劉麗軍

【誤區(qū)警示】

構(gòu)思的設(shè)置，靈活必定會引人入勝，很多考生容易陷入以下兩個誤區(qū)：

一、構(gòu)思設(shè)置不符合生活邏輯。構(gòu)思設(shè)置，必須以生活為依據(jù)，即使是虛構(gòu)，也必須符合生活邏輯，不能隨意拼湊。所有構(gòu)思的設(shè)置，無論如何曲折，都得讓人信服，既出人意料，又合乎情理。

二、構(gòu)思設(shè)置不符合人物性格。構(gòu)思鮮活，目的在于為塑造人物形象服務(wù)，為文章主題服務(wù)。當(dāng)情節(jié)發(fā)展與人物性格相一致時，文章的內(nèi)容與形式才能水乳交融，相得益彰。如果為了片面追求情節(jié)的曲折，而不考慮人物形象是否真實，那樣的曲折情節(jié)設(shè)置只會弄巧成拙。

【沖刺秘訣】

很多考生在作文時容易形成思維定勢，這樣，寫出的文章不是模仿套作，就是構(gòu)思缺乏新意。要做到構(gòu)思靈活，以下方法可供借鑒：

一、另辟蹊徑尋角度。大家都從正面切入，你不妨從反面或側(cè)面切入;大家都著眼整體，你不妨著眼局部;大家都從大處落筆，你不妨來個以小見大等。中考作文如果構(gòu)思新穎，常常會產(chǎn)生意想不到的表達(dá)效果，從而給讀者留下深刻的印象。如2014年湖北省宜昌市中考作文題“給 ? 取個好聽的名字”，很多考生補入“學(xué)?！薄暗缆贰薄芭笥选钡仍~語，而考生若能“避熟就生”，補充“思念”一詞，以“給思念取個好聽的名字”為題材構(gòu)思成文，定能讓閱卷老師耳目一新。

二、先后顛倒求曲折?；蛴麚P先抑，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者意料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果?；蛘咴O(shè)置懸念，顛倒事情發(fā)生的順序，引起讀者的閱讀興趣。因此你不妨采用倒敘或插敘，使文章情節(jié)有波瀾，耐人尋味。如2014年廣東省廣州市中考作文題“遲了一分鐘”，有位考生開頭寫道：“我最終還是沒有趕上那班車……”懸念頓生，中間詳寫等紅燈時的矛盾心理，突出了遵守交通規(guī)則的可貴，給閱卷老師留下了深刻印象。

三、虛實相生境界闊。面對較抽象的“虛”題，如果你就“虛”說“虛”，往往難以駕馭，容易寫得空洞。最好的寫法是化虛為實，選取自己生活中能與題中“虛”義對接的“實”事，敘寫時由事（實）而“虛”，升華主題，回扣文題。如2014年河南省中考作文題“你是我的太陽”，“太陽”的“虛”義色彩較強，考生可以化虛為實——敘寫“我”初三時情緒低落腳步徘徊，同桌幫助“我”走出迷茫，踏上正確道路的具體過程，結(jié)尾可再由實而虛：“夢中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我踏著堅實的腳步，追逐屬于我們的天空?！蓖ㄟ^這段文字巧妙地揭示出“太陽”的寓意——友情可貴如陽光，可以驅(qū)除陰霾。

四、古為今用亮點多?！盎氐焦糯?，復(fù)述經(jīng)典”是中考作文的常見手法，因此要做到引古及今，以古襯今。如2014年山東省濱州市中考作文題“只要

還在”，針對此考題，考生可以擬題為“只要靈魂還在”，用“舉杯對月酌”“煙雨任平生”“神州何處望”這三句改寫過的古詩詞名句作為小標(biāo)題，從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“靈魂”中感悟他們所追求的不同的人生極致。引用古詩詞的巧妙角度，人生哲理的個性解讀，使文章新意迭出，亮點頻現(xiàn)。

【原題呈現(xiàn)】

請以“藏在 ? ?里的精彩”為題，寫一篇文章。

提示：可以從“書本”“故事”“詩詞”“競爭”“節(jié)日”等詞語中選擇一個，把題目補充完整。不少于700字。（2014年湖北省孝感市中考作文題目）

思路點撥

這是一道半命題作文。旨在引領(lǐng)考生留心生活，挖掘生活中的精彩，體味身邊的美好。

首先，要過好審題關(guān)。要抓住“藏”與“精彩”這兩個關(guān)鍵詞?！安亍笔侵赣袃r值的東西是隱性的，要經(jīng)過一番觀察、分析、思考、揣摩后才能揭開它神秘的面紗?！熬省敝福ū硌?、展覽、言論、文章等）出色、絕妙，在寫作中一定要體現(xiàn)出所寫內(nèi)容的深刻內(nèi)涵。

其次，要確定好立意。本作文題的寫作，構(gòu)思立意可以適當(dāng)開放。考生既可以從“書本”“故事”“詩詞”“競爭”“節(jié)日”等提示詞語中選取一個進(jìn)行立意，也可以另辟蹊徑，如從“記憶”“寂寞”“逆境”等方面立意。不管怎樣，寫作時都要注意多種表達(dá)方式的綜合運用，敘事要具體，描寫要細(xì)膩，抒情要有感染力，言論要切中要害，其中抒情要做到適可而止，不可泛濫成災(zāi)。

【考場佳作】

藏在記憶里的精彩

湖北孝感一考生

他的職業(yè)卑微，他的身形不夠魁梧，但他留給我的印象卻異常精彩……

那年暑假，我跟爸爸一起去衡山游玩。山路彎彎，綿延千里，盤曲而上，我們踩著早已被萬千游人的腳步磨得光滑發(fā)亮的石板，一步步邁向山巔。一路走走停停，山澗潺潺，溪水似少女淺唱低吟，鳥語陣陣，仿佛資深導(dǎo)游在解說著。掬幾捧溪水親吻臉頰，扯幾片綠葉輕撫唇邊，真是愜意。路的兩旁是無盡的綠色，仔細(xì)一看，還可分辨出哪一抹是舊色，哪一簇是新綠。

不知不覺已攀上光明頂。放眼四望，忽見山腰上一個黑影在蠕動。霧氣漸散，我看清楚了，那是個人！他想干嗎？是個攀巖愛好者，還是勘探專家？他沒有系安全帶，海拔近兩千米的高度，連個安全帽也沒戴！他到底是誰，竟然對自己的生命如此不負(fù)責(zé)任。我不再有心思陶醉于山水，整顆心都被他的身影牽動著。

他借助山石的棱角和斜生的樹枝落腳，踩穩(wěn)一步再尋找下一步可以依托的支點。他每一步都要不停地試探，緊貼著巖壁，絲毫沒有膽怯，穩(wěn)健地攀爬著。但我的心卻揪得更緊了。

巖壁上到底有什么，讓他如此義無反顧？順著他攀爬的方向往上看，除了一只白色的塑料袋張牙舞爪地掛在樹枝上，什么寶貝也沒有。我腦海里浮現(xiàn)出一個猜測：他是要摘那只塑料袋嗎？起風(fēng)了，他的上衣拂動著，身體搖搖欲墜，我的心又是一陣顫抖。他竟然加快了速度，小石塊三三兩兩地滾落山崖?！安缓?！”他身子忽地一傾，我情不自禁地尖叫，我握著的爸爸的手心中滲出了冷汗，同行的游客也都駐足凝視。他死死抓住一根粗壯的枝干，立在凸起的巖石上，整個畫面瞬間定格了。不多久，他突然伸出手，伸向那只白色塑料袋，快要夠到了，近了，更近了。可是又一陣風(fēng)吹來，袋子隨風(fēng)飄向幽幽深谷。

他，真的是衡山的一位美容師，剛才驚險的一幕，只為清除一只塑料袋！許久，他那挺立在凸起巖石上的身影一直在我的腦海中閃現(xiàn)。這身影，寫滿衡山人對山的深愛。

很多次外出旅游，許多青山秀水在記憶里漸行漸遠(yuǎn)，唯有他掛在懸崖上的身影是一直藏在我記憶深處的精彩……

點評

1.文章構(gòu)思巧妙。開頭設(shè)置懸念，“不魁梧”與“精彩”形成對比，引人入勝。

2.寫景襯托。游衡山當(dāng)然要寫衡山之景，但文章寫山之秀麗、潔凈、險峻，全是為了襯托“美容師”工作的危險、艱苦和取得的效果，謀篇布局勝人一籌。

3.詳寫人物。游山以寫人為主，并運用了多種描寫方法，為的是凸顯“美容師”愛山的美的心靈。結(jié)尾又點出題目“藏在記憶里的精彩”，使得文章主題彰顯。