陳必宏

內(nèi)容不夠充實的文章，如瘦骨嶙峋的女子，即便姿容俏麗，也是一種病態(tài)的美。作文一定要內(nèi)容充實，努力彰顯文章的豐腴之美。

一、細(xì)化題目：化大為小

文章好比房子，題目就是房型，內(nèi)容就是房間物品。寬大的房子，稀少的物品，給人的感覺總是空洞洞的，作文也是如此。一篇作文區(qū)區(qū)幾百字，不可能寫太多的內(nèi)容，所以，要彰顯文章的豐腴之美，首先必須細(xì)化題目，盡量化大為小。常用的方法是“填補法”。大題目往往限制的條件比較少，題意隱蔽空泛，題目內(nèi)含的信息多是隱性的，我們可以在不改變原題意的前提下，在自己的頭腦中給原題補足一些新因素，可以在標(biāo)題前面加修飾語，當(dāng)然，也可在后面補足因素，還可前后都加，使題旨顯露出來，變題目的隱性信息為顯性信息，這樣就容易寫作了。

例如《起點》，這是一個大題目，一同學(xué)是這樣大題小做的。文章大意是：媽媽下崗了，一向開朗活潑的媽媽沉默苦惱了。后來媽媽在同事的幫助下，走出了陰影，自己開一個電腦室，重新就業(yè)。文章最后寫道：“從此，媽媽早出晚歸，開始了緊張的學(xué)習(xí)。媽媽終于找到了人生的一條新起跑線，那銀鈴般的笑聲又不斷在家中響起。”作者用填補法，把《起點》細(xì)化逐步為——《（媽媽）人生的新起點》。這樣，通過自我擴(kuò)充題目，縮小了寫作范圍，寫起來自然就能駕輕就熟，得心應(yīng)手。需要強調(diào)的是細(xì)化題目千萬不要畫蛇添足或擅改原題。再如，話題作文“我愛我家”，一同學(xué)先擬題《下棋》，可想而知，寫父子下棋激戰(zhàn)，突出父子間的情誼。后改為《小卒子》，題目細(xì)化了，但一下子就激發(fā)了讀者的興趣：“小卒子會怎樣？”內(nèi)容還是下棋，不同的是由于我不重視小卒子，使全局被動，最后，父親用小卒子將我打敗，教訓(xùn)很深，主題揭示也很深。對于當(dāng)今比較流行的半命題作文的細(xì)化，筆者不再贅述。

二、細(xì)化場景：化面為體

學(xué)生寫作文經(jīng)常是點到為止，只給讀者塊狀的場景感。只有平面的羅列，沒有真實的立體感，好像只有骨架，沒有血肉，又如何感人？細(xì)化場景不是單靠語言的贅述，而是靠多角度全方位的表現(xiàn)。簡而言之，就是把場景中某個點放大，于細(xì)微之處顯精神。以“慢鏡頭”放映之。

例如《瞬間的美》一文是這樣細(xì)化一對老夫婦上車的場景的： “‘大家別擠，排好隊。售票員扯著嗓子喊。下著雨呢！大家能不急？我心里犯著嘀咕，我對售票員的服務(wù)態(tài)度頗為不滿，頭也扭了個方向，不愿看她那副嘴臉?！懊嬗兴⌒膭e摔著。我循聲望去，一對老夫婦，相互挽著，挽得很緊，兩雙腳慢慢地在地上挪動，婦人一雙小腳不好使，每走上一步，總要停下來喘口氣，老伴就耐心地等著她，兩人微笑著對視著。他們以同樣的旋律挪動著，慢慢的，但又是輕松的。似乎誰也不愿搶先一步，誰也不愿脫離對方。一根拐杖也就成了他們共同的支點。二老的目光幾乎是平行的，遠(yuǎn)方就是他們的交點?？峙拢欠輬远ㄊ谴笥晁荒軇訐u的。”你看，為了細(xì)化場景，表現(xiàn)“瞬間的美”主題，作者從四個角度來表現(xiàn)，一是雨天擁擠不堪的上車氛圍，二是我著急的心理活動，三是主人公的關(guān)愛的語言、和諧的動作、默契的微笑，再加上精練的議論表達(dá)感悟。瞬間的美就在讀者心中定格了。

三、細(xì)化情感：化虛為實

文章不是無情物。要贏得讀者的青睞，就必須擁有充沛的感情。但感情比較抽象，看不見摸不著，然而它確確實實存在，壓在人的心上沉甸甸的。自己能夠真切地感受，卻難以向別人言說，一句“哎呀，我真是太愁了！”“媽媽，我欠您的太多了，您是世界上最好的媽媽。”他人未必能夠理解。這是因為沒有在文中呈現(xiàn)具體的內(nèi)容或感悟點、觸發(fā)點。其實，任何情感都不是孤立存在的，我們應(yīng)該激發(fā)思維，借助細(xì)節(jié)的渲染、情節(jié)的鋪墊、情感的蓄積和哲理的升華，觸動情感，化虛為實，把抽象的情感轉(zhuǎn)化為一件件具體可見的事情來寫，使情感有所歸依，自然就會動人。

例如，有一篇寫母愛的記敘文，作者用了將盡一半的篇幅寫自己明明醒了卻故意賴在被窩里等待媽媽溫柔而親切的呼喚，進(jìn)而通過細(xì)膩的心理描寫，以及制造懸念渲染鋪墊，使情感不斷加濃，并最終噴薄而出。作者是這樣寫的：“我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽竟然如此憔悴，臉根本沒有聲音那么溫柔，只是一見我醒來馬上就洋溢起一股溫暖的笑容?！苯又?，作者又寫了自己起來后看到媽媽正坐在沙發(fā)上，身邊有一懷表，早餐已經(jīng)上桌，棉襖已經(jīng)放好，門前有雪的小路也已經(jīng)掃開。最后，作者更是用富有詩意的句子結(jié)束了全文：“早晨的寒風(fēng)絲毫侵入不了我那顆暖暖的心，因為樓上那盞熟悉的燈已經(jīng)融化了這個早晨所有的寒冷?！蹦憧?，這樣的情感抒發(fā)是多么的自然、細(xì)膩、感人。

（作者單位：建湖縣第一中學(xué)）