韓 麗

（玉溪師范學院 圖書館，云南 玉溪 653100）

知識素養(yǎng)即當代人對知識的整合能力和對知識有著最基本的了解.國家一直實施科教興國戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)中自然要求具有高素養(yǎng)，對知識有自己的發(fā)現(xiàn)，自己的探索.圖書館有著古書，現(xiàn)代書籍等等，包括了人們認識的知識范圍，自然圖書館成了大學生學習知識最好的地方，人們都把圖書館認為是學生的第二課堂，這句話一點不假，他不但是大學生的課堂，是人類的課堂.在里面可以學到更全面的書，所以，為了培養(yǎng)出更多的人才，學校乃至國家更應該重視對圖書館的投入，加大對圖書館的建設(shè)，為培養(yǎng)出更全面的人才做出貢獻.

1 大學生知識素養(yǎng)的概念

大學生知識素養(yǎng)即大學生對知識的認知全，尊重知識，能夠?qū)δ承┲R做出自己的解釋.在科技發(fā)達的今天，就要求大學生有著高知識素養(yǎng)，到了社會上才能有所用，才能為國家的發(fā)展做出貢獻.大學生培養(yǎng)知識素養(yǎng)一方面來自課堂老師的教授，另一方面則通過自學來培養(yǎng)，自學最好的地方就是大學圖書館.圖書館里知識豐富，天文地理從古至今都有所涉及，圖書館自然成了大學生的課堂.

2 圖書館對大學生培養(yǎng)知識素養(yǎng)起的作用

處在21世紀，對知識新型人才更加迫切需要，圖書館在培養(yǎng)全面人才方面起著不可替代的作用，圖書館的作用越來越明顯，是任何學科老師都無法替代的.圖書館在培養(yǎng)大學生知識素養(yǎng)方面為國家提供了全面發(fā)展的人才，為國家科教興國，科技發(fā)展起著巨大的作用.

2.1 大學文化源泉

一個圖書館是大學的心臟，大學中所涉及的知識幾乎都能在圖書館中找到，浩瀚的知識充滿整個圖書館，從小說到雜文，從天文到地里，從古代到現(xiàn)代……在圖書館都能一一找到.很多大學都很重視圖書館的利用，每年都會買進一大批新書，不斷增加圖書館的文化，文化也會每年有所不同，圖書館緊跟文化發(fā)展，不斷引進更先進的文化，來提高學校的文化韻味.大學中的書籍很多都是來自圖書館，把圖書館比作大學文化的源泉一點不過分.圖書館為大批大學生鋪上道路，走在知識的前列.大學圖書館有著完備的圖書體系，學生需要的資料，文件幾乎能找到，學生不僅可以在圖書館查閱資料，現(xiàn)在的大學在圖書館還設(shè)有雜志，小說種類繁多，擴大了大學生的知識面，是大學生走向世界的“紅地毯”.

2.2 圖書館是大學生培養(yǎng)知識素質(zhì)不可或缺的大課堂

大學生知識素養(yǎng)的培養(yǎng)要求大學生撞我的知識更全面化，而不是單純的一方面技術(shù).因此，大學生在平時的學習中不單單是靠課堂上聽講，更不是填鴨式教育，那只會讓學生更疲憊，學習更加無味，更應該根據(jù)自己的興趣在圖書館尋找自己喜歡的文化，或者報一些自己愛好的選修課.只有必修課是不能滿足大學生對知識素養(yǎng)培養(yǎng)的要求.

其實更多的知識不是來自上課，而是來自圖書館.現(xiàn)在大學生的自由時間很多，大學生完全可以根據(jù)自己的時間表制定一個更全面的學習表，充分利用自己的休閑時間，在圖書館，大學生可以根據(jù)自己的興趣愛好尋求知識.現(xiàn)在的大學對圖書館的管理有了很大的完善，完全可以在不進入圖書室前就可以檢索出自己想要的書籍在哪個圖書室.增加知識的閱歷，以提升自己的知識素養(yǎng).

2.3 圖書館是培養(yǎng)大學生知識整體素養(yǎng)最好的地方

培根曾說“書籍是改造人類靈魂的工具.”大學不但是給了學生知識更重要的是提升學生的內(nèi)涵，做一個全面發(fā)展的人才是新型社會的要求，一個沒有素質(zhì)的人在社會上會被淘汰.大學生培養(yǎng)整體素質(zhì)的地方就是圖書館.圖書館作為安靜的地方，更能體現(xiàn)出一個當代大學生的素質(zhì)，安靜的學習環(huán)境不但提升學習效率，還能提升學生的知識素養(yǎng).在安靜的環(huán)境中，陶醉于知識的海洋，是陶冶性情的最好地方，更是學生學習的圣地.

國家要求大學生德智體美全面發(fā)展，德智體美中的德智美都能在圖書館中得到升華，圖書館是學習的最佳地方，學校也設(shè)有學習討論小角，可以在學習過程中遇到的問題通過查閱資料或者請教別人得到解決.長期受到圖書館文化的熏陶，大學生在處理問題能夠表現(xiàn)的獨立自主，更能適應未來的社會.

3 充分發(fā)揮圖書館在大學生知識素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

圖書館是學生學習的圣地，在培養(yǎng)大學生知識素養(yǎng)中起著不可替代的作用.圖書館是知識的源泉，是大學生的第二課堂，長期在圖書館學習自然會得到升華，大學應該充分發(fā)揮圖書館的作用，充分利用起來，讓更多學生加入圖書館學習的大家庭.

3.1 完善文化素養(yǎng)的館藏體系

大學只有不斷完善知識館藏體系，才能為大學生提升知識素養(yǎng)創(chuàng)造條件.隨著科技的進步，文化也在每年發(fā)生著變化，國內(nèi)國外每年都會在科技文化上發(fā)生變化，都會有所新的發(fā)現(xiàn)，大學不但要有國內(nèi)的文化，還應該及時補給國外的先進文化，為圖書館注入新的活力.不同的學生喜歡不同的文化，圖書館里不但應有該所大學應有的必修課程知識，應該有更全面的文化，比如小說，雜志，音像，美術(shù)，體育等等.大學應該有一個綜合性很強的圖書館.圖書館也應該及時填補那些破了的書籍，及時增進新的文化.

3.2 增進網(wǎng)絡圖書館

科技的進步，現(xiàn)在的大學生幾乎都會接觸網(wǎng)絡，學校應該在校園網(wǎng)上增設(shè)網(wǎng)上圖書館，實現(xiàn)知識共享，不應該只是原來的書本式知識，還應該將圖書館信息化，科技化，未知的共享提供前提.使得圖書文化得到延伸，不只是只有到圖書館才能接觸到圖書館的知識，一旦信息化，只是得到共享，使得圖書文化得到質(zhì)的提升，很多學生都喜歡在網(wǎng)上看一些知識，而不喜歡抱著書本看，增進了網(wǎng)絡圖書館使得圖書文化更多元化.通過增設(shè)網(wǎng)絡圖書館，這樣使得檢索更加簡單，不在是原來的那么復雜，學生要想找一些知識只要登錄學校圖書館一檢索，知識自然就會出來，變得簡單化.這樣更容易發(fā)揮圖書館在培養(yǎng)大學生知識素養(yǎng)中的作用.

如果大學圖書館有條件可以開通全國的知識共享，只有知識共享才能將圖書館文化發(fā)揮到極致，與其他大學達到知識共享，文化共享，這樣自己本校的大學生可以了解自己本校的文化，還能更好地學習它校的文化，使得大學生對知識認識的更全面.

3.4 加大圖書館的投入

圖書館的增大必須要有資金的投入，學校應該每年增大對圖書館的改進，不斷借鑒其他高校對圖書館的先進管理.加大對圖書館的投入，不斷引進先進的管理技術(shù)，還應該不斷更新文化，每年國內(nèi)外都會出版很多技術(shù)書籍，還有很多文化書籍等等.學校應該及時更新，不斷為圖書館增進新的文化，讓圖書館時刻充滿活力，這樣才能提升圖書館的文化韻味.不斷地更新文化，才能吸引更多的大學生，為大學生創(chuàng)造文化圣地，始終充滿活力，這為發(fā)揮圖書館在大學生知識素養(yǎng)培養(yǎng)中起著很大的作用.

3.5 提升圖書館服務人員的水平

圖書館能否充滿活力很大一部分是圖書館服務人員的管理水平所決定的，在圖書館這個充滿知識的圣地，各個方面的知識都有，并且關(guān)于一種文化都會有成千上萬本書，往往大學生在在尋找書籍時，往往看的眼花繚亂，根本找不到哪本是自己要找的書籍，這就需要圖書館管理人員的幫忙，圖書館管理人員應該具有能夠整合信息，能夠了解文化的分類，這就需要在最初的圖書館工作人員的聘用時，尋找更能勝任這份工作的人才，需要具有高知識，能夠跟的上時代的進步.圖書館人員的管理水平上去了這對學生尋找知識更方便，更勝省出時間來學習，提高了學習效率，這為發(fā)揮圖書館對大學生知識素養(yǎng)的作用更有效率.

4 圖書館在大學生知識素養(yǎng)培養(yǎng)中可能出現(xiàn)的問題

圖書館的知識應該隨時得到更新，因為世界的文化隨時發(fā)生變化，世界文化充滿活力，跟不上時代的進步，最終將被淘汰.

4.1 圖書館中破損的書籍得不到及時的維修

圖書館是學生借閱圖書的源泉，學生不同，對待圖書的態(tài)度自然不同，有的學生在看完書籍時隨手一扔，造成書籍破損，但在歸還書籍時照樣進入圖書架，沒有及時維修，經(jīng)過多次借閱之后，圖書受損更加嚴重，很多知識將被遺失，就有可能曲解了含義，這給學生增進知識產(chǎn)生了障礙.

4.2 圖書館工作人員水平低

圖書館的書籍好幾萬冊，雖然各有分類但是很容易讓人遺失在書本的海洋，很容易眼花繚亂，這是需要圖書館工作人員的幫忙，但是對于水平低的圖書館工作人員，根本不了解，這造成很多學生找不到自己想要的書籍.

4.3 圖書館的信息化低

圖書館的信息量巨大，如果還是運用原來的管理模式，已經(jīng)跟不上科技進步的步伐，無法增強圖書館的活力.現(xiàn)在的世界是充滿信息化的世界，這就要求圖書館跟的上科技進步的步伐，不斷完善圖書信息化，更好地實現(xiàn)知識共享.

圖書館是大學生增長知識的圣地，只有讓圖書館更好地發(fā)揮作用，才能為大學生提升知識素養(yǎng)創(chuàng)造條件.科技的進步應該實現(xiàn)圖書館的信息化，讓知識共享，使得圖書館的文化更全面，時刻充滿活力，為大學生提供更好的學習環(huán)境.學生提升知識素養(yǎng)最好的地方不只有課堂，其實最好的地方是圖書館，充分利用圖書館，才能更好地提升自己的知識素養(yǎng).高校在培養(yǎng)人才的過程中，應該更好地發(fā)揮圖書館在培養(yǎng)大學生知識素養(yǎng)的作用.

〔1〕李彩紅.議獨立學院圖書館員的知識素養(yǎng)——以江蘇省為例[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011（17）.

〔2〕楊云芳.室合并后院系資料室建設(shè)創(chuàng)新初探——以西安外國語大學院系資料室為例[J].當代圖書館，2010（01）.

〔3〕劉振華.校圖書館數(shù)字資源利用存在的問題及對策——基于哈爾濱市高校圖書館數(shù)字資源利用情況調(diào)查的實證研究[J].高校圖書館工作，2009（05）.

〔4〕保燕妮.費開放:公共圖書館公益性回歸[J].重慶圖情研究，2013（01）.

〔5〕顏海亮.網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館員角色轉(zhuǎn)變和素質(zhì)構(gòu)建——以南陽師范學院圖書館為例[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2009（29）.

〔6〕劉莉莎.闖.書館員如何提高知識素養(yǎng)初探[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2009（30）.

〔7〕馬璇.論高校圖書館全開放管理模式與大學生素質(zhì)教育的關(guān)系[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2007.

〔8〕王衛(wèi)文.于人本理念的高校圖書館管理[J].黃石理工學院學報(人文社會科學版)，2011（06）.