曲 波

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

0 引言

籃球運動已經(jīng)逐步普及到各個階層，每個階層都有各自的籃球比賽，在高職院中也有很多形式的比賽。在比賽中，裁判員合理利用有利無利原則，能使參加比賽的學(xué)生充分發(fā)揮出技戰(zhàn)術(shù)水平，同時也讓比賽更加精彩流暢。國際籃聯(lián)裁判法強調(diào)，有利無利原則不僅僅適用于大型的國際比賽、職業(yè)比賽，而是適用于所有的籃球比賽，所以裁判員在裁判時，應(yīng)根據(jù)場上隊員的技戰(zhàn)術(shù)水平，合理堅持運用有利無利原則，可以減少中斷的次數(shù)，增強比賽對抗性，促進比賽高潮的掀起，增加比賽精彩場面，同時還可以有效地懲罰那些從犯規(guī)中獲取利益的球員。但是有些裁判員對籃球規(guī)則理解的不夠透徹，對有利無利原則認識不夠深刻，再加上臨場經(jīng)驗缺乏，從而吹罰了許多不應(yīng)該吹判的犯規(guī)。即使在CBA、CUBA等高水平籃球比賽中，這樣的問題也常會出現(xiàn)。由此可見，裁判員在臨場中，能否堅持運用有利無利原則，是衡量一個裁判員執(zhí)法技巧、水平高低的重要標志之一。

1 籃球比賽中的有利無利原則

有利無利原則就是裁判員在臨場時，根據(jù)運動員的水平和賽場氣氛的具體情況，在防守隊員無關(guān)緊要的一般侵人犯規(guī)，不影響進攻，特別是不影響進攻直接得分和得分良機時，要有意放過，而對那些直接影響進攻得分和得分良機的犯規(guī)要堅決判罰。籃球規(guī)則第47條裁判員職責(zé)與權(quán)力中指出，當(dāng)判定身體接觸或違例時，裁判員應(yīng)在每一個實例中注重和考慮下列基本原則：第一，此規(guī)則的精神強調(diào)比賽的完整性；第二，運用“有利無利”概念中的一致性，裁判員不應(yīng)企圖靠不必要的打斷比賽的流暢來處罰附帶的身體接觸，況且這樣的接觸也沒有給有責(zé)任的隊員以利益，也未置對方隊員于不利；第三，在比賽中運用常識的一致性，要注意有關(guān)隊員的能力以及他們在比賽中的態(tài)度和行為；第四，在比賽控制和比賽流暢性之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及怎樣宣判都需要裁判員對比賽的正確性有一種“感覺”。所以，作為裁判員要加深理解有利無利原則的內(nèi)涵，在臨場要根據(jù)比賽的水平和比賽激烈程度合理運用有利無利原則，使比賽更加順暢、激烈，讓觀眾看著精彩。

2 省高職院籃球賽中有利無利原則的運用實例

在比賽中什么樣的情形下才運用有利無利原則，裁判員在理解概念的同時還要結(jié)合臨場的實際情況來判斷，不斷地積累經(jīng)驗。其中常見的適用有利無利原則的情形有：在比賽中形成一對一，進攻隊員巧妙地晃過防守隊員，將要得分時；在進攻方利用傳切、策應(yīng)、掩護等配合，已經(jīng)得分時；正當(dāng)進攻隊快攻反擊時形成二攻一、三攻一、三攻二以多打少將要得分時。以上情形中防守犯規(guī)沒有影響進攻隊員得分，裁判員可以有意放過，這樣可以使比賽精彩，但是有一些犯規(guī)對進攻隊員無利，裁判員要堅定地判罰。遼寧省高職院籃球賽中的一些實例可以幫助我們深刻理解有利無利原則，尤其是判罰時機的掌握。

2.1 不能確定有利無利時一定吹判

例1：在比賽中，A1后衛(wèi)隊員從后場運球到前場，為了給外線A3隊員制造投籃機會，他從頂弧持球突破，此時對方內(nèi)線防守隊員B5已經(jīng)提前站到三秒?yún)^(qū)內(nèi)，A1將三秒?yún)^(qū)內(nèi)防守隊員撞倒后將球傳給三分線外的A3，此時裁判員及時鳴哨，判罰該后衛(wèi)隊員進攻犯規(guī)，這種情況裁判員無法確定是否有利，所以要給予判罰。

例2：在比賽中，雙方隊員在進行半場的陣地戰(zhàn)時，A2受到兩名防守隊員包夾，A2及時把球轉(zhuǎn)移出來傳到三分線外給A4，A4接球后立刻持球突破，在突破過程中造成B5隊員的阻擋犯規(guī)，但是在犯規(guī)的過程中A4將球傳給三分線外的A3，A3接球后將球投進。這種情況是不能確定有利無利的，如果A4傳出來的球被對方搶斷，不吹判罰，那么B5對A4的犯規(guī)就是一次漏判。

例3：在比賽中，A5持球突破，防守他的B5將球搶斷后，傳給B4進行反擊，B4在A4的防守下，迅速突破防守，但是A4對B4造成了阻擋犯規(guī)，此時籃下快攻有B隊隊員，也有A隊隊員，裁判員要對A4對B4的阻擋犯規(guī)進行判罰，雖然已經(jīng)形成快攻，但是防守一方的隊員已經(jīng)及時撤回到防守區(qū)域，此時就不構(gòu)成進攻有利，裁判員要及時判罰。

例4：在比賽中，A隊擲前場的底線球，A2通過加速擺脫B2的防守，接底線球，但是在A2接球的一瞬間，協(xié)防B3對A2進行了打手犯規(guī)，此時的犯規(guī)沒有影響A2接球，這種犯規(guī)是裁判員無法判斷有利無利的犯規(guī)，所以一定要鳴哨判罰。

2.2 確定無利時一定吹判

例1：在比賽中，A1搶下后場籃板傳給發(fā)動快攻的A2，A2接球后傳給插上的A3，此時防守A3的B3防守犯規(guī)造成A3的傳球失誤，但是前場已經(jīng)沒有防守隊員，A隊傳球失誤，代表此次進攻已經(jīng)確定無利，之前B3的犯規(guī)一定要判罰。

例2：在比賽中，A1持球突破造成防守收縮的同時將球傳給三分線外的A3，A3接到傳球后沒有選擇三分遠投，而是繼續(xù)持球突破，當(dāng)對方防守隊員上前干擾，他沒有選擇上籃，而是將球傳出，在他傳球的同時，腳踩到邊線，構(gòu)成違例，裁判員已經(jīng)確定進攻無利，判罰球出界。

2.3 確定有利時不吹判犯規(guī)

這種情況一般都發(fā)生在對方傳球失誤形成反擊時，防守隊員犯規(guī)，但是沒有影響到進攻的連續(xù)性，這種情形為有利，此時的犯規(guī)裁判員可以放過，這樣可以掀起比賽的高潮。

例1：在比賽中，A隊中鋒拉到高位進行策應(yīng)，在他正想傳球時，B隊后衛(wèi)將球搶下進行反擊上籃，此時A1對B1打手犯規(guī)，但是沒有影響到B1的進攻，裁判員確定有利，沒有鳴哨。

例2：在比賽中，A1在高位往低位傳球時，被防守他的B1搶斷，B1反擊，A1拉手犯規(guī)，但是沒有影響到B1順利將球打進，此時的犯規(guī)也為有利原則，裁判員可以放過。

3 結(jié)束語

裁判員要提高執(zhí)法技巧，就要掌握好判罰尺度。裁判員對規(guī)則的掌握與理解，體現(xiàn)在臨場比賽的判罰尺度上，對于比賽雙方的判罰尺度要保持一致性，不能為保證比賽不出問題過度地“嚴判”，甚至沒有犯規(guī)也進行吹判，或是過度掌握有利無利原則，過多地放過不該放過的犯規(guī)，這樣都會失去對比賽的控制，有利無利原則也失去了在比賽中原本的意義，所以裁判員掌握判罰尺度是在臨場比賽中運用有利無利原則的前提，而認清場上形勢，穩(wěn)、準地抓住機會是裁判員運用有利無利原則的關(guān)鍵。

比賽中有利無利情況的產(chǎn)生，是不以裁判員的意志為轉(zhuǎn)移的，因此，要求臨場裁判員注意力必須高度集中，認真觀察比賽情況，瞬間判斷是否存在“有利無利”的情況。較好地堅持和正確運用“有利無利”原則，可以減少比賽的中斷次數(shù)，促進比賽掀起高潮，同時可以有效地或無聲地“懲罰”那些想從犯規(guī)中撈取利益的球員，提高籃球比賽的魅力。

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