伊苒

西雙版納，一個(gè)圣潔而優(yōu)雅的地方，一個(gè)熱情奔放、野性十足的活力女孩。你想認(rèn)識(shí)她嗎？那就請(qǐng)追隨我的筆尖，一起揭開(kāi)她神秘的面紗吧！

提起竹筒飯、筒裙舞，你想到了什么？一定是頗具特色的傣族吧！傣族是西雙版納的代表民族。不管是具有現(xiàn)代風(fēng)味又不失古典氣息的傣家竹樓，還是月色朦朧之下那一曲《彩云之南》，都讓人為之陶醉。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)這聞著就讓人泛口水的竹筒飯吧。它是深受傣族人民和游客喜愛(ài)的特色美食。新鮮干凈的竹筒內(nèi)灌上糯米及口齒留香的醬料，用芭蕉葉將其割口堵嚴(yán)，再放入炭火中烤熟便可食用。放到嘴邊，糯米的芬芳與竹筒內(nèi)部竹膜的清香相結(jié)合，這入口即化的感覺(jué)真是一種前所未有的新體驗(yàn)！

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這極富地域風(fēng)范的傣家竹樓吧！來(lái)到西雙版納，最吸引人眼球的便是這躲藏在深山竹林中的傣家竹樓了。它們有的在水中“沐浴”，有的矗立在泥土之上。傣家竹樓是根據(jù)當(dāng)?shù)氐貏?shì)建造的，是一種特殊的居民樓。竹樓門(mén)窗、墻體甚至是屋頂都是采用當(dāng)?shù)亟Y(jié)實(shí)美觀又清香的竹子制成的。用剖開(kāi)的竹子做樓板，底層架空，只在某一處行走方便的地方架一個(gè)小梯子供人上下樓，據(jù)說(shuō)這是因?yàn)楫?dāng)?shù)貧夂虺睗瘢橛猩叩葎?dòng)物出沒(méi)，這樣設(shè)計(jì)能防止動(dòng)物向上攀爬。別致的竹樓，屹立水中似氣質(zhì)不俗的度假小屋，上可避熱，下可避濕，美麗又實(shí)用。“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！贝鲎迦嗣褡∩狭烁哐诺闹駱?，吃上了可口的竹筒飯，穿上了美麗的竹筒裙，可真是享受到了大自然賜予的優(yōu)厚待遇啊！

下面我要介紹的，便是廣為人知的西雙版納的特色動(dòng)物——孔雀。西雙版納的孔雀湖碧波蕩漾，流水潺潺，在這之間，那披著彩衣的孔雀著實(shí)讓人眼前一亮，那高傲冷艷的氣質(zhì)，那京劇名角般的濃厚“眼影”，那屏上的無(wú)數(shù)只“亮眼”，都讓人目瞪口呆。啄一粒水粒兒，涂抹在彩衣上，月光下舞一曲《月光下的鳳尾竹》，嫵媚，妖嬈，真是回眸一笑百媚生。

啊，西雙版納，揭開(kāi)了你那神秘的面紗，我看到了你與眾不同的野性美！朋友，你是否也想親自來(lái)領(lǐng)略一番西雙版納的美景呢？

湖北棗陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班

指導(dǎo)老師：李 錦

讀一讀

小作者開(kāi)篇用擬人手法，將西雙版納比擬成活力十足的女孩，讓人眼前一亮。緊接著通過(guò)展現(xiàn)西雙版納獨(dú)具特色的竹筒飯、竹樓、孔雀，從味覺(jué)到視覺(jué)，條理清晰又感悟獨(dú)到，讓讀者如臨其境，并沉浸在美妙的西雙版納之旅中。

練一練

1.縱觀全文，作者通過(guò)（ ）的結(jié)構(gòu)方式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作？

A.總分總 B.總分 C.分總分

2.“民以食為天”，小作者首先在“吃”上做文章，請(qǐng)你仿寫(xiě)第三自然段，介紹一種你熟悉又獨(dú)具特色的美食。

3.在描寫(xiě)傣家竹樓時(shí)，作者主要從它的（ ）來(lái)描寫(xiě)。

A.結(jié)構(gòu)構(gòu)造 B.外觀 C.功能

4.作者在題目中用了“野”和“美”兩個(gè)字來(lái)形容西雙版納，你覺(jué)得貼切嗎？想一想，你的作文題目是不是也可以“穿新衣”？

記一記

西雙版納民俗禁忌

忌諱外人騎馬、趕牛、挑擔(dān)和蓬亂著頭發(fā)進(jìn)寨子；進(jìn)入傣家竹樓，要把鞋脫在門(mén)外，在屋內(nèi)走路要輕；不能坐在火塘上方或跨過(guò)火塘，不能進(jìn)入主人內(nèi)室，不能坐門(mén)檻；不能移動(dòng)火塘上的三腳架，也不能用腳踏火；忌諱在家里吹口哨、剪指甲；不準(zhǔn)用衣服當(dāng)枕頭或坐枕頭；曬衣服時(shí)，上衣要曬在高處，褲子和裙子要曬在低處等等。