任一春

（湖南第一師范學院　體育學院，湖南　長沙　410205）

“長株潭”高校體育數(shù)字信息資源平臺在“三網(wǎng)融合”背景下的構建研究

任一春

（湖南第一師范學院體育學院，湖南長沙410205）

高校體育資源作為社會體育資源的一個重要組成部分所起的作用越來越大，同時高校體育數(shù)字信息資源平臺的構建還處在起步階段.以“長株潭”地區(qū)“三網(wǎng)融合”政策為契機，在目前高校體育信息建設的基礎上對這一地區(qū)相關資源構建、共享、運用的模式以及今后發(fā)展的方向進行展望與預測.

“長株潭”地區(qū)；“三網(wǎng)融合”；體育數(shù)字資源

21世紀信息技術的時代.互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)化與升級為信息大爆炸提供了有效的保障.我國在十二五規(guī)劃中明確提出要加快寬帶網(wǎng)絡技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對于支撐我國寬帶網(wǎng)絡基礎設施建設、提升我國信息化應用水平、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式和保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展具有十分重要的意義.“長株潭”兩型社會城市群是全國首批十二個三網(wǎng)融合試點之一.同時湖南作為中部地區(qū)的人口大省其高校的數(shù)量也比較多.尤其是“長株潭”地區(qū)高校的數(shù)量基本占全省高校的四分之三.眾多的高校培養(yǎng)了本省乃至全國的天之驕子.同時體育專業(yè)在湖南地區(qū)高校當中一直是體育科研、教學的重地.如果將網(wǎng)絡融合升級與高校體育資源進行合理的優(yōu)化與搭建將大大提高這一地區(qū)的體育科研、體育信息傳播、體育資源共享等平臺的建設速度.

1　教學數(shù)字信息平臺的構建

目前來講教學數(shù)字資源是各大高校比較普及的網(wǎng)絡資源之一，尤其是重點高校的體育教學資源基本都有.但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)目前高校體育教學資源存在以下幾個問題.第一，體育教學資源多以精品課程為依托，內(nèi)容單一.各學校都有省級、市級、校級精品課程.多數(shù)學校基本都采用該課程的教學視頻直接掛到網(wǎng)站上的形式.沒有后續(xù)的教學跟進且內(nèi)容很單一.第二，教學資源多以視頻為主缺乏多樣的教學形式展現(xiàn).比如文字、教案、講義、音頻等內(nèi)容很少或沒有.第三，教學內(nèi)容單一，缺乏雙向教學或交流.沒有學生等教學反饋，甚至連評論欄目都沒有.所以在新興網(wǎng)絡資源的平臺下構建一個高效、暢通、前沿的體育教學資源才能更好的服務于學生和社會.首先教學資源要分類與規(guī)劃.每個學校都有其特色的教學名師與團隊，在教學資源發(fā)布前由高效主管部門統(tǒng)一規(guī)劃分項目、分內(nèi)容的委派到各高校，然后各學校建設自己的特色教學內(nèi)容，同時附有其他高校的教學鏈接.第二、豐富教學資源內(nèi)容.不僅要有教學視頻，還要有教學計劃、教案、ppt、教學音頻等資源.第三，建設教學論壇，在教學內(nèi)容后建設相關教學論壇，使師生、學生之間進行溝通學習.

2　圖書信息資源庫建設的構思構建

“長株潭”地區(qū)目前有體育專業(yè)的高校有十幾所，據(jù)調(diào)查有體育專業(yè)的院校其網(wǎng)絡圖書信息資源的建設參差不齊.即使網(wǎng)絡圖書信息建設較好的院校其整體情況良好也只表現(xiàn)在一級網(wǎng)絡也就是圖書館整體建設比較到位.但是到各體育學院、系部的網(wǎng)絡圖書信息基本為零.所以目前“長株潭”地區(qū)高校體育圖書資源的整合和建設大都停留在館藏基礎上，大量的體育圖書信息資源并沒有很好地擴大到其他系統(tǒng)和部門，這些都嚴重阻礙了這一地區(qū)體育圖書信息資源的共享，影響了體育科研、教學的發(fā)展.網(wǎng)絡的不斷優(yōu)化則將高校圖書館體育圖書信息資源平臺的搭建提供了基礎.高校圖書館體育圖書信息資源共享建設，可以從體育圖書遠程信息資源檢索、體育圖書館際互借和文獻傳遞服務兩個方面得到反映.第一，體育圖書遠程信息資源檢索狀況.隨著信息網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，各高校圖書館都建成了自己的圖書信息資源網(wǎng)站，并且可以進行相關的互聯(lián)網(wǎng)訪問.但是距離全國一些優(yōu)秀體育院校的網(wǎng)絡圖書資源建設還有很大的差距.同時有些院校的體育圖書信息資源卻不能在網(wǎng)絡上被檢索，且只有本校校內(nèi)網(wǎng)絡才能提供相關信息資源的檢索.第二，體育圖書館際互借和文獻傳遞服務狀況.在相關的調(diào)查中沒有一所圖書館可以為讀者提供體育圖書文獻傳遞和館際互借互讀服務.當然就是我國的一些優(yōu)秀體育院校在這些方面做得也不夠令人滿意.綜上所訴結合自身特點今后網(wǎng)絡圖書資源建設應該從以下幾點去做.第一樹立體育圖書信息資源共享的觀念.高校信息資源管理者應轉變資源共享的觀念，充分了解資源“共享”的含義，以便更好地為廣大讀者提供體育信息資源的共享.第二建立高校圖書館體育圖書信息資源共享模式，力爭建立一個高校、科研和公共三足鼎立的體育圖書文獻資源共享格局.第三加強高校圖書館體育圖書信息資源互借工作.第四建立復合式地區(qū)體育圖書館信息資源共享模式.地區(qū)一般高校圖書館、地區(qū)公共圖書館、地區(qū)科技圖書館、體育院校圖書館等的體育圖書信息資源有效地結合在一起可共同組成一個新型的復合共享格局.

3　學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)平臺的構建

《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》于2002年7月4日頒布，2003年新學年在高校實施.《標準》的實施，對改善學生體質(zhì)健康狀況、促進學校體育工作的開展，起到積極的促進作用.從調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)各高校對于學生每年一度的體質(zhì)測試貫徹的比較好但是對于測試結果數(shù)據(jù)只是將所測的數(shù)據(jù)上傳到相關網(wǎng)站、其后續(xù)的數(shù)據(jù)分析、共享、挖掘卻做的不夠.今后隨著網(wǎng)絡融合的進一步深化，可將學生體質(zhì)測試的相關數(shù)據(jù)進行整合分析，建立相關數(shù)據(jù)中心或平臺.因影響學生體質(zhì)狀況的因素很多，其中地域、飲食、氣候等都對當?shù)氐膶W生體質(zhì)有一定的影響.“長株潭”地區(qū)地理位置相鄰，有一定的同質(zhì)性，所以在各方面可以將這幾個地區(qū)的數(shù)據(jù)加以整合.整合后的數(shù)據(jù)平臺主要要實現(xiàn)以下幾個目標.第一、檢測學生四年體質(zhì)狀況的變化，并制定出相應的健康處方.第二、“長株潭”各高校學生體質(zhì)數(shù)據(jù)的差異對比，由排名機制來督促各高校提高本校學生體質(zhì)狀況.第三、設立學生與專家交流溝通的平臺.利用高校科研實力，解答學生體質(zhì)方面的疑惑.第四、為科研人員提供相關數(shù)據(jù).第五、拓展監(jiān)測深度、提供風險預警.對于個別數(shù)據(jù)有異常的同學進行風險預警，提醒.使其盡快提高自身體質(zhì)水平.以上這些平臺功能的實現(xiàn)都需要良好的網(wǎng)絡支持.使電腦軟件、手機app、電話短信提醒、電視字幕提醒等功能打通.不僅建立學生在校體質(zhì)數(shù)據(jù)庫，而且為今后全民健身計劃的實施進行試行.

4　運動技術數(shù)據(jù)庫的構建

高校是我國科研的主要陣地.高校的各項體育資源也是我國體育資源的最主要組成部分.同時高校體育高水平運動隊也是活躍在學生群體活動乃至省級體育比賽的第一線的隊伍.如果將高校的科研優(yōu)勢與高校體育運動隊隊員技能分析相結合，這其中的科研內(nèi)容以及數(shù)據(jù)的挖掘工作一定會很豐富.這方面的內(nèi)容再與高質(zhì)量的網(wǎng)絡平臺所呼應，建立一個相對獨立但又數(shù)據(jù)資源相互共享的運動員技術數(shù)據(jù)庫，這對研究運動技能水平、提高教學訓練手段、完善技術動作、暢通交流渠道會有很大的幫助.除此之外各高校配合自身特點建立不同項目的技術數(shù)據(jù)庫.依靠高水平運動隊、退役深造運動員等平臺由地區(qū)統(tǒng)籌進行運動技術數(shù)據(jù)庫的建立和補充.

5　云計算、云儲存概念植入高校體育信息資源平臺建設

云計算、云儲存是一種提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡訪問模式，進入可配置的計算資源共享池（資源包括網(wǎng)絡，服務器，存儲，應用軟件，服務），這些資源能夠被快速提供，只需投入很少的管理工作，或與服務供應商進行很少的交互.同時云計算的運用也是基于良好的網(wǎng)絡建設為前提的.“三網(wǎng)融合”的軟硬件則能夠對云計算提供這種支持.高效的網(wǎng)絡、豐富的共享內(nèi)容、科學的數(shù)據(jù)運用將是未來體育資源網(wǎng)絡平臺建設的目標.云計算、云儲存所要實現(xiàn)的第一是將海量的高校體育信息資源進行分類儲存，其次就是依靠高速的網(wǎng)絡以及計算機運算進行數(shù)據(jù)的整理、歸納乃至分析.針對個人提出相關問題的解決方案.比如根據(jù)個人體質(zhì)數(shù)據(jù)進行計算提出相應的健身計劃，并由網(wǎng)絡時時在線提醒.真真建立個人網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，形成良好的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境.

6　用“互聯(lián)網(wǎng)＋”的思維來建設高校體育信息資源平臺

互聯(lián)網(wǎng)+代表一種新的社會形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟、社會各領域之中，提升全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力.形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎設施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài).“互聯(lián)網(wǎng)”+與“三網(wǎng)融合”相結合構造出一種新型的自由網(wǎng)絡環(huán)境.同時以高校體育信息資源為內(nèi)容的創(chuàng)新性資源整合共享平臺的打造是大勢所趨.

7　植入新型科技拓展網(wǎng)絡體育數(shù)據(jù)各項功能的實現(xiàn)

新型科技結合優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡能夠建造出全新的動態(tài)數(shù)字環(huán)境.在生活中利用高校建立的學生個人數(shù)據(jù)結合氣候、溫度、濕度等對個人提出具體對健身方案.以及最近健身可參考的相關書籍、教學視頻等自動推送到你的網(wǎng)絡終端，結合可穿戴的手機、手表等終端監(jiān)督你健康計劃等完成情況，反饋給數(shù)據(jù)中心不斷調(diào)整計劃的實施步驟.在教學活動中利用教學輔助設備提高學生參與的興趣與質(zhì)量.將體感設備引入到體育教學中將示范以及學生模仿的練習進行生動的指導.比如將kinect設備與網(wǎng)絡連接形成一套完整的、豐富的體育教學特制的學習規(guī)劃.上述這些科技設備已經(jīng)在體育教學和健身領域起著不可替代的作用.只要能夠將學生的相關數(shù)據(jù)整合建構好平臺，依據(jù)“網(wǎng)絡”大融合的優(yōu)勢進行數(shù)據(jù)生態(tài)環(huán)境的構建.

8　結束語

網(wǎng)絡設施的加速是實現(xiàn)數(shù)字化資源全民共享的基礎.高校體育數(shù)字信息資源的共享是社會相關資源共享的一個主要渠道.在教學資源、圖書資源、視頻音頻資源、學校體育數(shù)據(jù)資源等方面借助新型網(wǎng)絡模式合理規(guī)劃、整合以達到社會資源的合理配置，減少重復資源浪費.真正把如“長株潭”這樣的地區(qū)打造成有區(qū)域優(yōu)勢的網(wǎng)絡信息資源共享城市群，同時真正構建完整的、高效的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)環(huán)境，使今后高校體育相關數(shù)據(jù)形成動態(tài)的、時時的、科學的一對一的平臺.

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〔6〕康帆.論高校體育網(wǎng)絡教育資源的開發(fā)與建設［J］.甘肅聯(lián)合大學學報，2010，3（5）.

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