□周立雄

全面透視找規(guī)律探尋秘訣奪高分——2015年中考作文命題立意指津

□周立雄

本文從命題主旨、內容方面去探討2015年中考作文命題者的思想，探尋其命題意圖，探究精準的立意，讓中考考生寫出符合命題者思想和意圖，立意高遠的高分作文。

一、找到與生活的聯系，寫出生活氣息濃郁的作文

2015年的中考作文題大多著眼于考生的家庭生活、學校生活、社會生活來命題，意在引導考生寫出生活氣息濃郁的好作文，避免筆下無物、無趣味。因此，在審題時應盡量與我們的生活聯系起來選材、立意。

很多命題可以聯系到考生的家庭生活、學校生活、社會生活，明顯的諸如“回家”“家的分量”“師生”“友情”等，隱晦而沒有明顯標識的也可以與考生的生活掛起鉤來，如“風景”“相伴”“在身邊”“快樂”“曬出”等等。現從2015年中考作文命題中選取例子來說明（下面的作文命題例子均來自2015年中考試卷）。如廣東深圳中考作文題目：“家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂……回，是過程，是情結，是覺醒……回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托……回憶你記憶中最難舍的‘家’，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟……題目，‘回家’?！泵}中已明確表示，可回憶家庭生活，感受親情?？梢詫懪c故鄉(xiāng)的離散，體味牽掛，這方面實際上也牽涉到家庭生活。即使是精神上的迷失，也可以與家庭和學校生活聯系起來，例如，你精神的回歸是在家庭或學校生活中猛然醒悟的，這不是與家庭生活或學校生活相聯系了嗎？2015年很多地方的中考作文都可以寫考生的生活，諸如“最是難忘那表情”（湖北恩施）、“____________里的微感動”（河南?。?、“難忘____________的眼神”（安徽?。ⅰ跋肽钅嵌螠嘏臅r光”（廣西貴港）等等。

二、找到與考生自己的聯系，寫出自我獨特的經歷和感受

引導考生回憶自己的經歷，審視自己的內心，反思自己的成長，品味成長中的各種人生滋味，感受親情、友情以及一切關愛之情，展示閱讀的濡染，感悟成長的啟示，是中考作文命題的重要指導思想之一。因此，旨在引導考生寫自己的作文題目在歷年中考作文命題中占著最大的比重。很多中考作文題都明確包含著一個“我”字。例如，“我體驗到的____________”（貴州銅仁）、“我學會了____________”（貴州黔南）、“我的‘爭’”或“我的‘不爭’”（湖北宜昌）、“不止一次，我努力嘗試”（上海）、“曬出我的____________”（天津）等等。還有一些題目雖然沒有直接出現“我”字，但暗含了“我”或省略了“我”。例如，“有種幸福在心間”（湖北鄂州）就是“有種幸福在我心間”，“那一刻，幾分甜蜜在心頭”（湖北荊門）就是“那一刻，幾分甜蜜在我心頭”等等。還有一些題，可寫的方面很多，也許最好的角度就是寫自己的經歷和感受，例如“讓”（福建福州話題作文），考生可以寫自己如何忍讓、寬容他人的故事。

選擇寫“我”，是因為“我”有故事，有經歷，有感受。但是，如果欠缺這方面的素材，而命題又可以與其他方面的素材相聯系，那就應避開寫“我”了。寫“我”的便宜之處在于方便描寫“我”的心理活動，突出表現“我”的感受。所以，以此為主題、內容的作文，一定要在描寫“我”的心理活動上下足功夫，力爭寫出“我”最真實的感受，以期撥動閱卷老師的心弦。

三、挖掘題目隱含的深意，寫出蘊意深刻的作文

為了從審題上考查考生對語言的理解能力，思維的廣度和深度，有些中考作文題目常常在表層意思之外還有更深層的含義。此類作文命題采用得最多的是比喻手法。我們要善于透過喻體看到不同的本體，例如，“打開窗，讓春風進來”（云南曲靖）。很明顯，這是一個具有多重含義的題目。既可以取其本義，即打開房屋的窗子，讓春風進來，讓我們感受春天的氣息。也可以取其比喻義，“窗”可以比喻心扉，打開窗，即向人們敞開心扉；“春風”，可以比喻友情、親情、關愛之情等等，也可以比喻新的思想、精神文化等等。而命題者的意圖主要是引導考生敞開心扉，與人交流，開放性地接受心扉以外的事物。

命題者有時也采用雙關手法。例如江西省省卷命題：“人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行；丟，可能是失去，也可能是獲得……請以‘丟’為題寫一篇文章。”此題表層意思是丟掉物質的東西，如丟錢、丟物品；而深層意思則是丟掉精神層面的東西，如“丟掉依賴”“丟掉親情”“丟掉寬容”“丟掉狹隘”等等?？忌鷱纳顚雍x方面思考、立意為佳。

有的命題含有辯證思維，需要我們以思辨的方法去思考；并且有些題目設置的立意角度很多，需要我們拓展思維，一一篩選，選出最適合我們的角度來寫作。很多材料作文題就是這樣。例如貴州遵義中考作文題目：“一個小孩手拿一個橘子，問：‘媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？’‘那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應的勞動?！菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪?？’‘孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有?！嵌茸赃x，立意自定，題目自擬?！边@個題目就需要我們采用思辨的方法，思考“勞動與收獲”之間的關系、“獨享與分享”之間的關系。同時，由于可以立意的方面是多個，因此應全面思考，對立意的角度不能有所遺漏。由于題目本身含有辯證關系，因而，在寫作中也應涉及到兩個方面，特別是應有對這兩個方面辯證關系的思考和感悟的內容。

四、轉換視角，寫出角度新穎的作文

有的中考作文題可切入的角度很多，試著從不同的角度切入，會有不同的效果。特別是有一類題，可從事物的角度切入，寫成寓言、童話，從而揭示主題；也可以以物眼觀人類，寫某種事物眼中的人類是什么樣子的。例如“我就是一顆會發(fā)芽的種子”（江西卷三選一題），本身就要求以一顆種子的口吻來寫，敘述一顆種子從不怕黑暗和漫長的等待，在黑暗中積蓄力量，到最終發(fā)芽的歷程，說明“我就是一顆會發(fā)芽的種子”。其中，還可以插入對其他事物相關言論的描寫，比如人類斷定它不會發(fā)芽，小鳥嘲笑它等待時機的愚蠢，可是它就是相信自己一定會有發(fā)芽的那一天。以其他的事物相襯托，不僅可以使情節(jié)更曲折，還可以豐富內容，深化主旨。

以事物為材料的材料作文命題大多可以轉換視角，從物的角度來寫。例如浙江衢州中考材料作文題目，材料的大意是：獵豹受到獵鷹的輕視，說它不能登上山頂俯瞰世界。于是獵豹為了證明自己，就去征服雪山，再也沒有下來。動物們稱頌它的勇敢，而獵鷹卻嘲笑它的愚蠢。這篇作文可寫的角度很多，可以從人的角度來寫，也可用獵豹或獵鷹的口吻來寫一篇童話或者寓言故事。

轉換視角寫出來的作文，由于角度不同一般，更容易從大量相同角度的作文中脫穎而出，獲得高分。

五、展開聯想，寫出想象豐富的作文

今年中考作文題中出現了情境作文題、續(xù)寫題、想象作文題。這幾類題都需要根據命題提供的已有的內容進行充分的聯想和想象，從而寫出佳作。

1.情境作文。例如湖北恩施中考作文題目：“圍繞下列三個情景要素，發(fā)揮聯想和想象，自擬題目，寫一篇文章?！?jié)日我掌聲’。”這是典型的情境作文命題形式，給一些關鍵詞，構成一定的情境，要求根據這樣的情境通過想象來寫作文。當然，這種想象并非無源之水。你可與自己的生活積累和體驗聯系起來，以此來編寫動人的故事。例如可聯想到節(jié)日時，你登臺表演獲得如潮般掌聲的經歷，你可以把這段真實的故事寫出來。萬一沒有這樣的經歷，也沒有這樣的素材，那就只能完全憑想象來設想故事的發(fā)生與發(fā)展了。

2.續(xù)寫作文。例如北京中考作文題二：“《超級智能住宅》這篇科幻小說的結尾充滿懸念。男主人與房子直接的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會發(fā)生怎樣的故事呢？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章?！边@實際上也是情境作文。已有的內容就是設置的情境，考生應在此情境基礎上進行合理的想象，然后構思故事情節(jié)。

3.想象作文。例如“月亮離我有多遠”（浙江溫州）、“假如時光可以倒流”（廣西玉林、防城港）等題，都要通過豐富的想象，想象故事、經歷、畫面，然后，把想象的內容巧妙地構思成文。同樣的，這些想象也不是空穴來風，它也可以與你的經歷和閱讀積累聯系起來。這樣寫出來的作文，既想象豐富，又合情合理。