郭大鑫

（廣東電網(wǎng)汕頭潮陽供電局,廣東汕頭,515100）

輸配電工程人才培養(yǎng)模式的探討

郭大鑫

（廣東電網(wǎng)汕頭潮陽供電局,廣東汕頭,515100）

在對高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了分析的基礎(chǔ)上，從制定出具有特色鮮明的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及運(yùn)用針對性強(qiáng)、教學(xué)效果顯著的教學(xué)方法和手段等方面，就輸配電工程人才培養(yǎng)模式這個課題，進(jìn)行了較為深入的分析和探討。

輸配電;人才;培養(yǎng)模式

1 關(guān)于高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)特點(diǎn)的分析

1.1 輸配電專業(yè)對于相關(guān)專業(yè)而言，具有極強(qiáng)的依賴性。有關(guān)這些崗位的人才：①輸配電線路施工與安裝、②輸配電線路設(shè)計(jì)、③輸配電線路施工管理、④輸配電線路運(yùn)行與維護(hù)等，都是由輸配電專業(yè)來專門負(fù)責(zé)培養(yǎng)的；所培養(yǎng)的高校畢業(yè)生主要到電力建設(shè)和電網(wǎng)運(yùn)行管理等企業(yè)從事工作。此外，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，是無法完成某些實(shí)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目的，例如，對于線路施工中所牽涉到的放線與組塔、基礎(chǔ)開挖與澆制等，就一定要在現(xiàn)場中才能予以完成。因此，輸配電專業(yè)對相關(guān)行業(yè)具有較強(qiáng)的依賴性，特別是對于輸電線路的施工過=現(xiàn)場，具有更大的依賴性。

1.2 就高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)這個專業(yè)而言，其許多作業(yè)均對團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有很高的要求。在實(shí)施各項(xiàng)施工作業(yè)時，其安全措施一定要嚴(yán)密，不管是哪項(xiàng)作業(yè)，都一定要由某個班組的多位成因齊心協(xié)力才能完成，在施工作業(yè)之前，班組長一定要對每位組員進(jìn)行明確分工，并一定要讓每位組員絕對服從班組長的安排和指揮，以這種方式來協(xié)作奮戰(zhàn)，才能把各項(xiàng)施工任務(wù)切實(shí)完成好。所以，就這個專業(yè)的很多作業(yè)來看，均對團(tuán)隊(duì)協(xié)作提出了較高的要求。

2 關(guān)于輸配電工程人才培養(yǎng)模式的探討

2.1 與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)校企合作。第一，與相關(guān)行業(yè)具有很強(qiáng)的依賴性，根據(jù)這個特點(diǎn)，一定要加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)的合作，尤其要做好與電力建設(shè)公司和電網(wǎng)公司的溝通，通過“走出去，請進(jìn)來”這些途徑來與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)；在實(shí)際操作中，可把一些實(shí)踐課放到現(xiàn)場和實(shí)訓(xùn)基地上來，這些實(shí)踐課的教學(xué)可由那些實(shí)踐豐富的專業(yè)教師或工程師來擔(dān)任，通過這種與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)方式，可讓學(xué)生做到同步于生產(chǎn)實(shí)踐而更新知識。例如，在2013年4月至6月，通過協(xié)商，我省某電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院與我省某電力送變電建設(shè)公司達(dá)成協(xié)議，高壓輸配電專業(yè)的三個畢業(yè)班的線路施工實(shí)習(xí)，由我省送變電建設(shè)公司來承擔(dān)。此外，為進(jìn)行師資力量的培訓(xùn)，這個學(xué)院特地安排了輸配電專業(yè)教師共同參與這次培訓(xùn)。這次實(shí)習(xí)全部根據(jù)線路施工建設(shè)的要求來實(shí)施，分四個階段來完成本次實(shí)習(xí)：第一階段就是進(jìn)行線路測量，共花五天時間，就在此送變電建設(shè)公司的某實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，主要是進(jìn)行基礎(chǔ)分坑、距離和高程測量、線路弧垂測量等內(nèi)容的操作；整個過程由此送變電建設(shè)公司的兩位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師來負(fù)責(zé)測量指導(dǎo)。第二階段就是實(shí)施基礎(chǔ)開挖與澆制操作，本部分主要是在線路施工現(xiàn)場的220kv輸電線路施工場地進(jìn)行。通過實(shí)地操作，可讓學(xué)生對于有關(guān)基礎(chǔ)開挖和澆制的整個過程，獲得較為充分的了解，同時也學(xué)到了在現(xiàn)場中如何制定施工計(jì)劃、如何做好施工組織等知識。第三階段就是熟悉鐵塔的組立，可安排學(xué)生到實(shí)地觀看整個鐵塔組立的過程。第四階段就是讓學(xué)生實(shí)地展放導(dǎo)線和安裝金具。學(xué)生在整個實(shí)習(xí)工程主要是以觀摩為主。在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，某些建設(shè)施工單位為趕工程進(jìn)度而無暇顧及實(shí)習(xí)學(xué)生，或因考慮到施工安全而不大歡迎學(xué)生來參與他們的施工過程。所有這些都是當(dāng)前高職院校學(xué)生在生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)所碰到的問題?；谶@種情形，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整校企合作思路，在實(shí)施人才培養(yǎng)的整個過程中，可讓用人企業(yè)參與進(jìn)來。這種校企聯(lián)合辦學(xué)模式，是當(dāng)前輸配電工程人才培養(yǎng)的重要模式之一。

2.2 運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法。實(shí)踐表明，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過程中運(yùn)用這種教學(xué)方法和手段，可有效促進(jìn)學(xué)生組織管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的形成和發(fā)展。為把輸配電專業(yè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)起來，就應(yīng)把項(xiàng)目教學(xué)法充分運(yùn)用于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的整個過程中。每一個項(xiàng)目都安排由若干人所組成的團(tuán)隊(duì)來完成。根據(jù)具體的工況，每個團(tuán)隊(duì)都指定一人來全權(quán)負(fù)責(zé)，其余成因各司其職，在相互配合的基礎(chǔ)上來開展工作。例如，在進(jìn)行“10kv更換柱上跌落式熔斷器”這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作時，可指定一人全權(quán)負(fù)責(zé)，兩人擔(dān)任桿上電工，一人擔(dān)任地面電工；在進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)之前，可讓全隊(duì)組員就工作票內(nèi)容進(jìn)行宣讀，明確彼此的分工，并做好安全措施的布置，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)規(guī)定來開展工作。通過這種方式，不僅可有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)際動手能力的提高，而且還可有效培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，從而有效提高了他們的組織紀(jì)律性。

3 結(jié)束語

總之，要做好輸配電工程人才培養(yǎng)這項(xiàng)工作，一定要對高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行充分地了解，在此基礎(chǔ)上再就輸配電工程人才所應(yīng)采取的培養(yǎng)模式和方法進(jìn)行探索，以此來促進(jìn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定，力求使之特色鮮明，在實(shí)際教學(xué)中盡可能地采用針對性強(qiáng)、效果顯著的教學(xué)方法，這樣就可獲得良好的教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期的人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，在圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，一定要重視研究和探討那些先進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，對于學(xué)校那些原有的實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)基地，結(jié)合輸配電工程人才培養(yǎng)的需要，一定要予以有效改進(jìn)；此外，為真正做好輸配電工程人才培養(yǎng)這項(xiàng)工作，還必須進(jìn)一步做好校企合作這項(xiàng)工作，盡可能地創(chuàng)造各種有利條件，讓企業(yè)能夠積極主動地融入到學(xué)校輸配網(wǎng)工程人才培養(yǎng)這項(xiàng)工作中。所有這些做法，對于學(xué)校教育模式的改革、訂單式教育的有效推進(jìn)以及輸配電線路施工運(yùn)行與專業(yè)人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步完善，均具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[1]高振國.王麗君.高壓輸配電建設(shè)與人才培養(yǎng)課程.[J].中國電力教育.2011.05

[2]張存山.孫賢明.電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系研究.[J].中國電力教育.2014.01

郭大鑫（1976.10.16）， 男，廣東省汕頭市，現(xiàn)職稱：助理工程師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：輸配電教育培訓(xùn)專業(yè)

Discussion on talent training mode of transmission and Distribution Engineering

Guo Daxin
(Guangdong Chaoyang Power Supply Bureau of Shantou power grid Shantou Guangdong,515100)

Based on the analysis of the characteristics of the construction operation and maintenance of high voltage transmission and distribution lines, the paper made a detailed analysis and Discussion on the problems of the training mode of transmission and distribution engineering talents from the aspects of the teaching methods and means, which have the characteristics of the special teaching plan and the teaching methods and means.

transmission and distribution;personnel;training mode