在國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的理論闡釋與實(shí)踐路徑研究”的成果《執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)建構(gòu)的功用價(jià)值與路徑選擇》一文中，吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師趙海月和博士生殷明明認(rèn)為，意識(shí)形態(tài)建構(gòu)能夠?yàn)閳?zhí)政黨執(zhí)政提供合法性資源，為凝聚民眾意志提供整合性工具，為執(zhí)政黨獲得理性權(quán)威提供說(shuō)理性支持。在新的歷史時(shí)期和新的形勢(shì)下，提高執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)的契合度、增升執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)的團(tuán)結(jié)性、強(qiáng)化執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)的靈活性以及增進(jìn)執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)的包容度，可作為執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)建構(gòu)的路徑選擇。

本期由武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師申建林主持的專(zhuān)題“法理問(wèn)題前沿研究”中，《中國(guó)國(guó)家治理現(xiàn)代化的實(shí)踐探索與基本特征》、《對(duì)治理理論的三種誤讀》、《治理理論的中國(guó)適用性及中國(guó)式善治的實(shí)踐方略》、《公民身份視角下國(guó)家治理現(xiàn)代化的內(nèi)在邏輯與現(xiàn)實(shí)路徑》四篇文章，對(duì)治理理論興起和引介到中國(guó)以來(lái)的一些前沿問(wèn)題進(jìn)行了分析研究。

當(dāng)前進(jìn)城農(nóng)民工群體在住房、就業(yè)以及社會(huì)保障等方面遇到的各種民生問(wèn)題與中國(guó)獨(dú)特的“二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”有著深刻的聯(lián)系，同時(shí)與我們?cè)谖{農(nóng)村勞動(dòng)力、推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)方面的政策機(jī)制不完善有關(guān)。湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院教授胡放之和研究生李良在《城鎮(zhèn)化進(jìn)程中民生改善進(jìn)程問(wèn)題研究——基于湖北城鎮(zhèn)化進(jìn)程中低收入群體住房、就業(yè)及社會(huì)保障的調(diào)查》一文中，通過(guò)調(diào)查湖北城鎮(zhèn)化進(jìn)程中低收入群體的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，分析城鎮(zhèn)化進(jìn)程中低收入群體產(chǎn)生的主要原因，提出了解決當(dāng)前日益突出的農(nóng)民工市民化問(wèn)題的對(duì)策建議。

在中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金優(yōu)秀青年教師基金等項(xiàng)目的成果《美國(guó)公民教育支持體系研究》一文中，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)講師杜海坤和教授、博士生導(dǎo)師傅安洲認(rèn)為，在長(zhǎng)期的發(fā)展中，美國(guó)已構(gòu)建起以“國(guó)家—社會(huì)—學(xué)?！鐓^(qū)”為主的支持體系，為開(kāi)展公民教育提供政策立法、資金資助、項(xiàng)目組織、學(xué)校教學(xué)和輿論引導(dǎo)等各方面的支撐和保障。美國(guó)作為西方國(guó)家實(shí)施公民教育的典型代表，其在公民教育支持體系的構(gòu)建、教育資源的有效配置和利用等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)思想政治教育的支持體系建設(shè)，提升教育的實(shí)效性具有一定的借鑒意義。

·馬克思主義與馬克思主義中國(guó)化