廉杰，吳，寧亮亮（哈爾濱華德學院機電與汽車工程學院焊接教研室，哈爾濱 150025）

應用型本科院校焊接實訓中心的組建與管理

本文主要對應用型本科院校焊接實訓中心的組建與管理進行分析，以期培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新能力強、適應經濟社會發(fā)展需要的高質量應用型本科技術人才。

焊接實訓中心；建設；管理

1　焊接實訓中心建設

學校在原有的焊接實驗室基礎上進行了改造，加大了實訓、實驗設備的投入，將實訓中心按功能進行劃分，分為焊接工位區(qū)、焊接實驗室區(qū)、工件評定區(qū)、學員休息室、下料區(qū)、材料庫等。以上區(qū)域合理的布局，有針對性的進行實訓教學。

其一，焊接技術培訓中心建設：焊接技術培訓中心占地900m2，現有專職實訓教師3人，實訓中心形成以理論知識為基礎，以技能訓練為主，以幫助學員形成獨立分析以及解決問題的能力。實訓中心根據企業(yè)生產過程，結合實訓操作的教學要求，開設40個焊條電弧焊工位、5個氣焊工位、20個二保焊工位及10個手工氬弧焊工位，可同時容納150人進行焊條電弧焊、手工鎢極氬弧焊、手工二氧化碳氣體保護焊、氧乙炔氣焊、氣割等焊接操作。此外，輔助設備有鋸床、剪床、車床、刨床、砂輪機等機加設備各1臺，可充分滿足學生的正常教學與技術培訓。

其二，焊接檢驗實驗室建設：主要承擔焊接檢驗課程的教學輔助以及焊接件的檢驗工作，中心擁有智能數字式顯微鏡、金相顯微鏡、洛氏硬度計、顯微硬度計等教學儀器。該檢測中心并配有擺錘沖擊試驗機以及拉伸試驗機，屬于破壞性檢驗設備，配有超聲波、磁粉、滲透、渦流等無損檢驗設備，構成具有標準性、綜合性的焊接工藝試件檢驗實驗中心。

其三，焊接自動化實驗室建設：主要承擔焊接方法與設備課程的教學輔助工作以及使學生了解并掌握各種焊接自動化方法。實驗室擁有焊接變位機、焊接操作機、脈沖MIG/MAG/MMA焊機、空氣等離子切割機、埋弧自動焊機、弧焊機器人等。該實驗室構成以弧焊機器人為主體，可進行自動化二氧化碳氣體保護焊等離子弧焊等熔焊操作。

其四，釬焊及熱處理實驗室建設：主要承擔釬焊課程的教學輔助工作及錘頭熱處理實驗等。實驗室擁有真空釬焊爐、高頻感應釬焊機、箱式電阻爐和坩堝式電阻爐。

其五，焊接方法與設備實驗室：主要承擔焊接方法與設備課程的教學輔助工作以及用于讓學生了解常見的焊接方法以及設備。該實驗室配有二氧化碳氣體保護焊機、WSE（P）系列交流脈沖氬弧焊機，以及點焊機和等離子弧焊機等。

2　焊接實訓中心管理

2.1安全管理

焊接實訓中心安全管理是實訓中心管理工作的重中之重。首先焊接實驗設備應完好接地，實驗室保持整潔干燥。實訓中心配有氧乙炔焊、自動氧乙炔氣割、手工電弧焊、氣體保護焊等實訓項目。這其中就涉及氧氣瓶、乙炔瓶、二氧化碳氣瓶、氬氣瓶的管理工作。這就要求各類氣瓶要分開擺放，空瓶要有明顯標記，避免靠近火源。氣瓶室未經許可，嚴禁他人擅自入內，并且各個氣瓶室門上要張貼注意事項等要求。

實訓中心配有輔助設備鋸床、剪床、車床、刨床、砂輪機等機加設備各1臺，這就要求必須配有專門的設備管理人員，而且各個設備要求配有安全操作規(guī)程，只有經過系統(tǒng)的教育與學習，并且要有專門指導教師在的情況下，才允許學生使用以上設備，避免安全事故的發(fā)生。

2.2學生管理

焊接屬于特殊工種，涉及許多安全事項和注意要求，如果學生管理不當，甚至可能會帶來無法想象的后果。因此，實訓前必須要對學生進行安全教育，讓學生知道安全的重要性。要合理安排實訓內容，精心改進實訓教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。合理分配實訓小組。首先將實訓的學生按焊接工位進行分組，最好為每組2～3人，這樣可以加大學生實際練習時間，各小組要有明確任務，詳細分工與合作。分組上首先按學號進行分組，然后按照性別、班干部分布情況進行合理調配。充分發(fā)揮班干部的力量，讓班委會參與到實訓教學管理中，這樣就使實訓教學管理得有條不紊，收到事半功倍的效果。

2.3設備管理

各實驗室要配有相應的設備維護記錄本，設備使用記錄本，設備運行情況記錄本，做到責任到人的制度。各實訓區(qū)域、實驗室要配有設備使用安全操作規(guī)程以及注意事項，并且要定期的進行實驗設備的保養(yǎng)與維護。

2.4實訓教師管理

為了使學生更好的進行實訓、掌握技能水平，采用理論與實訓一體式的教學模式，即做到教室車間一體化。當學生在實訓中遇到問題、難題時，要求指導教師要把實訓中心當作課堂，在現場解決學生實訓中的問題，把理論與實際相結合，全面提高學生的動手能力。因此，建設一支具備較高專業(yè)水平與素質的“雙師型”教學隊伍極為重要。

3　結語

焊接實訓中心的組建與管理，要能滿足焊接專業(yè)學生的實訓操作，加大以學生為主體的現代教學模式，使學生在做中學、學中做，滿足“教學做合一”的教學要求。根據企業(yè)的用人需求，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新能力強、適應經濟社會發(fā)展需要的高質量應用型本科技術人才。

［1］ 何錫風，金永茂，安紅.高校實驗室建設與管理改革的探索［J］.高師理科學刊，2007，（01）：36-37.

［2］ 許娜，岳艷星.淺談以社會服務為核心的高職院校實訓基地建設［J］.中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011，（12）：90-91.

［3］ 楊淼森，岳燕星.提升職業(yè)院校社會服務功能的研究［J］.北方經貿，2011，（12）：176.

The Construction and Management of Welding Training Center in Application-oriented Institutes

LIAN Jie，WU Ben，NING Linag-liang
（Department of welding，Harbin Huade University，Harbin 150025，China）

This paper mainly analyzes the establishment and management of the welding training center of Applied Undergraduate Colleges in order to develop a large number of innovative ability，adapt to the economic and social development needs of high quality applied undergraduate technical personnel.

WeldingTrainingCenter；Construction；Management

F230.4

A

1674-8646（2015）08-0101-01

2015-05-20

廉杰（1989-），男，遼寧人，學士，主要從事焊接教學、焊接設備的使用和工藝研發(fā)工作。