孫寶興

（吉林省長春市朝陽區(qū)北安小學(xué)校，長春130061）

如何讓小學(xué)生上好體育課

孫寶興

（吉林省長春市朝陽區(qū)北安小學(xué)校，長春130061）

小學(xué)生是祖國未來的花朵，小學(xué)教育是素質(zhì)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，而小學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)教育發(fā)展的主要教學(xué)陣地。小學(xué)生有著愛動(dòng)、好玩的性格，他們的注意力不集中，在小學(xué)體育教學(xué)中，如何讓小學(xué)生上好體育課已成為當(dāng)今小學(xué)體育教育的重點(diǎn)工作。

小學(xué)體育教學(xué)；問題；創(chuàng)新教學(xué)途徑

隨著科學(xué)教育事業(yè)的快速發(fā)展，小學(xué)教育做出了極大貢獻(xiàn)，同時(shí)小學(xué)體育教學(xué)也為素質(zhì)教育的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮了特殊的、不可取代的作用。目前，在體育教學(xué)中很多小學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，甚至不愿上體育課程。實(shí)際上，根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)，他們會(huì)喜歡上這門課程。他們有著愛動(dòng)、好玩的天性，應(yīng)該對(duì)體育感興趣。在當(dāng)今的小學(xué)體育教學(xué)中，有很多體育教師一直沿襲著傳統(tǒng)的體育教學(xué)，他們的教學(xué)模式跟不上當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需求，落后的教學(xué)觀念更制約了小學(xué)體育教育的健康發(fā)展。為此，要想讓小學(xué)生上好體育課，小學(xué)體育教師在教學(xué)中一定要改變教學(xué)模式和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用新課改提出的新的教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，一定會(huì)讓小學(xué)生在體育課上感到愉快和高興。作為一名小學(xué)體育教育工作者，在日常的體育教學(xué)工作中，如何讓小學(xué)生上好體育課，這是每個(gè)小學(xué)體育教師都考慮過的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式與理念已經(jīng)完全不能吸引這些有著愛動(dòng)、好玩性格的小學(xué)生，教師要從實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，才會(huì)讓他們上好體育這門有興趣的課程。從目前的小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，在教學(xué)中仍然有一些缺陷，這些缺陷一直阻礙著小學(xué)生上體育課，同時(shí)也影響著小學(xué)體育教學(xué)水平的提高。為此，我們要弄清這些存在的缺陷問題，究其根源，認(rèn)真思考，找出一套完善的讓小學(xué)生上好體育課程的教學(xué)途徑。

1　當(dāng)今小學(xué)生的性格特點(diǎn)

很多小學(xué)生的性格發(fā)展都是隨著年齡的增長而逐漸變化的，由于他們的年齡還小，有著愛動(dòng)、好玩的天性，同時(shí)他們對(duì)一些事物缺少持久性，有的時(shí)候因?yàn)椴辉笇W(xué)習(xí)而產(chǎn)生焦慮、緊張的現(xiàn)象。同時(shí)，他們也會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)壓力大而產(chǎn)生暴躁情緒，慢慢的會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，有的時(shí)候甚至心里會(huì)產(chǎn)生恐懼感，害怕教師批評(píng)和責(zé)備。他們喜歡模仿教師，教師的一舉一動(dòng)、一言一行，甚至有的時(shí)候，教師的不良表現(xiàn)他們也愛模仿。在模仿的同時(shí)，他們的注意力不集中、容易分散，等等。但是隨著他們的情緒變化和持久性的迅速增強(qiáng)，他們的求知欲望很大，他們的思維靈活，愿意體驗(yàn)，尤其是對(duì)一些感興趣的事情愿意分享，但是又非常敏感，缺少對(duì)一些事物和問題自我分析的能力和自我寬慰能力?？傊?，小學(xué)生的性格是極其豐富的，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要掌握他們的性格特點(diǎn)來進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才會(huì)讓他們上好體育課程。

2　小學(xué)體育教學(xué)中存在的缺陷問題分析

2.1教師采用的教學(xué)模式落后

目前，很多小學(xué)體育教學(xué)中，教師一直采用著傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)模式，很多體育教師對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)識(shí)不上去，導(dǎo)致他們的教學(xué)方法不夠吸引學(xué)生，對(duì)于體育教學(xué)中涉及的一些知識(shí)和技能就是一味地向?qū)W生傳授，然后讓學(xué)生跟著練習(xí)，這種教學(xué)模式完全抑制了小學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮，他們?cè)诮邮芙處焸鹘y(tǒng)、落后的教學(xué)模式中完成了此課時(shí)的體育學(xué)習(xí)，因此，有的小學(xué)生不喜歡上體育課。

2.2很多教師缺少語言魅力

在教學(xué)中，許多教師過分的依賴體育教材，就知道自己在前面講解，忽視了學(xué)生的性格個(gè)性，其語言隨便、語速過快，根本就沒有調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性。實(shí)際上，教師要適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)語言魅力，來吸引小學(xué)生的注意力，根據(jù)小學(xué)生愿意在教師和同學(xué)面前表現(xiàn)的性格，要適當(dāng)?shù)卦黾右恍┤の缎缘膯栴}，這樣它們會(huì)感到有興趣，所以對(duì)于教師提出的趣味性問題會(huì)愿意勇于發(fā)言。但是在實(shí)際的教學(xué)中，正是因?yàn)榻處熑鄙僬Z言魅力，因此，導(dǎo)致小學(xué)生沒有上好體育課。

3　讓小學(xué)生上好體育課課程的創(chuàng)新教學(xué)途徑

3.1增加教學(xué)的趣味性，是吸引學(xué)生的關(guān)鍵

教師要適當(dāng)讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作設(shè)計(jì)、勝負(fù)判斷進(jìn)行改編，讓學(xué)生可以充分地融入到游戲中，激起學(xué)生積極參與的興趣。在體育游戲中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)編與改編游戲，還可以促進(jìn)體育游戲內(nèi)容的創(chuàng)新，使體育課堂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園。這樣學(xué)生有了施展各自想象力的空間，又能玩自己編的游戲，因而參與活動(dòng)的積極性很高，就會(huì)使得課堂氣氛十分活躍。

3.2根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特征教學(xué)

小學(xué)生在課上特別容易激動(dòng)，不守規(guī)則，情緒波動(dòng)很大。因此在教學(xué)過程中，教師要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要正確引導(dǎo)學(xué)生，按教師指定的內(nèi)容、動(dòng)作、方法和規(guī)則去進(jìn)行練習(xí)。另外，教師不能粗暴訓(xùn)斥學(xué)生。

4　結(jié)語

小學(xué)生是祖國未來的花朵和未來社會(huì)主義建設(shè)的接班人，因此，更應(yīng)做好小學(xué)體育教學(xué)工作。在教學(xué)中體育教師要根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，只有采用創(chuàng)新的教學(xué)方法和運(yùn)用新的教學(xué)觀念，落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作中，才會(huì)讓小學(xué)生上好體育課。本文對(duì)如何讓小學(xué)生上好體育課進(jìn)行了分析，希望讓小學(xué)生在體育教學(xué)中感到真正的快樂，真正讓他們上好體育課。

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