于麗

摘要：抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)是中國近代史上盛況空前的群眾性愛國音樂運(yùn)動(dòng)。重新回顧這段歷史，有效梳理這一運(yùn)動(dòng)的歷史脈絡(luò)，對(duì)于深入了解中國現(xiàn)代音樂獨(dú)特的發(fā)展軌跡具有重要意義。

關(guān)鍵詞：抗日救亡 ?歌詠運(yùn)動(dòng) ?歷史脈絡(luò)

作為抗日時(shí)期特殊文化景觀的抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)，契合全民抗戰(zhàn)的時(shí)代呼聲，適應(yīng)宣傳動(dòng)員群眾的時(shí)代要求，是中國近代史上盛況空前的群眾性愛國音樂運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)肇始于1931年的“九一八”事變，于1935年“一二九”運(yùn)動(dòng)后形成熱潮，至1937年七七事變?nèi)婵箲?zhàn)爆發(fā)時(shí)達(dá)到高潮。重新回顧這段歷史，有效梳理這一運(yùn)動(dòng)的歷史脈絡(luò)，對(duì)于深入了解中國現(xiàn)代音樂獨(dú)特的發(fā)展軌跡具有重要意義。

一、抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)的興起

1931年，震驚中外的“九一八”事變發(fā)生后，眾多愛國音樂家滿懷悲憤地創(chuàng)作抗戰(zhàn)愛國歌曲，號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)一致、抵御外侮。這些愛國音樂家大致分為專業(yè)院校音樂家群體和左翼音樂家群體。專業(yè)院校音樂家群體最具代表性的人物是黃自。黃自是中國上世紀(jì)30年代重要的音樂作曲家和音樂教育家?！熬乓话恕笔录?，黃自滿懷激憤，寫出了氣勢(shì)磅礴、慷慨激昂的《抗敵歌》，這是我國最早以抗日救亡為題材的合唱作品。1932年“一·二八”事變爆發(fā)，黃自又創(chuàng)作了四部混聲合唱《旗正飄飄》。

左翼音樂家群體代表人物是聶耳和洗星海。聶耳是中國知名音樂家和中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者?！熬乓话恕焙?，聶耳與任光、張曙等其他左翼音樂家共同發(fā)起組織了“中國新興音樂研究會(huì)”。聶耳以抗日救國為主題內(nèi)容的《畢業(yè)歌》、《前進(jìn)歌》、《自衛(wèi)歌》和《義勇軍進(jìn)行曲》等歌曲，鮮明刻畫中國勞苦大眾形象，喚起民眾筑起血肉長城的革命理想。冼星海是中國近代著名作曲家、鋼琴家，被譽(yù)為“人民音樂家”。1935年畢業(yè)回國，投入抗戰(zhàn)歌曲創(chuàng)作和救亡音樂活動(dòng)，創(chuàng)作大量群眾歌曲，如《在太行山上》、《游擊軍》、《救國軍歌》、《保衛(wèi)蘆溝橋》等，為進(jìn)步電影《壯志凌云》、《青年進(jìn)行曲》，話劇《復(fù)活》、《大雷雨》等作曲。

二、抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

1935年“一二九”運(yùn)動(dòng)，全國掀起抗日救亡運(yùn)動(dòng)，在音樂領(lǐng)域發(fā)起全國范圍的群眾性愛國歌曲歌詠活動(dòng)。全國各地紛紛組織和成立歌詠團(tuán)體，舉行聲勢(shì)浩大的集會(huì)和游行。在這一時(shí)期的群眾性游行示威過程中，人們都歌唱抗日救亡歌曲來鼓舞斗志。在北京，燕京大學(xué)、清華、北師、協(xié)和等十四個(gè)學(xué)校組成的大合唱團(tuán);在南京，金陵大學(xué)、金陵女子大學(xué)、中央大學(xué)和南京歌詠團(tuán)成立了南京歌詠協(xié)會(huì);廣西桂林成立了擁有數(shù)百名團(tuán)員的桂林市歌詠團(tuán);香港成立包括三十余個(gè)小型歌詠隊(duì)的抗日救亡歌詠團(tuán)體。1935年，北平燕京、清華、北師、協(xié)和等14所大中學(xué)校“在故宮太和殿前舉行了規(guī)?？涨暗牧儆嗳寺短齑蠛铣_我國聯(lián)合大合唱的先河?！?/p>

上海是抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。1935年，呂驥倡導(dǎo)并與沙梅在上海組織成立“業(yè)余合唱團(tuán)”和“歌曲研究會(huì)”，培養(yǎng)大批上海的歌詠團(tuán)體和歌詠愛好者，積極推動(dòng)上海的救亡歌詠活動(dòng)?！案枨芯繒?huì)”集體研究共同創(chuàng)作了一批如《犧牲已到最后關(guān)頭》、《保衛(wèi)馬德里》、《大刀進(jìn)行曲》、《打回老家去》、《救國軍歌》等抗日歌曲和傳播《祖國進(jìn)行曲》、《青年戰(zhàn)歌》等蘇聯(lián)歌曲。這些歌曲富有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和藝術(shù)感染力，在抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了巨大作用。上海先后成立了業(yè)余合唱團(tuán)、民眾歌詠會(huì)和新生、洪鐘、螞蟻、立信、量才等救亡歌詠團(tuán)體。1936年10月22日，上海各歌詠團(tuán)體聯(lián)合為魯迅葬禮舉行聲“挽歌游行”;1936年底呂驥、劉良模及等，赴綏遠(yuǎn)抗戰(zhàn)前線，舉辦“軍民聯(lián)合歌詠大會(huì)”，又到山西等省繼續(xù)推廣;1937年6月，為西南、西北各省災(zāi)民舉行一系列“販災(zāi)歌詠大會(huì)”。

1937年，許多歌詠團(tuán)體不僅在后方進(jìn)行抗日文藝宣傳，而且積極地奔赴前線，進(jìn)行戰(zhàn)地宣傳活動(dòng)。1938年，各種抗戰(zhàn)文化組織和歌詠團(tuán)體會(huì)集于武漢地區(qū)，成立了“中華全國歌詠協(xié)會(huì)”。協(xié)會(huì)積極組織舉行多種形式的歌詠活動(dòng)，先后組織了數(shù)十萬人參加的群眾抗戰(zhàn)歌詠火炬游行以及“抗戰(zhàn)歌曲播送會(huì)”、“九一八紀(jì)念音樂會(huì)”等大型歌詠活動(dòng)，有效鼓舞中國人民的抗日情緒。

三、抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)在中華民國政策法令上的折射

受到如火如荼的抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)啟示，中華民國政府開始重視歌詠運(yùn)動(dòng)的重大作用，成立組織機(jī)構(gòu)，并頒布一系列政策法令，以便更好地開展抗戰(zhàn)宣傳工作。1938年，成立了郭沫若的“國民政府軍事委員會(huì)政治部第三廳”，負(fù)責(zé)抗日宣傳工作，以冼海星、張曙等音樂家為骨干，組織舉辦了一系列諸如“抗戰(zhàn)擴(kuò)大宜傳周”、“七七抗戰(zhàn)周年紀(jì)念歌詠集會(huì)”、“抗戰(zhàn)獻(xiàn)金音樂大會(huì)”等規(guī)模宏大的群眾歌詠活動(dòng)。隨后還舉行過多次愛國歌曲合唱，其中最為有名的是1941年在重慶舉行的千人大合唱?！?946年，為慶?？箲?zhàn)勝利，南京市公辦、私立中小學(xué)在南京市公共體育場(chǎng)舉辦勝利還都首次萬人大合唱?！?/p>

從1938年開始，教育部相應(yīng)頒布《教育部實(shí)驗(yàn)巡回歌詠團(tuán)簡(jiǎn)章》（1938年）、《教育部巡回歌詠團(tuán)指導(dǎo)組織縣市歌詠團(tuán)辦法》（1938年）、《教育部巡回戲劇教育隊(duì)暫行簡(jiǎn)章》（1938年）、《教育部實(shí)驗(yàn)戲劇教育隊(duì)暫行簡(jiǎn)章》（1941年）、《教育部音樂教導(dǎo)員訓(xùn)練班簡(jiǎn)章》（1938年）、《教育部音樂教導(dǎo)員訓(xùn)練班招考學(xué)員簡(jiǎn)章》（1938年），以培養(yǎng)優(yōu)秀音樂教導(dǎo)人員，普及音樂教育，推進(jìn)抗日宣傳。教育部公布《教育部征求抗戰(zhàn)劇本辦法》（1938年）和《教育部征求抗戰(zhàn)劇本評(píng)選委員會(huì)組織規(guī)則》（1939年），征求有利于堅(jiān)定抗日戰(zhàn)略、表演忠烈，增強(qiáng)抗日力量的優(yōu)秀劇本。教育部公布《各省巡回歌詠戲劇隊(duì)組織辦法》（1939年）、《各省市推進(jìn)音樂戲劇教育要項(xiàng)》（1939年）、《推進(jìn)戲劇教育要點(diǎn)》（1941年）、《各省市舉辦音樂戲劇教研人員訓(xùn)練班辦法要點(diǎn)》（1942年），要求各省市推進(jìn)音樂教育的傳播，激勵(lì)抗戰(zhàn)進(jìn)程。1939年，教育部音樂教導(dǎo)員訓(xùn)練班開課。教育部部長陳立夫兼任班主任，招收學(xué)員40人，訓(xùn)練時(shí)間五個(gè)月，訓(xùn)練課程有：精神講話、聲樂、鋼琴、鍵盤、和聲、視唱練耳、音樂欣賞等。

基金項(xiàng)目：

本文為咸陽師范學(xué)院基礎(chǔ)教育改革合作研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：JC20090109。

參考文獻(xiàn)：

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