吳友軍

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

前行中，一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇都會(huì)在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激發(fā)你前行的動(dòng)力。

請(qǐng)以“前行，只因有 ”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整;②要有自己獨(dú)特的體驗(yàn)與感悟;③文體不限（詩歌、戲劇除外）;④不少于600字。

思路點(diǎn)撥：針對(duì)本文題，我們可以從如下方面著手寫作：

1.擬好亮眼有個(gè)性的題目。所選詞語與已給出的詞語要搭配得當(dāng)。針對(duì)此文題，選用“失敗”“放棄”“綠葉”“小草”“鮮花”“掌聲”等皆符合語境，選擇“讀書”“奮斗”“追求”“達(dá)觀”等立意積極健康。應(yīng)遵循的補(bǔ)題原則：一是充分挖掘題中的隱含信息;二是與命題要求相契合;三是切中題旨;四是正中自己的生活儲(chǔ)備;五是力求創(chuàng)意新穎。

2.調(diào)動(dòng)自己的生活積累。題目的前后是因果關(guān)系，題眼是“前行”，選材時(shí)要斟酌一番，前行中值得一生銘記的到底是什么？這些人、事、物、景，又為什么深深地烙在了記憶的深處？選材最好是寫自己熟悉的內(nèi)容。如享受濃濃的親情，擁有純潔的友誼，體驗(yàn)奮斗的苦樂……只有選擇熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細(xì)，寫得感人。應(yīng)重點(diǎn)寫內(nèi)心世界，寫出情感世界的變化。

在語言表達(dá)上一要做到敘述含情;二要做到描寫融情;三要做到議論寓情，使文章意蘊(yùn)豐厚，情感濃郁。

【習(xí)作展示一】

前行，只因有真情

□王新月

真情是春天怡人的清風(fēng)，撫慰我們的心靈;真情是天邊絢麗的彩虹，帶給我們不期而遇的驚喜;真情是傲立于生命枝頭的繁花，裝點(diǎn)著我們平凡的生活。在人生的路上，只因有真情，我前行的步伐才更加堅(jiān)定。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

曾記否，那個(gè)陽光明媚的下午，我拿著令人不忍直視的試卷乖乖地站在你面前等著挨訓(xùn)。出乎意料的是，你沒有大發(fā)雷霆，沒有擰著我的耳朵把我貶得一文不值，而是對(duì)我循循善誘。我低眉斂目，抿唇不語。眼角的余光瞟見你期待的眼神，心中有一股暖流涌過。幾天后我的試卷上多了一行瀟灑飄逸的大字：“這次的失敗不應(yīng)是終點(diǎn)，而是你下次成功的起點(diǎn)！”溫暖和歉疚再一次涌上心頭。恍惚間，我想起了你和風(fēng)細(xì)雨般的諄諄教誨……

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

曾記否，那天我和你為了一件小事大吵一頓。我總是嫌你嘮叨煩人，你認(rèn)為我總不夠成熟懂事。我“咚”地一聲摔上了門——卻不知，那扇重重關(guān)上的門傷了誰的心。一覺醒來，一件厚毛衣靜靜地?cái)傇诖差^——那是你親手織的，領(lǐng)口點(diǎn)綴著朵朵小花，針腳細(xì)密，就像你一絲不茍的處事態(tài)度。我突然懊悔起自己的不懂事，是否年少的心都這般自私無情？當(dāng)時(shí)的我心弦繚亂，思緒萬千……

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

曾記否，那個(gè)傍晚晚霞滿天，霞光溫柔地灑在我們兩人的身上，卻溫暖不了我們這兩顆因分別而傷感的心。你拉著我的手，清秀的面龐在霞光的映襯下流露出些許脆弱：“到那里不要逞強(qiáng)，凡事盡力就好，每天都要過得開開心心的?！蹦阏{(diào)皮地扮了個(gè)鬼臉——僅僅是為了驅(qū)散這感傷的氛圍。我配合著笑了，但你清澈的眼底分明有星光閃動(dòng)。即使相隔兩地，距離也不會(huì)成為我們之間的阻礙。

人生就像一場旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。一路走來，風(fēng)景優(yōu)美。繼續(xù)前行，只因有那滿腔真情。

點(diǎn)評(píng)

作者善于從生活中擷取素材，采用小標(biāo)題的形式從老師、母親、朋友三個(gè)方面寫真情，內(nèi)容切題，中心明確。小標(biāo)題別出心裁地運(yùn)用了三句古詩，三個(gè)段落都以“曾記否”引出下文，結(jié)構(gòu)上為文章增色不少。語言也是本文的一大亮點(diǎn)，流暢自然，描寫生動(dòng)傳神，情感真摯動(dòng)人，讀來令人回味無窮。

本文還有提升空間，立意不夠深刻，底蘊(yùn)不夠豐厚。

【習(xí)作展示二】

前行，只因有那一株蘭花

□嚴(yán) 杰

天空中零星地飄著幾朵云，地上梧桐的翠枝隨風(fēng)飄蕩，眼前只有你——一株小巧的蘭花。

還記得與你的初遇。

“給你的。”我的好朋友在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，送了我一個(gè)盆栽，是蘭花，還未長大，只能看見那剛探出頭的幾片嫩芽，我欣然接受。與你的初遇，我驚詫于你的小巧翠綠。

還記得與你一起彷徨。

初三的一次考試，擊潰了我的心理防線。我呆呆地坐在窗前，看著許久未開放的你。陰暗的天空，烏云密布，那是暴風(fēng)雨來臨的預(yù)兆，我的內(nèi)心滿是彷徨。我該怎么辦？難道我沒有希望了嗎？望著窗前生機(jī)盎然的你，我卻打不起精神奮發(fā)前行。難道我便如你現(xiàn)在一般開不出花了嗎？我彷徨，糾結(jié)，苦悶。

還記得你的芬芳，帶給我前行的希望。

經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的你，枝葉折損了許多，一副衰敗的樣子。我躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，月光透過窗戶，照在了我的臉上，更令我心煩意亂。而你那小巧的花骨朵，在月色的滋潤下悄然舒展。驀地，難眠的我聞到了一縷花香，驅(qū)散了我無盡的憂愁。如仙子般在月下起舞的你，帶給了我無盡的希望。

我平靜地躺在床上，此時(shí)的月光不再那么令人討厭，而是帶著些許溫暖。我在這柔光中入夢……

天空中零星地飄著幾朵云，地上梧桐的翠枝隨風(fēng)飄蕩，眼前依舊是你——一株盛放的蘭花。

都說草木無情，非也！草木亦有情，正如你。

明月裝飾了你的枝條，而你卻裝飾了我的夢，帶給我無盡的希望，催我前行！

點(diǎn)評(píng)

本文取材于現(xiàn)實(shí)生活，質(zhì)樸溫馨，富有意蘊(yùn)。字里行間洋溢著作者對(duì)蘭花的喜愛之情。文章對(duì)暴風(fēng)雨前凝重的氣氛渲染得恰到好處，對(duì)蘭花經(jīng)歷風(fēng)雨后開放的情況作了細(xì)膩而傳神的刻畫。行文舒展自如，語言唯美，親切委婉，言之有序，極富情趣。如果作者在敘述描寫中能靈活穿插一些抒情或議論，寫下自己的獨(dú)特感悟與體驗(yàn)，文章便可更上一層樓。

【習(xí)作展示三】

前行，只因有渴望

□葛尊堯

暗夜中彷徨躑躅的毛毛蟲，終將在陽光下羽化成蝶，展翅飛翔。

——題記

我被困住了

我被困住了！一層層的繭絲將我重重包圍，似一座牢籠，暗無天日。

“這里面太壓抑了，我要出去！”我天真地想。于是我猛地朝繭壁一撞，可隨之而來的，不是我想象的光明，而是一陣劇痛，周圍依舊黑暗無邊。

“這座牢籠應(yīng)該比石頭還硬吧。我可能永遠(yuǎn)也出不去了?！钡铱刹幌刖瓦@么死去，我想出去！

黑暗里誰在嘆息

我不停地撞擊繭壁，身上好像感覺不到任何疼痛。一次又一次，繭壁越來越薄，我似乎看到了微弱的光線，我可以感覺到我快出去了！欣喜若狂的我加快了速度，還差三次！兩次！還剩最后一次！我鄭重地撞向光明……

時(shí)間仿佛在這一瞬間靜止了，這一幕也在剎那間成了永恒——我醒了。“這是個(gè)夢，原來只是個(gè)夢！”我失魂落魄地想著。這種仿佛從天堂掉落至地獄的感覺，我一生都不會(huì)忘。

“難道你就甘心一直待在這昏暗的牢籠里？難道你就甘心這么默默地死去？難道你就不想讓夢想成真！”這念頭使我內(nèi)心激蕩無比。

“不！我不甘心！我要讓夢想成真！”對(duì)光明的渴望，讓我燃起了斗志。我不顧一切地向繭壁沖擊，瘋狂令我暫時(shí)忘記了疼痛?？呻S著時(shí)間的推移，我的疼痛感越來越劇烈，劇烈到我想放棄追尋光明！我咬著牙怒吼道：“我要讓這牢籠，不再遮我的眼！要讓這痛苦，都煙消云散！”可我的拼命堅(jiān)持換來的只是更大的痛苦，渾身就像要被撕裂了，我感覺我漸漸失去了對(duì)身體的控制?；秀遍g我好像聽到了輕輕的嘆息，隨后便沒有了意識(shí)。

我不要嘆息

滴答，滴答……

一陣細(xì)雨將我慢慢喚醒?！笆怯陠幔俊蔽一瘟嘶温詭弁吹哪X袋。我知道這是真的，而那一聲嘆息也出自我的口中！看著周圍開始破裂的繭壁，我沉默著，我不想嘆息……我的傷口隨著時(shí)間的推移逐漸結(jié)痂，愈合。于是我繼續(xù)沖向繭壁，而結(jié)果毫無疑問，又是遍體鱗傷?！凹热灰淮蝺纱尾恍?，那就三次，四次，百次，千次！”我微笑著看著這破損越來越嚴(yán)重的繭。疼痛一次次地磨礪著我的心，我可以清楚地感受到疼痛帶給我的洗禮。

那繭壁已薄如紗，沐浴在鮮血中的我嘴角輕輕上揚(yáng)?！白甙?，去見光明！”

花叢里有一只蝴蝶在翩翩起舞，唯美，自由……

“媽媽，為什么毛毛蟲能從繭里出來??？”我聽到一聲稚嫩的童音。

“只因有渴望?！眿寢尰卮鸬?。

點(diǎn)評(píng)

作者從毛毛蟲的角度來寫化繭成蝶的過程，選材新穎，重點(diǎn)寫毛毛蟲的內(nèi)心世界與心路歷程，激起讀者的閱讀興趣與深層思考。采用層進(jìn)式小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，層次分明。主體部分將“我”的渴望寫得細(xì)致入微，從自卑到自信再到最后的淡然，過渡自然。以毛毛蟲的心理活動(dòng)貫穿全篇，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)題，前后照應(yīng)，同時(shí)又使情感回環(huán)復(fù)沓，耐人尋味。