李明鴿 沈春娥

大學(xué)校園流行文化現(xiàn)狀及對(duì)策探討

李明鴿 沈春娥

高校流行文化作為我國(guó)社會(huì)文化、高校文化中的重要組成部分，對(duì)高校學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響，有利于學(xué)生開闊眼界，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。但就目前而言，我國(guó)高校流行文化中存在著諸多消極因子，比如流行文化中的世俗化、拜金主義、商業(yè)化等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。所以，對(duì)校園流行文化必須充分重視、正確對(duì)待，加強(qiáng)社會(huì)主義價(jià)值觀和大學(xué)生思想教育工作，重視人文素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園媒體特別是新媒體的文化建設(shè)。

校園流行文化；現(xiàn)狀；價(jià)值觀；對(duì)策

[作 者]李明鴿，湖北文理學(xué)院；

沈春娥，湖北文理學(xué)院文學(xué)院新聞系教師。

一、大學(xué)校園流行文化相關(guān)概念及特點(diǎn)

（一）相關(guān)概念

1871年，英國(guó)文化人類學(xué)的奠基人泰勒在其代表作《原始文化》中對(duì)“文化”進(jìn)行了界定：“文化或文明，就其廣泛的民族學(xué)意義來(lái)講，是一復(fù)合整體，包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為一個(gè)社會(huì)成員的人所習(xí)得的其他一切能力和習(xí)慣?！绷餍形幕巧鐣?huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是現(xiàn)代人思維方式和生活方式日益多元化的體現(xiàn)，它具有流行性的特點(diǎn)，受眾范圍廣泛。百度百科對(duì)流行文化這樣界定：“流行文化是社會(huì)上大多數(shù)成員參與，并以物質(zhì)或非物質(zhì)的形態(tài)表現(xiàn)出這個(gè)時(shí)代人們的心理狀況與價(jià)值取向的社會(huì)文化，它通常借助于這個(gè)時(shí)代先進(jìn)的媒介工具傳播與消亡，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。流行文化以商品經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以大眾傳媒為載體，以?shī)蕵?lè)為主要目的，以流行趣味為引導(dǎo)，包括時(shí)裝、時(shí)髦、消費(fèi)文化、休閑文化、奢侈文化、物質(zhì)文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大眾文化以及群眾文化等?！盵1]

大學(xué)生是最具有朝氣和活力的一個(gè)群體，對(duì)新鮮事物、流行文化感知最為敏銳，反應(yīng)最為迅速。劉姣在其碩士論文《大學(xué)校園流行文化對(duì)大學(xué)生的影響探究》中對(duì)大學(xué)校園流行文化進(jìn)行了準(zhǔn)確的解釋：大學(xué)校園流行文化是符合在校大學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，在大學(xué)校園內(nèi)由大學(xué)生充當(dāng)主要參與者和傳播者，并被大學(xué)生普遍喜歡和熱烈追隨的表現(xiàn)形式多樣的文化。[2]大學(xué)校園流行文化反應(yīng)的是一個(gè)時(shí)代或一個(gè)時(shí)期內(nèi)的大學(xué)生的愛(ài)好、行為特征、價(jià)值取向等，符合大學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求。

（二）大學(xué)校園流行文化現(xiàn)狀

1.多元化。大學(xué)校園流行文化豐富多彩，多種多樣，從文化形態(tài)上看，有物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。物質(zhì)文化包括環(huán)境設(shè)施文化，校園里的布局結(jié)構(gòu)、建筑風(fēng)格、校園綠化、雕塑、報(bào)刊欄、環(huán)境風(fēng)景、規(guī)章制度、管理體制等都屬于物質(zhì)文化。而精神文化方面，有思想觀念、道德觀念、價(jià)值觀念、審美觀念等，有課程文化、課外文化，還有心理素質(zhì)、學(xué)校的傳統(tǒng)和作風(fēng)等。從表現(xiàn)形式上看，校園流行文化也多種多樣，有宿舍文化、課桌文化、涂鴉文化、網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化、微信文化、校園媒體文化、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)文化、社團(tuán)文化等。

2.對(duì)數(shù)字化的依賴。隨著科技的飛速發(fā)展，新媒體的運(yùn)用日益廣泛，電子產(chǎn)品被廣泛地運(yùn)用于我們生活中的各個(gè)方面。在各高校的學(xué)生中，智能手機(jī)和筆記本電腦以及平板產(chǎn)品幾乎已經(jīng)成為學(xué)生的“標(biāo)配”。大學(xué)生的手機(jī)也從原來(lái)的通訊工具變得更為智能化和多功能化，用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲、瀏覽新聞以及上社交網(wǎng)站、微信等功能已經(jīng)被廣大高校學(xué)生廣泛運(yùn)用，并且越來(lái)越依賴電子產(chǎn)品。很多大學(xué)生一天到晚面對(duì)電腦，上網(wǎng)打游戲、聊天、購(gòu)物、交友，在網(wǎng)上訂餐買飯、買水果，生活中的日常小事都能在網(wǎng)絡(luò)上辦理。一些學(xué)生由于缺乏自控力，一天到晚在網(wǎng)上，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)不知道怎么生活，甚至因?yàn)檫^(guò)度沉迷、依賴網(wǎng)絡(luò)而缺課、逃課、掛科，嚴(yán)重影響了日常的正常交際和學(xué)業(yè)。

3.娛樂(lè)化。娛樂(lè)是大學(xué)校園里最受歡迎的一種自我放松的方式，也是大學(xué)生之間傳播最快的一種文化。大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間大部分都用來(lái)娛樂(lè)，或者是從網(wǎng)上獲取相關(guān)的娛樂(lè)信息。對(duì)娛樂(lè)明星、娛樂(lè)信息特別關(guān)注，有些學(xué)生對(duì)那些娛樂(lè)明星、八卦新聞?wù)f起來(lái)是如數(shù)家珍，細(xì)致到明星的身高、星座、前男友或前女友等信息都能信手拈來(lái)；那些信息量極低、只顧搞笑的影視劇和娛樂(lè)節(jié)目在大學(xué)生中極受追捧，于是，筆記本電腦成了男生的“游戲機(jī)”、女生的“影碟機(jī)”。

4.世俗化。大學(xué)常常被稱為“亞社會(huì)”，但是大學(xué)生的本職依舊還是學(xué)生，亞社會(huì)畢竟與真正的社會(huì)有著很大的區(qū)別，然而許多學(xué)生在高校中表現(xiàn)得過(guò)于社會(huì)化、世俗化。有些大學(xué)生無(wú)論社交還是參加學(xué)校的各類活動(dòng)都帶有很強(qiáng)的功利色彩，特別是在入黨以及高校的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，許多學(xué)生的目的并不單純；在消費(fèi)觀念上，相互攀比、崇尚名牌、拜金的現(xiàn)象愈演愈烈，甚至一些學(xué)生不顧自身實(shí)際情況拉高消費(fèi)檔次，做兼職賺錢來(lái)買高檔消費(fèi)商品；在交往交際上，有些學(xué)生選擇性地交朋友，選擇那么對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)或生活有利的人做朋友，為自己的將來(lái)積累更多的“人脈”，將純潔的友誼摻入了太多功利的色彩。

二、大學(xué)校園流行文化的影響

（一）積極影響

一是大學(xué)校園流行文化的盛行加速了大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。社會(huì)化是指大學(xué)生在一定的社會(huì)環(huán)境中通過(guò)與外界的交互作用而不斷發(fā)展、變化的過(guò)程。流行文化有助于大學(xué)生建立新型的社會(huì)關(guān)系，更早、更方便、更多途徑地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，積累社會(huì)知識(shí)，為他們畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)；另一方面，流行文化在全球化驅(qū)使下通過(guò)跨國(guó)家、跨時(shí)空、跨民族的文化交流，方便了大學(xué)生更廣泛地接觸社會(huì)、了解世界，使大學(xué)生的社會(huì)性得到空前的延伸和發(fā)展。

二是大學(xué)校園流行文化的傳播有利于大學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。韓劇、日劇、美劇在大學(xué)校園的流行，使大學(xué)生有途徑去了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人文環(huán)境和生活方式，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)寬了視野。

三是大學(xué)校園流行文化的盛行，有助于幫助大學(xué)生樹立更加開放的意識(shí)、更加強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和更積極的主體意識(shí)。流行文化崇尚個(gè)性、表現(xiàn)自我、標(biāo)新立異，這為大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了有利的條件，賦予了大學(xué)生積極的主體意識(shí)，是大學(xué)生文化呈現(xiàn)出具有時(shí)代特色的理性精神——“自主、自立、自信、自強(qiáng)”，而這種理性精神正是現(xiàn)代社會(huì)中生存所必需的。[3]

（二）消極影響

但是，校園流行文化表現(xiàn)形式繁多，內(nèi)容魚龍混雜，流行文化的娛樂(lè)化、商業(yè)化、世俗化、拜金主義等對(duì)大學(xué)生造成了諸多負(fù)面的影響。

首先，對(duì)校園主流文化地位造成了嚴(yán)重的沖擊。主流文化是以一種代表官方的、以經(jīng)典文獻(xiàn)等形式傳承于世的壟斷性文化，它反映著國(guó)家的根本意志、文化趨向和價(jià)值觀。[4]大學(xué)校園主流文化是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的大學(xué)文化。[5]大學(xué)校園里流行文化、非主流文化的盛行，削弱了主流文化的地位。

其次，流行文化使有些大學(xué)生陷入自我中心主義或極端個(gè)人主義的誤區(qū)，陷入庸俗化、功利化的泥潭，影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立。流行文化使大學(xué)生思想易產(chǎn)生焦慮、迷茫和困惑，而焦慮、迷茫程度越深，他們的盲目性和沖動(dòng)性就越強(qiáng)，這就容易導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)主流文化所代表的價(jià)值觀的懷疑和反對(duì)，易造成大學(xué)生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的模糊。

最后，對(duì)流行文化的崇尚和過(guò)度依賴，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活造成了影響，嚴(yán)重影響了大學(xué)生身心的健康和發(fā)展。流行文化導(dǎo)致大學(xué)生隨波逐流，盲目追隨、追捧偶像，還有些學(xué)生過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂(lè)明星，甚至因此而逃課、缺考，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)；媒體中的選秀、草根明星現(xiàn)象，影響了大學(xué)生對(duì)自己的正確認(rèn)知，一些學(xué)生整天做著明星夢(mèng)，脫離實(shí)際；過(guò)度沉迷游戲、依賴網(wǎng)絡(luò)，缺乏正常的交際、交流，形成了閉門不出、“宅男宅女”不健康的生活方式，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)大學(xué)校園流行文化引導(dǎo)的對(duì)策

（一）以社會(huì)主義價(jià)值體系為核心，加強(qiáng)大學(xué)校園主流文化的地位

以社會(huì)主義價(jià)值體系為核心對(duì)現(xiàn)有的校園流行文化進(jìn)行引導(dǎo)是非常重要的，一方面不但可以使高校學(xué)生接受到的校園流行文化與學(xué)校的教育相結(jié)合，另一個(gè)方面對(duì)我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的構(gòu)建具有深遠(yuǎn)意義，而且這樣價(jià)值體系還具有很強(qiáng)的實(shí)效。以社會(huì)主義價(jià)值體系為核心對(duì)校園流行文化進(jìn)行引導(dǎo)，可以將流行文化中有益于學(xué)生發(fā)展的部分提取出來(lái)，將不利于學(xué)生發(fā)展的部分剔除出去，更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，這樣一來(lái)，學(xué)生的文化品位也會(huì)進(jìn)一步得到提高。[6]

（二）加強(qiáng)思想教育工作

首先要以引導(dǎo)為主，因?yàn)閷W(xué)生都具有一定的個(gè)性，在思想教育的時(shí)候一定要注意這點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，這樣也能豐富校園活動(dòng)和校園文化，營(yíng)造出自由的文化氛圍。

思想教育工作要轉(zhuǎn)變思想，采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行。不要再采用老模式，抱著老思想不放，一味地指責(zé)現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)比以前的差，一味地批評(píng)大學(xué)生。而應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，深入學(xué)生中間去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而更有利于引導(dǎo)校園流行文化的發(fā)展。

（三）高校要主動(dòng)對(duì)話、引領(lǐng)流行文化，不斷吸收、整合、揚(yáng)棄，以主流引領(lǐng)多元，以多元豐富主流，培養(yǎng)學(xué)生的開放性視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

要尊重學(xué)生對(duì)流行文化的喜愛(ài)和追求，針對(duì)大學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，開設(shè)國(guó)外影視欣賞、禮儀等相關(guān)課程與講座，提高大學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)大學(xué)生合理、適度地追求時(shí)尚、潮流。另外，學(xué)校要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，應(yīng)該開設(shè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和喜愛(ài)，提高大學(xué)生的文化品位。可以在校內(nèi)舉辦豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，拓展大學(xué)生的視野，提升大學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)大學(xué)生追求先進(jìn)的、健康的流行文化。

（四）加強(qiáng)校園文化的載體建設(shè)尤其是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

1.加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。良性網(wǎng)絡(luò)文化，必須要有良性網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要提倡“擴(kuò)大覆蓋面、提高實(shí)效性”的基本原則，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)圖書館、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍，以滿足日益增長(zhǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展需要。校園網(wǎng)絡(luò)中心要做好“把關(guān)人”的角色，利用防火墻技術(shù)建立校園網(wǎng)絡(luò)信息防火墻，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控。

2.建設(shè)校園特色網(wǎng)站。要建設(shè)融思想性、知識(shí)性、新穎性于一體，富有學(xué)校特色的集校園網(wǎng)、校園論壇、校園微信、校園微博等為一體的網(wǎng)絡(luò)集群。隨著3G時(shí)代的到來(lái)，高?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)也要適應(yīng)無(wú)線瀏覽的需要，進(jìn)行升級(jí)改造，使學(xué)生上網(wǎng)不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，便于學(xué)生隨時(shí)隨地獲取信息、資訊。

[1]百度百科.流行文化[EB/○L].http://baike.baidu.com/view/116953.htm.2015-7-20.

[2]劉姣.大學(xué)校園流行文化對(duì)大學(xué)生的影響探究[D].天津大學(xué)，2011.

[3]劉妍.淺論高校非主流文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其對(duì)策[J].教育探索，2007（8）.

[4]袁玉榮.青少年流行文化對(duì)中學(xué)生的影響及對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué)，2007.

[5]丁學(xué)良.大學(xué)校園非主流文化對(duì)大學(xué)生影響的研究——以安徽科技學(xué)院為例[D].安徽科技學(xué)院，2010.

[6]王穎.我國(guó)流行文化研究述評(píng)[J].山西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011（5）.