接軌，人們的思想超越了傳統(tǒng)，打破了束縛；與此同時(shí)，人們的家庭觀念也隨之淡化，離婚率越來越高，這就導(dǎo)致了大量的單親家庭的出現(xiàn)。單親家庭中成長(zhǎng)起來的孩子，個(gè)性比較敏感，內(nèi)心比較脆弱，注重外界對(duì)他的看法，甚至對(duì)周圍的人抱有一種懷疑的態(tài)度。有些孩子同學(xué)關(guān)系不融洽，發(fā)生矛盾的時(shí)候特別容易走向極端，小到打架斗毆，大到拿利器傷人，甚至取人性命。這類學(xué)生是我們進(jìn)行安全教育的重點(diǎn)。另一類重點(diǎn)就是獨(dú)生子女。隨著20世紀(jì)70年代計(jì)劃生育政策的全面實(shí)施，我國產(chǎn)生了越來越多的獨(dú)生子女。隨之而來的是家庭對(duì)他們的過分保護(hù)。獨(dú)生子女孩子缺少生活能力，面對(duì)困難、危險(xiǎn)時(shí)缺乏抵抗能力。

二、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

大學(xué)生安全教育應(yīng)該是大學(xué)思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。大學(xué)生是國家的未來和希望，代表著朝氣蓬勃的力量。他們的素質(zhì)決定著國家的發(fā)展，所以對(duì)大學(xué)生的教育不可輕視。同時(shí)，大學(xué)生又是一個(gè)比較特殊的群體，他們雖然受到了良好的教育，但是與社會(huì)接觸較少，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思想上比較單純，性格比較沖動(dòng)。因此，必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，為他們以后走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.一些大學(xué)生的犯罪事實(shí)要求我們進(jìn)行安全教育 大學(xué)生作為天之驕子，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上都令很多人羨慕。大多數(shù)的大學(xué)生也能夠珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，生活上艱苦樸素，能夠尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，圓滿地完成學(xué)業(yè)、順利地走向社會(huì)。但是，也有一小部分同學(xué)，忘記了來大學(xué)的初衷，在校園里做一些違反校規(guī)校紀(jì)，甚至是觸犯法律的事情，最終辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的期望，也葬送了自己光明的前途。這些行為有大有小，小到與同學(xué)喝酒打架，不愛護(hù)學(xué)校公物，宿舍內(nèi)亂用違章電器以致造成火災(zāi)等等違反學(xué)校規(guī)定的事情。這些看似很小的事情其危害卻不容小覷，比如上海商學(xué)院的女生宿舍失火事件，［2］一個(gè)小小的熱得快，葬送了多少學(xué)生寶貴的生命。大到觸犯法律，震驚全國，在全國造成了極其惡劣的影響，抹黑了人們對(duì)大學(xué)生的美好印象，也給校園穩(wěn)定帶來極大的沖擊。比如云南大學(xué)的馬加爵案、藥家鑫案和復(fù)旦大學(xué)的投毒案等。這些行為觸犯了法律，給學(xué)校管理、學(xué)校穩(wěn)定，給法律的維護(hù)、社會(huì)的安定都帶來極其惡劣的影響。大量的事實(shí)證明，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育不容忽視。

2.復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)狀要求我們進(jìn)行安全教育 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革的不斷深入，社會(huì)發(fā)生著日新月異的變化，大學(xué)已經(jīng)不是獨(dú)立于社會(huì)之外的“象牙塔”，高等教育已經(jīng)從精英教育發(fā)展為普通教育。為了適應(yīng)大環(huán)境的變化，大學(xué)也在不斷地調(diào)整自己。隨著高考的不斷擴(kuò)招，寬進(jìn)寬出的政策使大學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊。另外，大學(xué)擴(kuò)招、院校合并以及校園建設(shè)，使很多社會(huì)雜散人員進(jìn)入校園，校園的不穩(wěn)定因素在逐漸增多。往往是大學(xué)在某個(gè)地方建立、發(fā)展，周邊的商販也逐漸跟隨著落腳，周邊的環(huán)境也日漸復(fù)雜起來。隨著網(wǎng)絡(luò)的日漸發(fā)展，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的人越來越多，大學(xué)生幾乎沒有不涉足網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為他們接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)和進(jìn)行社交的主要工具。但是，目前有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定和法律條文還比較欠缺，很多不法分子會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生傳輸不良信息，利用大學(xué)生進(jìn)行不法活動(dòng)。

3.培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才要求我們進(jìn)行安全教育 把大學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，既是社會(huì)對(duì)大學(xué)教育的基本要求，也是大學(xué)教育的根本任務(wù)。大學(xué)生走向犯罪的確越來越多，這和大學(xué)生所處的特殊環(huán)境和所受的特殊教育有著密切的聯(lián)系。大學(xué)生雖然接受了良好的專業(yè)知識(shí)教育，但是其知識(shí)結(jié)構(gòu)不是很完善，例如，大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)偏重于自己所在院系的專業(yè)，往往容易輕視其他方面的學(xué)習(xí)。這造成了很多大學(xué)生缺乏法律常識(shí)，甚至道德常識(shí)匱乏。另外，大學(xué)生一直生活在校園里，很少走向社會(huì)從事實(shí)踐活動(dòng)。這也使他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，在遇到困難和挫折時(shí)更容易走極端。所以，我們必須在進(jìn)行知識(shí)傳播的同時(shí)進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。這既是對(duì)學(xué)生走向社會(huì)的鋪墊，又能為社會(huì)提供合格的、所需的全面人才。

4.大學(xué)生自身所處的特殊環(huán)境要求我們進(jìn)行安全教育 由于大學(xué)生來自全國各地，生活在不同的環(huán)境中，有的學(xué)生家庭貧困，連平時(shí)的生活都很困難，有的學(xué)生生活比較富裕，包括一些官二代、富二代之類的，平時(shí)生活比較奢侈，這當(dāng)中的有些還比較驕橫。這種貧富的反差對(duì)比對(duì)于有些剛步入大學(xué)的學(xué)生來說，會(huì)產(chǎn)生不平衡心理，產(chǎn)生攀比心理。在這種心態(tài)下，約束能力比較差的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一些不好的想法，通過一些違法的手段來達(dá)到目的。大學(xué)生宿舍里發(fā)生的偷盜事件大部分就是內(nèi)部宿舍人員所為。另外，有些家庭富裕的學(xué)生有著與生俱來的優(yōu)越感，凌駕于其他同學(xué)之上，特別是朝夕相處的同宿舍人，這樣就使矛盾不斷滋生。長(zhǎng)期存在的矛盾誘導(dǎo)了犯罪的出現(xiàn)，甚至危害到同學(xué)的生命。另外，大學(xué)生生長(zhǎng)的不同地域環(huán)境，也使他們有著不同的生活習(xí)慣和民族信仰。現(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，面對(duì)挫折承受能力比較差，當(dāng)遇到困難，發(fā)生矛盾時(shí)容易產(chǎn)生消極的念頭，走向極端。所以，大學(xué)生自身的特殊原因也要求我們進(jìn)行安全教育。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的內(nèi)容

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，社會(huì)的日新月異，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容也越來越多。筆者認(rèn)為，大學(xué)生安全教育主要應(yīng)該包括以下一些內(nèi)容：

1.心理健康教育 心理健康教育本來應(yīng)該作為基礎(chǔ)教育和家庭教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但事實(shí)上卻成為基礎(chǔ)教育和家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)，這也與我國現(xiàn)行的高考體制有關(guān)。以前，大學(xué)教育判斷一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)，基于升學(xué)的壓力，老師和家長(zhǎng)都把成績(jī)擺在第一位。面對(duì)高考的壓力和學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，有些學(xué)生的心理發(fā)展逐漸偏離了正常的軌道，形成了孤僻、敏感、偏激的性格，所以，在大學(xué)生入校之初不能忽視心理健康教育。

雖然大學(xué)的課程和生活節(jié)奏比起高中階段相對(duì)輕松，但是，在大學(xué)教育中心理健康教育仍然不可忽視。以往，在大學(xué)校園中因?yàn)樾睦韱栴}發(fā)生的慘案數(shù)不勝數(shù)，像“馬加爵案”“復(fù)旦大學(xué)投毒案”和昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院砍人事件，都和大學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中心理發(fā)展逐漸偏離正常軌道有關(guān)。所以，對(duì)于大學(xué)生心理問題而引起的突發(fā)事件要做到防微杜漸，要對(duì)他們開展心理健康教育，［3］包括人際關(guān)系處理的教育、面對(duì)挫折的教育、心理衛(wèi)生知識(shí)的傳播等等。大學(xué)應(yīng)該高度重視心理健康教育，提供全面權(quán)威的心理健康知識(shí)和解決心理問題的方法，為有心理問題的大學(xué)生解決困惑、困擾，提供專業(yè)的咨詢和服務(wù)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全教育 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，成為大學(xué)生接觸朋友、了解社會(huì)的一個(gè)重要工具。隨著計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及，網(wǎng)絡(luò)的門檻越來越低，絕大多數(shù)大學(xué)生都能通過手機(jī)和電腦鏈接網(wǎng)絡(luò)，獲取大量的信息和知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多素未謀面的朋友。這雖然很大程度上豐富了大學(xué)生的課余生活，但也讓大學(xué)生在未知的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域遭遇了危險(xiǎn)。關(guān)于高校大學(xué)生特別是女大學(xué)生與陌生的網(wǎng)友見面遭到迫害的事件已數(shù)不勝數(shù)。特別是剛?cè)氪髮W(xué)的大一新生，剛剛離開父母的庇護(hù)，對(duì)外面的世界感到新鮮好奇，對(duì)社會(huì)毫無防范心理，這就讓一些社會(huì)上的不法分子有機(jī)可趁。另外，一些外國團(tuán)體也通過網(wǎng)絡(luò)，宣傳傳輸一些錯(cuò)誤的言論，企圖通過這些不法思想的傳輸制造錯(cuò)誤的社會(huì)輿論和校園混亂。

所以，我們應(yīng)該在積極傳輸網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)注重網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓大學(xué)生們有能力區(qū)分辨別什么是錯(cuò)誤的思想、言論，什么行為會(huì)給自己帶來危險(xiǎn)，不要讓自己成為別人實(shí)施違法犯罪行為的工具，也不讓自己置于危險(xiǎn)的處境中。

3.宿舍安全教育 大學(xué)生離開自己的家，離開父母，來到夢(mèng)想已久的大學(xué)校園，接觸最多的人是自己的同學(xué)，接觸最多的地方是宿舍。宿舍代替了同學(xué)們自己的家成了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的小家，也是學(xué)習(xí)累了最能解除疲勞的地方。但是，這個(gè)最親近的地方往往也成了最危險(xiǎn)的地方。當(dāng)同學(xué)們不注意宿舍用電，亂扯電線、私改電路、使用違章電器時(shí)，就給火災(zāi)的發(fā)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。上海商學(xué)院四個(gè)香消玉殞的生命就是小小的熱得快造成的苦果。每年因?yàn)檫@些不起眼的小過錯(cuò)引起的大火災(zāi)數(shù)不勝數(shù)。所以，宿舍安全是大學(xué)生在校期間最應(yīng)該重視的安全。

對(duì)大學(xué)生的進(jìn)行宿舍安全教育，不僅要進(jìn)行用電安全的教育，對(duì)他們強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己的私有財(cái)產(chǎn)安全同樣重要。另外，包括和舍友間的人際關(guān)系的處理等等，也應(yīng)是進(jìn)行宿舍安全教育的內(nèi)容。

總之，大學(xué)生進(jìn)行安全教育的內(nèi)容不僅僅局限在這三個(gè)方面，大學(xué)生安全教育的涵蓋十分廣泛。例如：加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律知識(shí)的傳輸，使他們不僅自己遵紀(jì)守法，同時(shí)在權(quán)利受到侵害時(shí)懂得運(yùn)用法律捍衛(wèi)自己的權(quán)益。加強(qiáng)食品安全教育，食品安全關(guān)系到大學(xué)生的身體健康和生命安全。學(xué)校周邊的食品衛(wèi)生狀況參差不齊，經(jīng)營者對(duì)食品安全衛(wèi)生的意識(shí)相當(dāng)薄弱，很多還是無牌照經(jīng)營。這些食品小攤點(diǎn)成為大學(xué)生食品安全的隱患。加強(qiáng)食品安全教育有利于大學(xué)生自覺遠(yuǎn)離不衛(wèi)生的食品。［4］除此之外，還包括旅游安全教育、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)教育和游泳安全教育等等。這些都關(guān)系到大學(xué)生的生命安全，是大學(xué)生安全教育不可或缺的部分，應(yīng)該引起高校的高度重視。

［1］顏 偉.大學(xué)生安全問題淺析［J］.高教研究，2006，（2）.

［2］楊 芳.切實(shí)加強(qiáng)在校大學(xué)生的安全教育［J］.思想政治教育研究，2006，（2）.

［3］周立新，王麗芳.論高校校園安全問題及對(duì)策［J］.中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（3）.

［4］馮時(shí)林.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校安全保衛(wèi)工作［J］.中國高等教育，2002，（22）.

Brief Analysis on Safety Education of University Students

LI Xiao-yan
（Department of Law，Heze College，Heze 274000，China）

As to university students just entering to campus，what they need to accept is not only communication of basic knowledge，but also education of safety knowledge.Education about safety knowledge is also very important，which is related to improvement over overall quality of university students.However，at present，many domestic universities and colleges have neglected normal safety education over students. As a result，the current situation is not optimistic.Safety education is in rich contents，which needs active and harmonious coordination of universities and colleges as well as students in education process.

university students；safety education；current situation；necessity

G41

A

1672-2388（2015）04-0016-03

20150617

李曉燕（1984-），女，山東菏澤人，助教，法學(xué)碩士，主要從事思想政治教育研究。