□白 嵐

一、學生黨員發(fā)展培養(yǎng)階段的設定

(一)入黨申請階段。對有意向黨組織靠攏的學生，“早啟發(fā)、早引導”是基礎，從新生始業(yè)教育開始，激發(fā)學生的政治熱情，鼓勵他們向黨組織遞交入黨申請書，同時開展“第一次談話制度”，明確要求入黨的同學努力的目標和方向。

(二)創(chuàng)先爭優(yōu)學習實踐探討會會員階段。入黨申請人承認并遵守生物與環(huán)境分院“創(chuàng)先爭優(yōu)學習實踐探討會”章程，遞交加入學會申請。

(三)“創(chuàng)先爭優(yōu)學習實踐探討會”優(yōu)秀會員階段?！皠?chuàng)先爭優(yōu)學習實踐探討會”會員中積極參加學會各項活動，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

(四)入黨積極分子階段。對入黨積極分子培養(yǎng)來說，“早選苗、早培養(yǎng)”是關(guān)鍵。對表現(xiàn)突出的提出申請同學(特別對于高中提出申請的同學，要及時摸底登記)，引導他們學習黨的基本知識，端正入黨動機。可以由班團組織等推薦，支委會討論定為“準”入黨積極分子，通過3 ～6 個月定目標、交任務等方法，發(fā)展他們?yōu)槿朦h積極分子。

(五)優(yōu)秀入黨積極分子階段。成為入黨積極分子的學生，對黨有比較全面深刻的認識，積極要求入黨;在生活、工作、學習等方面表現(xiàn)突出;作風正派，群眾中有一定威信，方可推薦成為優(yōu)秀入黨積極分子。

(六)培養(yǎng)對象階段。確定優(yōu)秀入黨積極分子向培養(yǎng)對象進步的階段，支部應當從組織上、學習上、工作上全面對培養(yǎng)對象進行培養(yǎng)。一是組織上建立黨員聯(lián)系培養(yǎng)對象制度;二是學習上抓好黨課教育，使培養(yǎng)對象系統(tǒng)接受黨的理論知識教育;三是工作上做到培養(yǎng)教育與參加社會實踐鍛煉相結(jié)合。通過6個月～1年的培養(yǎng)考察，將培養(yǎng)對象的考察情況提交支委會討論，視培養(yǎng)對象的考察情況列入發(fā)展計劃。

(七)發(fā)展對象階段。對列入支部發(fā)展計劃的發(fā)展對象，黨組織必須結(jié)合本院的專業(yè)特色，把對發(fā)展對象的考察全面落實到學生學習、生活和社會活動的各個方面，培養(yǎng)學生良好的政治素質(zhì)、能力素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。分院結(jié)合環(huán)保、園林、食品、花卉、動檢、工程、建筑、畜牧等各個專業(yè)特色，鼓勵學生骨干積極參加各類大學生科技活動，2012年度到2015年度分院榮獲全國職業(yè)院校技能大賽農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測、植物組織培養(yǎng)等2 個國家級獎項，25 個省級獎項;獲獎人員中各類學生骨干的比例高達84．9%。通過3 ～6 個月的全面考察，通過政治審查、群眾座談會、支部大會表決等多層次把關(guān)的形式，將發(fā)展對象發(fā)展為預備黨員。

(八)預備黨員轉(zhuǎn)正階段。對預備黨員和正式黨員的入黨后再教育尤為重要。結(jié)合黨員先進性長效機制，可采取嚴格“兩會一課”的組織生活，嚴格黨員目標責任制，嚴格學生寢室生活考察制度。設定具體的學習、工作、生活、衛(wèi)生的目標和定期的校核、考評，督促黨員增強黨員意識，讓預備黨員通過一年的全方位多層次的考察而轉(zhuǎn)正。

(九)正式黨員階段。對于轉(zhuǎn)正后的正式黨員，通過學生黨員建立聯(lián)系培養(yǎng)人制度來交任務、壓擔子，使每位正式黨員帶動1 ～2 發(fā)展對象、2 ～3 名培養(yǎng)對象、3 ～5 名入黨積極分子，讓正式黨員在實踐工作中鍛煉提升素質(zhì)，建立保持黨員先進性的長效機制。

二、學生黨員發(fā)展具體目標責任的設定

(一)分層級。將發(fā)展對象細分為:入黨積極分子、培養(yǎng)對象、發(fā)展對象三個層級，分別設定，入黨積極分子1 ～2年的考察期，培養(yǎng)對象6 個月～1年的考察期，發(fā)展對象3 ～6 個月考察期。

(二)分區(qū)域。結(jié)合學院的專業(yè)特色和學生特點，設定了思想道德目標區(qū)、專業(yè)學習目標區(qū)、社會工作目標區(qū)、文明衛(wèi)生目標區(qū)4 塊目標區(qū)內(nèi)容。

1．思想道德目標區(qū)。一是關(guān)心國家大事，認真參加政治理論學習活動，每學期選讀一本以上馬列理論著作，寫1500 ～3000 字的心得體會，每學期向黨組織遞交思想?yún)R報2 份;二是自覺遵守國家法律、校紀校規(guī)，對學生中違紀事件或不良事態(tài)敢于管理，能及時向組織反映學生思想動態(tài)，提出工作建議和意見;三是不參與任何非法組織活動，不散布與黨員身份不相符的言論，對待重大政治事件和重大原則問題，旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致。

2．專業(yè)學習目標區(qū)。一是專業(yè)課學習成績處于班級中等以上，綜合測評積分名列班級前35%;二是通過國家英語四級和計算機二級，積極參加公共營養(yǎng)師、園林園藝師、施工員、安全員、監(jiān)理員、預算員等專業(yè)資格考試;三是積極參加全國大學生社會實踐競賽及各類專業(yè)大學生科技競賽活動。

3．社會工作目標區(qū)。一是認真完成組織上安排的學生工作任務，積極參加學生會、班團組織工作;二是帶頭參加愛心獻血、科技服務、青年志愿者活動等各類公益活動;積極主動參與黨內(nèi)各項活動，一幫一結(jié)對子主動聯(lián)系幫助班級后進同學。

4．文明衛(wèi)生目標區(qū)。一是帶頭參與校園文明修身活動，主動制止勾肩搭背、違章停車等不文明現(xiàn)象;二是帶頭不曠課、不遲到、不早退，積極做好自身的精神文明建設;三是帶頭搞好寢室文明衛(wèi)生建設，學習時間不打游戲、不看影碟等非學習行為。

(三)自我設定目標。學院黨組織要求發(fā)展對象根據(jù)自身的思想、學習、工作、生活特點，制定出適合自身發(fā)展的發(fā)展目標。

三、學生黨員發(fā)展目標責任制的體會

自2012年9月開始，學院開始進行學生黨員發(fā)展目標責任制度的試點工作，通過近一年的實踐，取得了一定的效果，有一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體會和建議如下:一是實行學生黨員發(fā)展目標責任制，能使各級組織和個人明確自己合適的目標任務，管理過程中反饋機制的激勵效應明顯且及時，充分調(diào)動了學生黨員和培養(yǎng)對象、入黨積極分子的自我管理、自我教育的積極性。二是實行學生黨員發(fā)展目標責任制應該注重及時糾偏和修改目標。目標設定后，及時地檢查校核的目標進度完成情況，對于偏離的設定目標，及時給予他們糾偏和修正，保證學生黨員發(fā)展目標責任制度的真正實施。