南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校政治理論教學(xué)部，河南南陽 473000

新媒體背景下培育和踐行我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是凝聚人心、強(qiáng)基固本的戰(zhàn)略和基礎(chǔ)工程，具有極其重大的現(xiàn)實(shí)意義。

1 新媒體背景下我國(guó)大學(xué)生核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀

1.1 價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化

在新媒體背景下，大學(xué)生們的核心價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的特征。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，借助新媒體的各種平臺(tái)，我國(guó)大學(xué)生可以了解到世界各地的文化，不可避免地對(duì)價(jià)值取向用多樣視角進(jìn)行審視。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)上的浮躁功利等思想也滲透進(jìn)了高校，毫無保留地展現(xiàn)在大學(xué)生面前，大學(xué)生的核心價(jià)值取向不斷的呈現(xiàn)出多元性。再加上，當(dāng)代大學(xué)生大多追求個(gè)性張揚(yáng)，故單一的價(jià)值追求已難以滿足當(dāng)代大學(xué)生們的價(jià)值需要。

1.2 價(jià)值主體趨向自我化

當(dāng)前，大學(xué)生雖然能時(shí)時(shí)接觸到大量的信息，但他們已不愿對(duì)他人的言論、權(quán)威盲目地從眾，而是根據(jù)自己的夢(mèng)想和信仰進(jìn)行評(píng)判和取舍。大學(xué)生身上呈現(xiàn)出的價(jià)值主體自我化趨勢(shì)，雖然是大學(xué)生的自信心和自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的體現(xiàn)，但在物質(zhì)利益的驅(qū)使下，一些大學(xué)生不愿意選擇從事得不到豐厚利益的基層服務(wù)等崗位，而是希望從事在大城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高薪崗位。

2 新媒體對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的重要意義

2.1 新媒體是我國(guó)高校培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新載體

在新媒體背景下的思想文化信息的傳播呈現(xiàn)出了很多新的特點(diǎn)，如形象化、及時(shí)性、裂變性、互動(dòng)性等。大學(xué)生核心價(jià)值觀教育作為一種特定思想信息的傳播和宣傳工作，新媒體已毫無爭(zhēng)議地成為其新載體，發(fā)揮著開放性、參與性等特點(diǎn)，影響和改變著大學(xué)生們的傳統(tǒng)思維方式及認(rèn)知方式，對(duì)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育具有巨大的作用。

2.2 新媒體使我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)了“無障礙性”傳播

在新媒體的背景下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育可以超越時(shí)空的限制，通過多樣及先進(jìn)的傳播渠道，無障礙性地直接面對(duì)全國(guó)大學(xué)生進(jìn)行教育。例如，利用微信公眾號(hào)發(fā)布先進(jìn)人物事跡的信息，可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，利用針對(duì)先進(jìn)事跡的點(diǎn)贊及評(píng)論的時(shí)刻傳播，形成新一輪的傳播熱潮。新媒體背景下關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息傳播主體的“大眾化”，能夠最大程度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生獲取信息的參與性，有效改變大學(xué)生價(jià)值主體日益自我化的趨勢(shì)。

2.3 新媒體使我國(guó)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的感染力大大提高

新媒體技術(shù)綜合圖像、文字、聲音等于一體，這些形式活潑多樣，尤其是那些虛擬仿真的技術(shù)，常常讓人有置身其中的感受，改變了傳統(tǒng)媒體形式較單一，在形成有效合力方面不足的缺點(diǎn)。利用各種新媒體可以實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)核心價(jià)值觀的多維度的、全方位的傳播，可以實(shí)現(xiàn)大大地激發(fā)起大學(xué)生們的求知欲，去積極、自主地選擇學(xué)習(xí)信息發(fā)布者傳播的各種素材，在很直觀及形象的情境中感知教育內(nèi)容，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)，在潛移默化中使思想得到升華。

3 新媒體背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策思考

3.1 更新教學(xué)觀念

高校要利用新媒體來創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)觀念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要通過學(xué)生喜聞樂見的方式，找準(zhǔn)與大學(xué)生們的思想共鳴點(diǎn)，通過形象生動(dòng)的模范學(xué)生等先進(jìn)事跡，喚起大學(xué)生心底的良知和善良，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，促使大學(xué)生心甘情愿的將我國(guó)的核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的主動(dòng)行為。高校思想政治課教師必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)大學(xué)生們的新特點(diǎn)，將新媒體的各種技能靈活、充分的運(yùn)用進(jìn)課程教學(xué)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，收到好的學(xué)習(xí)效果。

3.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在新媒體背景下，大學(xué)生核心價(jià)值觀教育必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。一是及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、并回應(yīng)各種時(shí)代話題。大學(xué)教育教學(xué)必須利用新媒體掌握話語主動(dòng)權(quán)，主動(dòng)地發(fā)布權(quán)威資訊，引領(lǐng)新媒體背景下的話語方向并糾正發(fā)現(xiàn)的話語偏差。二講好“身邊的先進(jìn)模范人物故事”。用來源于大學(xué)生的聲音營(yíng)造正向的輿論氛圍，把互聯(lián)網(wǎng)空間打造成我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的輿論陣地。三是充分利用微信等新媒體形式，進(jìn)行我國(guó)核心價(jià)值觀的教育和宣傳。高校思政課教師可以把體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容制作成大學(xué)生在喜聞樂見動(dòng)畫、微電影等，使其在輕松愉快的氛圍中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶。

3.3 加強(qiáng)新媒體監(jiān)管機(jī)制建設(shè)

在新媒體背景下，信息傳遞的主要問題是過于自由而出現(xiàn)無序，最突出的問題是真假信息陳雜，魚龍混雜。對(duì)于那些不良言論和違規(guī)的言論，必須加以治理，削弱其傳播力和影響力，為正能量的傳播掃清障礙。高校需建立網(wǎng)絡(luò)巡視員制度，并全面推進(jìn)實(shí)名認(rèn)證機(jī)制建設(shè)，經(jīng)常篩查新媒體平臺(tái)上出現(xiàn)的不良信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題，凈化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

[1]黃燕.高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑研究[D].福州：福建師范大學(xué)，2014.

[2]何偉，敖四江，朱必法.高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的四個(gè)維度[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（04）：34-36.