黃書滿

你想出國(guó)嗎
——關(guān)注初中生“留學(xué)熱”

黃書滿

近年來(lái)，中國(guó)赴美留學(xué)學(xué)生的數(shù)量增長(zhǎng)迅猛，其中，初中生數(shù)量5年增長(zhǎng)100多倍。美國(guó)國(guó)土安全局表示，2006年，有65名中國(guó)初中生在美國(guó)留學(xué)，2011年上升到6725人。從2010年到2011年，中國(guó)籍高中生在美人數(shù)則接近2.4萬(wàn)。有人說(shuō)，中國(guó)的應(yīng)試教育和高考?jí)毫Υ偈挂徊糠殖踔猩x擇留學(xué)，而“年輕化”日趨明顯，堪至一些小學(xué)生也早早地跑到了國(guó)外。

2015年，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？不久前，筆者對(duì)一部分初中生、家長(zhǎng)、老師、留學(xué)專員等做了一次調(diào)查采訪。

◎主題論壇

張婧一（初二學(xué)生）：我覺(jué)得出國(guó)挺好的，既能開拓視野，又能接受西方文化，還能感受到不同的生活方式。我身邊就有很多人出國(guó)留學(xué)，從他們身上，我看到了不一樣的教育。表姐還沒(méi)讀完高中就申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，她是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，不僅多才多藝，還獲過(guò)很多獎(jiǎng)，參加過(guò)很多社會(huì)活動(dòng)，而美國(guó)大學(xué)又很看中這些，所以她很順利地被賓夕法尼亞大學(xué)錄取了。表姐出國(guó)時(shí)，我還沒(méi)上初中，當(dāng)時(shí)覺(jué)得她特別了不起，也希望自己能像她一樣到國(guó)外去學(xué)習(xí)。而她每次回國(guó)后都能給我?guī)?lái)一種全新的感覺(jué)，給我講了很多國(guó)外見(jiàn)聞，使我對(duì)之充滿向往。

梅馨竹（初二學(xué)生）：翻開中國(guó)人物事跡譜，很多名人志士都留過(guò)學(xué)，接受過(guò)西方教育。所以，我覺(jué)得留學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)是有必要的。但是，我不贊同小學(xué)生和初中生留學(xué)，畢竟年齡太小了，很難在國(guó)外獨(dú)立生活。前年，媽媽同事家的哥哥出國(guó)了，當(dāng)時(shí)我特別羨慕，也盼自己能出去見(jiàn)世面?？蓻](méi)多久，那位哥哥就回國(guó)了，又回到原來(lái)的中學(xué)讀書。媽媽說(shuō)他總想家，在那邊待不下去了。一去一回，不僅花了很多錢，還給他的身心帶來(lái)不利的影響，與其這樣，還不如老老實(shí)實(shí)地守在“家門口”呢。

許祉赫（初三學(xué)生）：很多學(xué)生都想出國(guó)，但這個(gè)愿望并不那么好實(shí)現(xiàn)。首先，你家具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力嗎？沒(méi)有足夠的資金儲(chǔ)備，出國(guó)只是一句空話。另外，你的英語(yǔ)水平過(guò)關(guān)嗎？出國(guó)了，整天要接觸外國(guó)人，如果存在語(yǔ)言障礙，既不能很好地學(xué)習(xí)，也不能安心地生活。所以說(shuō)，那些英語(yǔ)薄弱的學(xué)生還是打消出國(guó)的念頭吧，在國(guó)內(nèi)讀高中上大學(xué)不也挺好的嗎？

江珊（初三學(xué)生）：如今，留學(xué)已不是一個(gè)新鮮詞匯，而中學(xué)生留學(xué)也很普遍，我身邊就大有人在。雖然留學(xué)有諸多好處，但我覺(jué)得初中生還要慎重考慮，畢竟這是人生大事。出國(guó)了，就意味著離開父母，離開熟悉的生長(zhǎng)環(huán)境，這對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。而語(yǔ)言是第一關(guān)，你的英語(yǔ)口語(yǔ)夠流利嗎？你的自理能力夠強(qiáng)嗎？如果家里沒(méi)有足夠的錢，那也出不了國(guó)……

蔣羽涵（初三學(xué)生）：現(xiàn)在留學(xué)很熱，很多家長(zhǎng)認(rèn)準(zhǔn)了這條路，并早早地把孩子送到國(guó)外。他們的想法是好的，畢竟國(guó)外的教育水平優(yōu)于國(guó)內(nèi)，但是孩子本身具備留學(xué)的潛質(zhì)嗎？很多國(guó)外學(xué)校都有申請(qǐng)程序，并舉辦入學(xué)考試，即使這些都通過(guò)了，但對(duì)國(guó)外的生活節(jié)奏和生活方式是否適應(yīng)呢？有人說(shuō)，那就入鄉(xiāng)隨俗唄，話雖然這樣說(shuō)，但好與壞只有親歷了才知道。其實(shí)，我不建議初中生留學(xué)，年齡再大點(diǎn)也許更好吧。

董雅君（學(xué)生家長(zhǎng)）：關(guān)于留學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該一分為二地看待，既要看到它的好處又要注意它的弊端。像美國(guó)、英國(guó)、新西蘭、澳大利亞、加拿大等國(guó)家的教育更先進(jìn)，更具人性化，但這并不能否定國(guó)內(nèi)教育的優(yōu)勢(shì)。由于國(guó)情不同，教育體制也有所區(qū)別，在傳統(tǒng)模式教育下成長(zhǎng)起來(lái)的人，照樣不比“海歸”差多少?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)想把孩子送到國(guó)外，甚至連小學(xué)都沒(méi)讀完就送出國(guó)了。出國(guó)雖然好，但也需理智對(duì)待，比如孩子的自控能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言能力等是否過(guò)關(guān)；而孩子一旦出國(guó)了，家長(zhǎng)更要做好各種準(zhǔn)備，比如學(xué)費(fèi)、孩子的安全等問(wèn)題。

張?。ǖ掠蠋煟菏紫?，我們得肯定西方教育的合理性，那里的學(xué)生除了學(xué)習(xí)我們通常所理解的知識(shí)之外，還接受情感教育、藝術(shù)教育和美學(xué)教育，而這些都有助于孩子形成健全的人格特征。相比之下，中國(guó)教育恰恰缺少這些，而把應(yīng)試放在第一位。大學(xué)錄取只看成績(jī)，這就給學(xué)生帶來(lái)很大壓力。分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而很多家長(zhǎng)把孩子送出國(guó)，也出于這一點(diǎn)的考慮。但是，留學(xué)需要一筆不小的費(fèi)用，一般家庭無(wú)法承受。而且，像美國(guó)這樣的國(guó)家，社會(huì)自由度比較高，很多人配有槍支，無(wú)形中給人身安全帶來(lái)隱患。所以，我建議那些打算出國(guó)的學(xué)生一定要考慮周全，而一些年齡小的孩子更不宜出國(guó)，若出國(guó)也要有家長(zhǎng)陪同。

杜鵑（留學(xué)專員）：留學(xué)是受教育的一種方式，但選擇也要有針對(duì)性，只有適合自己的才是最好的。一般來(lái)說(shuō)，初中生若選擇留學(xué)，大都在國(guó)外讀完高中和大學(xué)，甚至獲得更高的學(xué)歷，因此選擇國(guó)家時(shí)要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。以美國(guó)為例，這是一個(gè)包容多元文化、鼓勵(lì)創(chuàng)新的國(guó)家，如果你活潑開朗，喜歡運(yùn)動(dòng)，就比較適合來(lái)這里讀書。而英國(guó)教育歷史悠久，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是培養(yǎng)紳士和淑女的最佳去處，如果你從小安靜，喜歡看英國(guó)小說(shuō)或戲劇，那就去英國(guó)留學(xué)吧。當(dāng)然了，如果你成績(jī)足夠好，又有很強(qiáng)的涉交能力和組織能力，完全可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，如果成功了，會(huì)給家里節(jié)省一大筆開銷呢。

◎留學(xué)理由

從留學(xué)動(dòng)機(jī)上看，很多家長(zhǎng)把孩子送出國(guó)，是想讓孩子接受更好的教育，而海外基礎(chǔ)教育包含更多的“知識(shí)以外”的東西，讓孩子在玩中學(xué)，得到更多的鍛煉。一位在美國(guó)讀小學(xué)的學(xué)生說(shuō)：“我們每天上9節(jié)課，每節(jié)課35分鐘，課堂比較自由，課后作業(yè)也很少……學(xué)校還設(shè)置了音樂(lè)、美術(shù)等課程供大家選擇，老師還經(jīng)常帶我們參加實(shí)踐活動(dòng)?！钡拇_，美國(guó)孩子的上課時(shí)間將近1/3在博物館或戶外度過(guò)，查資料，聽(tīng)講解，做手工；或者，老師帶領(lǐng)孩子去一個(gè)風(fēng)光很好的小鎮(zhèn)調(diào)研地形、氣候等，回來(lái)后寫一篇課題報(bào)告。相比之下，中國(guó)孩子從五六歲起就被戴上“枷鎖”，報(bào)特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)學(xué)前內(nèi)容；上了小學(xué)和初中，各種補(bǔ)課一應(yīng)俱全，壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)。有些家長(zhǎng)還跟風(fēng)，看到人家的孩子學(xué)奧數(shù)也逼自己的孩子去學(xué)，看到人家的孩子學(xué)圍棋便給自己的孩子報(bào)興趣班，甚至效仿別人將孩子送出國(guó)。

“望子成龍”是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心理，他們總希望自己的孩子能高人一疇，給孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境，但也要選擇適合孩子的途徑。一位姓孫的學(xué)生讀初三，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，英語(yǔ)水平也不高，家長(zhǎng)卻幫她申請(qǐng)了新西蘭的一所高中，該高中對(duì)小孫進(jìn)行了面試。小孫的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)都很差，在簽證方面遇到很大阻力。后來(lái)，家長(zhǎng)領(lǐng)她去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“充電”，并費(fèi)了幾番周折后，才使她拿到了那所高中的錄取通知書。有了“出門證”就完事大吉了嗎？小孫說(shuō)，自己剛到新西蘭的時(shí)候非常想家，吃的也不和胃口，整個(gè)人瘦了一圈兒。對(duì)于未來(lái)，她也很迷茫，在這里讀完高中以后，將來(lái)選擇什么樣的大學(xué)，是繼續(xù)留在新西蘭還是回國(guó)，這些問(wèn)題一直困擾著她。雖然新西蘭的各種政策都比較優(yōu)越，但是長(zhǎng)居海外的思鄉(xiāng)之愁也正是小孫所擔(dān)心的。最近，在國(guó)企工作的李女士正急于出售一套房子，以便籌錢去美國(guó)陪讀?！芭畠撼鰢?guó)半年，上次見(jiàn)面時(shí)，她瘦了10多斤，而且每次通電話女兒都哭得不行。她想家，想讓我過(guò)去陪著。我已經(jīng)向公司提出辭職，正準(zhǔn)備去美國(guó)呢……”可憐天下父母心，為了孩子可以舍棄一切，而孩子的未來(lái)呢？在家長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)下，一些孩子也許會(huì)事業(yè)騰達(dá)，一些孩子也許會(huì)成為“雞肋”……

◎留學(xué)指南

近年來(lái)，中國(guó)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)日益突出，并有迅速發(fā)展的勢(shì)頭，尤其是“美國(guó)熱”，一直在中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)持續(xù)升溫。然而，中小學(xué)生在自我管理、情緒調(diào)整能力等方面均不夠成熟，遇到問(wèn)題時(shí)無(wú)法自我調(diào)控，容易出現(xiàn)曠課、早戀、人際關(guān)系緊張等問(wèn)題，其背后存在不可回避的隱憂。所以，家長(zhǎng)在幫孩子做選擇時(shí)一定要謹(jǐn)慎。給孩子申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要先看看孩子的自身?xiàng)l件，比如學(xué)習(xí)狀況、英語(yǔ)水平、自理能力，以及能否盡快適應(yīng)新環(huán)境等。有些孩子依賴性很強(qiáng)，離開父母就無(wú)所適從，這樣就不宜出國(guó)。

如果選擇留學(xué)，家長(zhǎng)要為孩子做那些準(zhǔn)備呢？首先，要提高孩子的語(yǔ)言能力。雖然申請(qǐng)美國(guó)高中的學(xué)生在國(guó)內(nèi)不用參加語(yǔ)言考試，但是語(yǔ)言能力也不能忽略，因?yàn)檎Z(yǔ)言是溝通的工具，若不過(guò)關(guān)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)外的生活。其次，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備一定的留學(xué)資金，也就是留學(xué)保證金，這部分是在銀行定期存款的，在滿足了要求的時(shí)間內(nèi)才能作為留學(xué)保證金使用。再次，家長(zhǎng)還要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子出國(guó)前的心理狀態(tài)，并收集相關(guān)資料，給孩子介紹國(guó)外的生活習(xí)慣和民風(fēng)民俗。與此同時(shí)，還要增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，讓孩子了解申請(qǐng)國(guó)家的法律法規(guī)。

為了讓孩子盡快適應(yīng)海外生活，很多家長(zhǎng)都愿意讓孩子住在寄宿家庭里。但是，由于文化背景不同，在一個(gè)屋檐下生活的雙方難免產(chǎn)生摩擦，主要體現(xiàn)在飲食、交通和交流三個(gè)方面。所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子“提前告知”的習(xí)慣。在國(guó)內(nèi)，孩子外出時(shí)一般乘坐公共交通工具，比如公交車、地鐵等，而美國(guó)孩子主要是私家車。所以，中國(guó)孩子在寄宿時(shí)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)以私家車為中心的交通方式。有時(shí)候，中國(guó)孩子不善于提前告知，甚至?xí)浉嬖V寄宿家庭何時(shí)用車，會(huì)經(jīng)常使雙方都很尷尬。事實(shí)上，寄宿家庭是愿意為中國(guó)孩子安排出行的，只是他們更習(xí)慣于被“提前告知”。在飲食方面，中國(guó)孩子有“早吃好、午吃飽、晚吃少”的習(xí)慣，且食物總要先加熱；而在美國(guó)常見(jiàn)的午餐多為冷食，比如麥片、沙拉、三明治等，晚餐才是一天中最重要的。所以，中國(guó)孩子剛?cè)サ臅r(shí)候會(huì)很不適應(yīng)，甚至?xí)J(rèn)為寄宿家庭對(duì)他們不夠關(guān)心。其實(shí)，寄宿家庭提供冷食并非對(duì)他們不在乎，而是習(xí)慣了這種飲食方式。另外，中國(guó)孩子在寄宿時(shí)還要注意表達(dá)意見(jiàn)的方式。在國(guó)內(nèi)，人們說(shuō)話講究分寸，“話到嘴邊留半句”，而美國(guó)人更喜歡直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)表不同意見(jiàn)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，中國(guó)孩子擔(dān)心公開討論會(huì)讓寄宿家庭難堪，無(wú)法保持平和的關(guān)系，于是他們想更換住家，但又沒(méi)有“直接公開”地說(shuō)出來(lái)，這就會(huì)使寄宿家庭的主人非常沮喪，因?yàn)樗麄儾恢绬?wèn)題出在哪里。

◎編后

近年來(lái)，留學(xué)低齡化日漸明顯，很多學(xué)生沒(méi)讀完初中就求學(xué)于海外，其利弊關(guān)系是有目共睹的。孩子適應(yīng)與否還需用實(shí)踐去檢驗(yàn)。但有一點(diǎn)不能忽略，過(guò)早地將孩子送出國(guó)，接受西方教育，將使他們淡化傳統(tǒng)文化，疏遠(yuǎn)地域親情。其實(shí)，成才之路千萬(wàn)條，不留學(xué)照樣也能成功！

又一年“出國(guó)季”，家長(zhǎng)要慎重，更要理智！